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《华夏少年(简快作文 )》2020,(51)
小学数学教学的主要目的是培养数学基础、数学思维、数学能力,这一阶段的教学非常重要,对学生今后数学学习有着非常关键的影响。小学生的思维能力正在发展,因此在学习抽象性比较强的数学知识时较为困难,而且数学知识的学习过程本身也比较枯燥,很容易导致学生失去学习兴趣。因此作为小学数学教师,要从小学生的年龄特点出发,使用游戏化的教学方法激发学生学习数学的兴趣,以此提升教学效果。 相似文献
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游戏化教学是现代化教学当中一种经常使用的教学手段,通过游戏化教学,教师可以从多方面帮助学生学习,学生也可以在游戏化的课程当中集中注意力,高效率地学习,尤其是在小学数学教学的过程中,游戏化教学可以很好地培养小学生的数学学习思维,进而促进小学生对数学知识的学习,以此提升小学生的数学学习成绩。文章以小学数学游戏化教学为中心,对小学数学游戏化教学进行分析,并对相关的问题进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
数学学科在小学课程体系中有着重要的作用,但是学好数学知识对小学阶段的学生来说却存在着一些困难。小学数学教师要想更好地带领学生掌握数学知识,就要充分激起学生的学习兴趣。游戏化教学能够让数学课堂变得更加活跃,更加适合学生学习。就当下数学课堂中普遍存在的问题进行总结,并提出相关的教学策略建议。 相似文献
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吴婉蓉 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
为了激发小学生学习数学的兴趣,调节课堂氛围,提高课堂教学效率,在小学中年级数学教学中引入游戏化教学成为一种新的教学趋势。本文主要探究的是小学中年级数学教学中的游戏化教学策略。在了解游戏化教学的概念及意义的前提下,通过设计相关游戏,使游戏连接知识,把握游戏时间,及时总结拓展的方法,探索游戏化教学的可行性。 相似文献
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数学在小学阶段是非常重要的一门学科,着重对学生数学思维进行培养,引导学生利用所学知识,对生活中的实际问题灵活解决,以促进学生知识运用能力的不断提高.学生在刚接触数学的时候,学习起来比较吃力,因此,老师要为学生提供一个轻松愉快的学习氛围,可以将游戏教学法和小学数学的学习结合在一起教学.游戏可以充分地提高学生的兴趣,让他们... 相似文献
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蒋文允 《试题与研究:高中理科综合》2020,(23):0172-0172
信息技术的迅猛发展极大地推动了教育教学的改 革与创新,信息技术在教学实践中的应用对于开展教学工作、丰富教学活动有积极的作用。游戏教学法逐渐受到小学数学 教师的青睐,但是由于条件限制某些游戏可能无法实现良好的 教学效果,因此在游戏化教学中应用信息技术可以促进教学工 作的顺利开展,激发学生学习数学的兴趣,从而培养学生的数 学核心素养。本文针对信息技术支持下的小学游戏化数学教 学进行探究,仅供读者参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
随着新课程标准的提出和新课改的大力推进,对教师授课的有效性和教学效果的长期性提出了更高的要求,在小学数学学科的教学活动中,教师必须要摒弃传统的教学手段,创新教学理念,制定科学化、针对性的教学计划,结合学生实际情况展开课堂授课,丰富和完善课堂内容,采取多元化的教学方式。针对游戏化教学方式在当前小学数学学科教学中存在的实际问题展开分析,并在此基础上对更加科学化、有效化地进行游戏化教学的具体措施展开详细讨论。 相似文献
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培养学生的核心素养已经成为当前教育体制改革的重要内容,小学数学教师应该关注学生的发展,制定符合小学生特点的教学计划。游戏化教学是符合小学生身心发展规律的有效教学方法之一,能够极大地提高教师的教学质量和学生的学习效率,值得进一步推广。本研究分析了核心素养下小学数学开展游戏化教学的价值,提出了几条核心素养下小学数学开展游戏化教学的实践策略,希望能够提供有益的参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(5)
新时期,开展小学数学教学,要求教师必须基于核心素养前提,制定教学措施,确保预期教学效果与新课标理念相符。实践表明,通过实施小学数学游戏化教学,有助于学生在游戏过程中获得更加丰富的数学感悟和体验,积累更多的学习数学知识的经验技巧,进而促使学生数学学科核心素养显著提升。现阶段,教师在设计数学游戏活动和组织游戏化学习方面还存在很大的欠缺,要求教师在实践中不断完善和优化教学体系,以此促使学生数学核心素养在游戏化学习过程中实现显著的提升。 相似文献
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柳彩 《试题与研究:高中理科综合》2022,(16):18-19
当前小学数学教学课堂存在着趣味性低、教学形式单一等问题,而游戏化教学模式的引入可以使得数学课堂焕发生机,并充分响应了新课改对小学数学学科提出的教学要求。本文通过对于游戏化教学模式在小学数学教学之中的实际作用以及应用原则进行分析,提出将游戏化教学运用到小学数学课堂教学之中的具体实施对策。 相似文献