微信公众平台辅助机械制造类专业课程教学研究——以“特种加工技术”课程为例

文章针对高职院校机械制造类专业的课程特点与学情,分析教学过程中存在的问题,提出应用微信公众平台等新技术优化教育教学模式。以“特种加工技术”课程为例,利用微信公众平台的手段辅助教学,形成线上与线下的混合式教学模式。研究发现,该模式可有效提高课程的教学质量和效果,而且能够培养学生参与课程教学的主观能动性、学习兴趣以及专业素养。     

浅析中职数学微信辅助教学的应用

文章通过指出中职数学教学存在的问题,分析利用微信辅助数学教学的几点优势,浅析了微信在中职数学辅助教学中的应用,指出利用微信辅助教学应注意的事项,为探索创新教学模式提供了借鉴。     

运用微信教学平台改进教学模式的探索——以《土壤农化分析》教学为例

土壤农化分析》是农业资源与环境专业的专业基础核心课程,传统的教学方法并不能适应新的课程要求。文章运用微信平台探索土壤农化分析课程的教学模式,打破传统的教学模式,将微信平台运用于学生的课前自主学习和课后复习总结环节,大大调动了学生的学习积极性和主观能动性,弥补传统教学模式的不足,在教学实践中取得了良好的效果。     

基于微信平台辅助高职英语视听说课程的教学模式设计

作为技能训练类的专业基础课,高职英语视听说课程现行的教学模式缺乏对学生自主学习与创新能力的培养。微信作为目前在校生广泛使用的通讯软件,合理使用微信平台的班级群及公众号等功能辅助视听说课程的日常教学与考核,可有效改善教学效果、提高学生的学习效率。     

微信在高职公共课程教学中的运用探析

随着互联网信息技术的飞速发展及手持智能通讯设备的日益普及,微信以其即时、便捷、跨平台等优势逐渐成为大学生学习和生活中重要的交流手段,同时也为高职公共课程践行建构主义理论、实现以学生为中心的教学搭建了平台。将微信引入高职公共课程教学,充分发挥其教学辅助功能,从课前、课中、课后三个时段创新公共课程教学模式,构建复合、立体、互动的微信辅助行教学模式,不断调动学生学习的积极性,提升课程教学效果。     

基于微信的天线原理实验课程翻转课堂实践研究

由于传统的教学模式已经不能满足当前学生的发展需求,随着微信的普遍应用和在高校教育领域的快速推广,基于微信的辅助教学手段可应用于实验课程教学活动中。结合翻转课堂的教学模式,可以激发学生兴趣、提高学生创新能力、提升教学质量,对于培养学生的实践创新能力具有重要的意义。     

健康中国战略背景下临床医学专业儿科实践教学的有效路径

文章首先分析了临床医学专业儿科实践教学现状,然后从充分发挥课程思政在儿科医学生培养过程中的作用、基于微信平台将PBL教学模式应用于儿科实践教学、将CBL教学模式应用于儿科临床实践教学等四个方面论述了健康中国战略背景下临床医学专业儿科实践教学的有效路径.     

基于微信平台的《自动化概论》线上教学模式与方法研究

文章主要针对新冠肺炎疫情期间《自动化概论》课程的线上教学模式与方法展开研究,重点探讨了在微信平台下进行授课的两种主要教学模式,以及利用微信小程序、问卷星等辅助工具展开的多种教学手段,并结合教学实例进行了分析和总结。课堂反馈结果证明:该方法有助于培养学生对专业课程的兴趣,增强了对相关知识的理解和记忆,有效提高了线上教学质量。     

混合式教学在高等数学教学改革中的应用

随着网络技术的不断发展,混合式教学作为一种先进的教学方法,将课程教学同在线教学相互结合,获得良好的教学效果。教师在具体应用的时候,就应该充分借助MOOC、微信等平台,辅助高等数学课堂教学工作的顺利实施。对此,文章首先介绍了混合式教学模式在高等数学教学中的应用优势,分析了在应用中存在的问题,最后重点提出了一些有效的应用途径,以期为高校数学教师教学提供一定的参考。     

基于企业微信平台的电工电子实践教学

电工电子实践教学体系是工科院校面向电类和非电类专业学生开设的基础性实践课程组,基于该实践课程组的改革一直是工科院校探索的重点。本文基于企业微信平台构建线上线下相结合的教学模式,探索电工电子实践课程教学新模式。     

