促进义务教育均衡发展 树立台江教育新形象——访福州市台江区教育局局长黄英明

推进义务教育均衡发展，对构建和谐社会、促进社会公平具有深刻意义。要在全国范围内推进义务教育均衡发展，各级政府和教育行政部门必须有所作为。这两年，福州市台江区在推进义务教育均衡发展方面采取了不少有效措施：加大教育投入、对薄弱学校进行帮扶、开展“三赛三比”活动、实施教育博客“12121”工程等。让我们一起走近台江区教育局局长黄英明，共同关注台江区在推进义务教育均衡发展方面的实践与探索。[编者按]     

打通渠道引活水——访十堰市教育局党委书记、局长朱华伦

6月4日,十堰城区义务教育“联校协作发展”行动正式启动。城区40所义务教育学校组成10个联校协作发展共同体,将在未来三年里从学校管理、教育教学、教师专业素养提升等方面进行交流与协作,实现优势互补、资源共享、合作共赢,以此推进十堰城区义务教育均衡发展。什么是联校协作发展？组建联校协作发展共同体有何重要意义？如何保证联校协作发展行动取得实效？记者日前采访了十堰市教育局党委书记、局长朱华伦。     

实现整体均衡发展创办人民满意教育——访古县教育局局长马洪彦

2006年春节刚过,古县人民已感到“十一五”开局之年是老百姓最实惠的一年:全县孩子上学不花一分钱,全部由政府负担。就此,记者采访了古县教育局局长马洪彦。问:古县义务教育阶段学生要免除哪些费用?享受免费政策的范围是什么?答:我县对义务教育阶段实行“五免两补”政策:免除基     

心存科学理念力促均衡发展——访湖南省花垣县教育局局长黄智敏

花垣,因沈从文笔下的《边城》而让人神往,因共和国第五任总理朱镕基曾求学于此而驰名。因县域经济的迅猛发展而令人称羡。近年来,该县落实教育优先发展战略,心存科学理念,力求均衡发展,采取得力措施,使该县基础教育步入了均衡发展轨道。近日,笔者就该县如何发展农村基础教育,促进均衡发展的问题,对该县教育局局长黄智敏同志进行了专访。     

全力推进基础教育上档升级——访廊坊市教育局党委书记、局长李柏林

近年来，廊坊市坚持以科学发展观为指导，以人为本，大力发展教育事业，努力追求经济与社会、人与自然的和谐发展。近日，本刊记者就廊坊教育发展情况及今后一个时期廊坊教育特别是基础教育工作的发展方向，采访了廊坊市教育局党委书记、局长李柏林。     

秦皇岛市教育局局长蔡运国：实现基础教育高平台均衡发展

教育均衡发展的主要内涵就是合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生。为此，在促进全市基础教育均衡发展方面，秦皇岛将采取以下几项措施。     

均衡仍是主旋律——访潜江市教育局局长王绪军

2012年9月,潜江在全省率先通过了义务教育均衡发展县(市)验收。验收之后怎么办,是包括潜江市在内的所有通过义务教育均衡发展县(市)验收的区域必须思考的问题。2013年元旦前夕,雪后的空气凝重而凛冽,刚从国家教育行政学院培训归来的王绪军局长神采飞扬、踌躇满志。"总体工作思路可以用一句话概括,那就是深入学习贯彻十八大精神,努力办好人民满意的教育。"他随即强调说,办人民满意教育落实在具体工作中仍然是以"均衡"为核心。     

推动又好又快发展 办好人民满意教育——部分市教育局局长谈2008年工作：促进基础教育均衡发展——访沧州市教育局局长齐开泰

记者：十七大报告中,对加快推进包括教育在内的以改善民生为重点的社会建设提出了新的要求。请您谈谈今年我市贯彻落实十七大精神．加快发展基础教育的主要措施。 齐开泰：我们初步确定了“五项任务目标”、“四项重点工作”和“三项保障措施”。五项任务目标：进一步完善落实教育投入机制和义务教育经费保障机制。为全市农村义务教育阶段学生免费提供教科书,为市区（含石油分局）义务教育阶段学生免除杂费,为全市义务教育阶段寄宿贫困生补助生活费。     

全面促进区域义务教育优质均衡发展——访太原市小店区教育局局长梁根会

8月28日,北京师范大学与小店区政府举行“小店区义务教育优质均衡发展促进工程”（以下简称“促进工程”）合作签字仪式,开始实施为期三年,将投入巨资1000多万元打造名教师、名校长、名学校的合作工程。这是小店区大力实施素质教育、强力推动城乡义务教育优质均衡发展的又一重大举措。“促进工程”投入之大、实施周期之长、实施规模之大、规格层次之高均是小店教育发展史上从未有过的。签字仪式后,记者采访了小店区教育局局长梁根会,就“促进工程”的相关内容进行了全面、深入的了解。     

强化政府职能 推进义务教育均衡发展——访山西省太原市教育局局长马兆兴

推进义务教育均衡发展,是全面落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的重要举措。“十一五”期间,山西省太原市委、市政府先后召开了全市教育工作会议和全市初中教育工作会议,出台了《关于加强初中教育工作促进义务教育均衡发展的意见》,明确了推进义务教育均衡发展的总体目标,对全市各级各部门有计划地推进义务教育持续、健康、均衡发展,起到了积极的指导作用。近日,本刊记者就此采访了该市教育局局长马兆兴。     

