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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
数学相对于语文等文化科目而言比较抽象,部分学生学习数学的积极性不高,这将会严重影响学生的学习效率。兴趣是最好的老师,学生只有产生了浓厚的学习兴趣,才会全身心地投入到学习活动中,进而才能产生事半功倍的学习效果。而且小学阶段是培养学生兴趣习惯的关键时期。因此,小学数学教师要运用符合新课标理念的教学策略,充分调动学生学习的积极性,从而让学生主动参与到学习活动中,进而全面提升课堂教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
兴趣是学生走进数学王国的敲门砖,是学生积极展开数学学习活动的重要保障。学生会在浓厚兴趣的驱使下,保持较高的学习热情与专注力,进而能够收获事半功倍的学习效果。相反,如果学生没有学习兴趣,那么其学习就非常被动,就像是一个人在勉强吃自己不喜欢的食物,结果只会引起消化不良。数学是小学教学体系的重要组成部分,是学生构建基础数学知识的重要时期。因此,小学数学教师要运用符合新课标理念的教学策略,调动学生的学习兴趣,从而在提升学生学习效率的同时创建有效课堂。 相似文献
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许美群 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0092-0092
小学阶段的数学教育能够提高学生的综合能力,并且能够应用在生活实践当中。但是由于数学教学存在一定的抽象性,小学生也存在着专注程度比较差的问题,小学数学教学活动开展面临较大困难。教师应该对现存问题深入探讨,并针对性地解决相应问题,以期提高小学生对数学学习的兴趣。 相似文献
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学习兴趣一直都被视作学生学习道路上的老师,对于激发出学生的学习动力意义很大,也是发挥学生在学习中主体地位的重要动力所在。所以,在小学的数学教学活动中,教师不但要传授学生数学知识,更要关注培养学生的学习兴趣,以此提高学生的数学学习的积极性和主动性,从而提升小学数学教学实效性。基于此,本文主要针对如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣进行了分析与探讨,以供专业人士进行一定的参考与借鉴。 相似文献
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康凌宇 《试题与研究:高中理科综合》2022,(17):117-118
数学作为一门对学生推理、计算、逻辑能力要求极高的学科,在绝大多数学生的眼中都是极其枯燥的学科,那么如何对小学生进行小学数学学习兴趣的培养是当今小学教育界需要重点讨论的课题。 相似文献
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兴趣是学生学习中最活跃的因素。创设探索性情境,激发学习兴趣;创设竞争性情境,引发学习兴趣;创设游戏性情境,提高学习兴趣;创设故事性情境,唤起学习兴趣;创设操作性情境,调动学习兴趣。通过多种形式的教学情境设计,使学生对学习数学产生乐趣,从而培养学生勇于探索,大胆创新的精神。 相似文献
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张荣松 《试题与研究:高中理科综合》2022,(3):184-185
小学时期教师最重要的教学目标不是关注学生的学习成绩,而是帮助学生建立良好的学习习惯和培养学生的学习兴趣。兴趣是有效调动学生自主学习能动性的前提基础,所以小学教师在开展数学课堂教学过程中,需要着重培养学生的数学学习兴趣。本文立足于小学数学的角度,介绍培养学生数学学习兴趣的重要作用,以及培养学生数学学习兴趣的重要原则,重点谈培养学生小学数学学习兴趣的有效方法。 相似文献
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由于小学数学抽象难懂,小学生自制能力较差,课堂注意力不集中,导致小学生学习兴趣比较低。如果硬生生将书本原有知识灌输给孩子,可能教学,学习效果会不佳。因此,小学数学教师应该采用启发性的提问,提高小学生学习数学的意识;发现学生身上的闪光点,唤醒学生学习数学的信心;利用现代化教学手段,实现数学课堂的生动活泼;以热门话题为切入点,端正数学学习的态度。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(5)
新课标中强调教师要培养学生的自主学习能力,要注重学生的学习过程。而浓厚的学习兴趣是培养学生学习能力的重要基础,因为学生会在兴趣的驱使下展开自主学习,进而在自主学习的过程中形成一定的自主学习能力,并收获较高的学习效率。语文科目是学生学好其他科目以及获得良好成长与发展的重要基础。小学语文教师要运用符合新课标要求的教学策略,培养学生的学习兴趣,进而在提升学生学习效率的同时提升课堂教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(4)
随着经济的全球化以及社会的发展,英语已从一种语言变成了一种思想、一种知识库。学生要想更好地发挥自身的价值,就要熟练掌握英语这一技能与思想。兴趣是最好的老师,浓厚的英语学习兴趣能够促使学生全身心地投入到英语学习活动中,能够全面提升学生的英语学习效率。而且小学阶段是培养学生兴趣习惯的重要时期,因此小学英语教师要运用多样化的教学策略,培养学生的英语学习兴趣,从而在提升学生学习效率的同时提升课堂教学质量。 相似文献
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兴趣对数学学习起着重要的影响作用。本文从“创设和谐的师生关系,培养对教师的兴趣”“创设合适的学习情境,培养对数学的兴趣”两个方面探讨如何让学生聚焦课堂,经历数学学习过程。 相似文献
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在小学数学教学中,教师要注意化抽象为形象,开发数学游戏,利用情境吸引学生注意,营造良好的教学氛围,引导学生动手实践,激发学生的数学学习兴趣。 相似文献
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新课程背景下,小学数学教师要努力地将生活化教学策略运用于小学数学教学,以期达到活跃课堂气氛,丰富课堂内容,提高课堂教学效率与质量的目的。本文联系教学实际,重点就小学数学教学如何实现对生活化教学策略的有效运用展开剖析,希望能为相关教学工作提供一些帮助。 相似文献