微信公众号辅助高职教学的设计与运用——基于课程的对比研究

微信公众号辅助教学的功能与作用得到教育界的广泛认同,多数研究基于单门课程的实践应用,注重对满意度的测评,总体上缺少对教学过程数据的量化分析及不同课程之间的对比研究。发挥新媒体技术优势,创新教学设计理念,在高职《税费计算与申报》《财政与金融》课程教学中辅助使用微信公众号,对比分析课程教学的实施流程与过程数据,以期为微信公众号辅助教学的模式设计提供实证基础和解题思路。     

微信互动平台在高校体育俱乐部教学中的应用研究

随着网络信息技术的快速发展,微信互动平台应运而生,其对高校体育俱乐部教学具有一定的辅助作用。文章主要阐述了高校体育俱乐部教学模式的基本概念,并且就微信互动平台在高校体育俱乐部教学中的应用提出了几点思考,以此来实现微信互动平台对高校体育教学的价值最大化。     

基于微信小程序的人体运动学课程辅助教学平台设计

微信小程序作为现代数字化移动互联网信息技术发展的产物,可以几乎不占用内存地植入于微信中,具有众多优点、操作极为方便。文章通过分析微信小程序的优势和人体运动学课程辅助教学平台微信小程序设计的必要性、可行性、如何设计,将微信小程序应用于直观性强,难教难懂的人体运动学课程教学,对其教学效果提升具有重要意义。     

高职计算机应用基础微信移动学习的研究

微信是近年来人们之间新的沟通方式。作为一种新的移动学习平台,学生可以利用片段化的时间随时随地学习,教师可以更好地利用课堂时间进行有效的教学。因此,要适应"移动互联网+教育"的现状,改变旧的教学模式,针对在计算机应用基础课程中出现的问题,利用基于微信平台进行教学改革,是一个需要研究的问题。本文分析了非计算机专业"计算机应用基础"课程教学中存在的问题,探索利用微信公众平台对教学进行改革,以此提升计算机公共课教学质量。     

基于移动微课平台的"弹性翻转课堂"教学模式探讨

为了顺应网络碎片化学习的要求,文章利用微信平台搭建智能移动学习环境,并在其基础上设计"弹性翻转课堂"教学模式.不同于传统的翻转课堂,该教学模式在每个教学环节中引入有效的反馈机制,让教师及时调整当前课程以及下次课程的授课内容、教学方法以及教学进度.对计算机专业的学生进行教学实验,结果表明该教学模式可以提高学生在课前环节的参与度,调动学习积极性,并取得了较好的学习效果.     

微信在大学生课后辅助教学的应用研究

针对微信在大学生中普遍安装、用途广和使用频率高等特点,探索在大学生课程教学的课后教学环节中引入微信,实现通过微信企业号应用布置作业、完成作业、提交作业和作业评阅。通过实践,并在学生中开展匿名问卷调查,分析结果,证明了这一方式的有效性和便利性,为各类课程中引入微信企业号平台辅助教学提供借鉴。     

通风工程课程有效教学模式的探索与实践

针对目前我国高职教育存在较多低效甚至是无效教学的问题,指出探索有效教学模式的必要性,阐述有效教学模式的特点。在分析通风工程课程原有教学模式的基础上,着重对该课程的有效教学模式进行积极的探索与实践,为高职院校教师对其他课程进行有效教学模式开发提供指导。     

高校新闻学专业理论课程教学模式新探

目前新闻学专业的理论课程大都采用"理论+案例"和"理论+讨论"的教学模式来进行,教学方法略嫌单一和滞后.文章结合长期的教学实践,以课程体系强化模块化教学;主张进行发现式教学;深刻领会自组织教学的理念,并通过建立课程博客来辅助教学等手段对新闻学专业理论课程的教学模式进行了有益的探索,获得了较好的效果.     

“互联网+”背景下高校思政课程“微信课堂”的实施与创新研究

"互联网+"让教育从封闭走向开放,随着教育信息化的普及,微信在高校思政课程教学中越来越发挥出创新作用。本文以建构主义和教育传播学理论为基础,以教与学双主体为原则,从教学资源建设、教学组织和管理、教学考核与评价等方面探索高校思政课程"微信课堂"混合式教学模式。     

基于微信的《国际贸易实务》课程教学探究

在新媒体环境下,微信已成为当代大学生最流行的社交工具之一。随着新媒体技术的发展,传统的教学模式已经无法满足大学生学习的需求,改变教学模式成为必然趋势。根据《国际贸易实务》课程特点以及微信的优势,对基于微信的《国际贸易实务》课程教学模式进行探究。