做好城乡教育均衡发展这篇大文章——天津市汉沽区教育局局长李金成访谈录

近年来，尽管各地义务教育都有了新的发展，但城乡之间、地区之间、学校之间的差距依然存在，在一些地方和有些方面还有扩大的趋势，成为义务教育发展中需要高度关注的问题。2005年。教育部出台了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，旨在促进我国区域之间、城乡之间义务教育的均衡发展。各地积极采取措施，努力缩小义务教育发展中的各种差距。李金成是天津市汉沽区教育局的现任局长，在加快汉沽区城乡教育一体化进程、促进城乡教育均衡发展的过程中，他走遍汉沽区的每一所学校，一些“薄弱校”的办学奈件令他心情沉重，     

素质教育须大力推进基础教育要均衡发展——对话天津市静海县教育局局长杨广才

1981年参加工作的杨广才局长，当过教师、教务主任、中学校长……一路走来，他对教育事业有着自己独到而深刻的理解，更对这份事业充满着无尽的热爱。他从十七大报告中党中央领导对教育事业的重视中获得鼓舞，从静海县教育事业的发展中看到希望。“亏待教育就是亏待未来，亏待教师就是亏待孩子。教育事业是创造未来的事业，能够从事教育工作，我感到很荣幸。”杨局长的话令人印象深刻。     

走制度化、规范化、精细化、科学化管理之路——访唐山市教育局局长李全民

在中小学办学条件得到改善、教育经费有了保障后,以管理为核心,努力提高办学水平和效益无疑成为校长们的工作重心.近年来,唐山市更新管理理念,不失时机地走中小学制度化、规范化、精细化、科学化管理之路,促进了中小学健康可持续发展.继1995年在全省率先普及九年义务教育后,2006年,该市又实现了高中阶段教育、学前三年教育和特殊教育的基本普及,走在了全省前列.     

既要均衡,更要优质——访监利县教育局局长余新洲

近几年来,监利县投入2亿多元推进义务教育均衡发展,全县中小学办学条件有了较大改善,校舍焕然一新,图书室、实验室相继达标,"班班通"已覆盖每一所农村学校。但是,与此形成反差的是,全县大部分学校办学水平和教育质量仍然上不来。针对调研中发现的问题,余新洲一针见血地指出,办学水平不高的学校能     

完善六项机制 推进义务教育优质均衡发展——访天津市河西区教育局局长胡英江

教育优质均衡发展是新时代教育发展的主旋律,体现了人民群众对高质量教育的渴望与需求,更是义务教育发展的不懈追求。多年来,天津市河西区在推进义务教育优质均衡发展的过程中,把机制保障、内涵发展等,作为教育优质均衡发展的"筹码",取得了优异的成就。近日,本刊记者就此采访了天津市河西区教育局局长胡英江。记者:近年来,天津市河西区一直把推进义务教育均衡发展作     

推进区域一体化 实现教育均衡发展——访江苏省苏州工业园区教育局局长沈坚

20年间,中国和新加坡两国政府合作开发建设的苏州工业园区完成了从莲藕水田到非凡城市的华丽转身,其教育事业也实现了从洼地向高地的完美跨越,在城乡教育一体化方面更是取得长足的进步,成为江苏乃至全国的排头兵,让世人瞩目。从借鉴学习到跨越赶超再到示范领跑,园区在区域教育一体化建设方面经历了怎样的发展历程,其后来居上的法宝是什么?这其中又遇到了怎样的阻力与困难?实现教育优质均衡发展最关键的因素有哪些?园区教育又有哪些发展规划与愿景?近日,本刊     

立足实际多措并举推进义务教育均衡发展——访江苏省扬州市教育局局长余如进

近年来,江苏省扬州市依据当地实际情况,多措并举地推进义务教育优质均衡发展工作,取得了一定成绩。近日,本刊记者就此采访了江苏省扬州市教育局局长余如进。记者：为了促进教育均衡发展．贵市一直十分重视教育资源的优化配置．并取得了一定的成绩。我们很想知道．     

烟台市教育局关于加强城乡统筹推进义务教育均衡发展的意见

近几年来，全市教育系统认真实践“三个代表”重要思想，教育事业发展取得了显著成绩。高水平、高质量实施义务教育工作取得积极进展，高中段教育基本普及，素质教育深入推进，教育现代化建设迈出实质性步伐。同时应当清醒地看到，当前教育发展不均衡的问题比较突出，特别是农村中小学教育存在一些亟待解决的问题：一是“以县为主”的农村义务教育管理体制没有完全落实到位，校长队伍管理体制没有理顺，农村中小学领导班子的整体素质还不高，不能完全适应当前教育教学改革的需要；     

夯实教育均衡发展的基础——吉安市青原区教育局局长龙小蓉谈提高义务教育巩固率

一座座崭新的校园隐现于碧树之间,一栋栋现代化的教学楼矗立于校园内……这是吉安市青原区教育绿色生态景观,它就像一座座丰碑,见证着该区科学发展教育事业的豪情壮志和执著追求．形象地展示了该区提高义务教育巩固率的成效。