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近年来,线上教学成为中学教育教学的主要模式,但线上教学“教”与“学”的效果均令人担忧。本研究以乌鲁木齐市C中学高一学生为研究对象,采用课堂检测及问卷调查了解学生的学习情况。调查发现,尽管在线课堂新颖方便,可协助教师高效授课,促使学生自主学习,提升课堂反馈效率,但仍在学习氛围、学生学习状态及自律性等方面表现出较大弊端,进而直接影响学生的学习效果。据此,本研究针对高一生物线上教学提出优化策略,对教学方式进行反思和改进。 相似文献
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文章首先分析了小学信息技术线上教学开展的必要性和可行性,然后阐述了小学信息技术线上教学面临的新挑战,接着论述了小学信息技术线上教学实践,最后对小学信息技术线上教学前景进行了分析. 相似文献
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郭宗莲 《济南职业学院学报》2021,(2):45-47,58
在现代信息技术和互联网快速发展的今天,线上+线下优势互补的混合式教学方法作为一种新颖的教学模式被广泛应用,线上教学作为线下传统课堂教学的有力补充逐渐成为一种教学的常态.通过分析高职"模拟电子技术"课程线上教学存在的问题,并针对这些问题提出了应对措施,以该课程中共发射极放大电路部分为例阐述了采用职教云+腾讯课堂实施线上教... 相似文献
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鲁六海 《中国科教创新导刊》2012,(9):123-123
在新课标的影响下,所有学科教学的发展都与信息技术紧密相连,假如学科教学脱离了信息技术,也就切断了获取新知识、新理念的渠道。即便是高中生物的实验教学,也需要不断的与信息技术进行有机的融合。本文阐述了信息技术在高中生物实验教学过程中的应用可能会面临的问题,提出了将信息技术融入高中生物实验教学的途径。 相似文献
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候继仓 《中国教育技术装备》2023,(7):107-109
新冠疫情防控期间,部分省市暂停线下教学,转而开启线上教学。经过调研发现,初中信息技术线上教学实施情况难以令人满意,无法满足学生对信息技术学习的需求。初中作为衔接小学和高中的重要阶段,在学生信息技术核心素养培养中具有举足轻重的地位。通过分析初中信息技术线上教学实施现状,归纳分析影响线上教学实施效果因素,总结有效实施策略,为初中信息技术线上教学的高质量实施提供参考。 相似文献
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赵晓娟 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
在对高中生物教学以及信息技术的整合过程中,教师应把握自身定位,不应单纯地操作机器,将过多的时间放在电脑上,使机器代替了教师本身。同时教师也应注意对“学教并重”的整合。此外,还应该增强对计算机的运用。 相似文献
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经过新冠肺炎疫情期间线上教学的充分实践,线上教学实践和发展的必要性日益凸显。本研究基于广东某校应用Classin平台进行高中历史线上教学的具体实践和现状调查,从硬件条件、对比其他学科、学生落实度方面对高中历史线上教学的有效性进行了探究。在总结高中历史线上教学的优势和问题的基础上,提出了高中历史线上教学的方法和策略,即依托网络资源进行任务驱动式教学,利用教学平台提高课堂互动时效性,基于个性化需求提升课后反馈质量。 相似文献
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严罗江 《试题与研究:高中理科综合》2020,(25):0126-0126
信息技术的飞速发展,为各行各业经营活动带来 了较大的促进作用,同时也成为我国教育事业发展中的重要组 成部分,而为了进一步提高小学信息技术线上教学的有效性,应采取科学合理的对策,这样才能为学生综合能力的提升打下 夯实基础,并促进教育事业稳固发展。 相似文献
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信息技术与高中生物课程整合为新型教学结构的创建提供了理想的教学环境,为基础教育的课程改革注入了新的生机和活力。本文对信息技术与生物学科整合的意义、整合的基础、整合的原则及整合中存在的误区等进行了阐述和分析。 相似文献
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高中生物与信息技术的整合使得生物教学更具直观性,学生对生物的学习兴趣也会大大提高。本文就生物与信息技术的整合进行如下几点探讨。 相似文献
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多媒体辅助教学活动给教学带来活力,网络课堂等为深化教学、扩展知识提供了平台。信息技术具有容量大、生动、直观的优点,但是在实际运用中也存在一定的不足。只有对现代信息技术合理、有效的运用,才能更好地提高生物教学质量。 相似文献
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随着信息技术的发展,线上教学已成为一种重要的教学方式。但从具体实施过程来看,其存在的问题也不可否认,如教师信息技术手段陈旧、学生参与度不高、互动性差等。如何突破传统教学模式,寻找改进策略,是摆在广大教师面前的难题。文章结合实践从线上资源构成与教学互动设计两方面出发,分析了线上教学存在的问题,并阐述了应对策略。 相似文献
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就基于SPOC的混合式学习的定义、学习模式的类型、构建要求、教学流程、意义进行了阐释,并通过"基因对性状的控制"一课的教学案例来说明如何在生物课堂中开展混合式教学。 相似文献
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本文从<普通高中生物课程标准(实验)>的教育理念分析入手,结合教学工作的实际,从三个方面探讨了将信息技术整合在高中生物教学中的作用,同时也悟出了信息技术整合在高中生物教学中常见的两个误区. 相似文献
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随着信息技术的快速进步,为现代教育的改革注入了新的动力。信息技术在高中生物教学中的运用,受到广大师生的一致认可。高中生物教师只有做到与时俱进,积极转变传统的教学理念,不断学习,利用新的教学方法,信息技术手段教学,整合教育资源,才能有效地提高教学效率,培养全面型人才。 相似文献
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