短消息

新发明世界首个机器人老师开始上课。日本科学家发明的这个机器人女教师不仅会说多种语言,还能完成点名、布置家庭作业等任务,目前她已在东京一小学开始上课。     

第二届全国中小学机器人教学展评活动4月举行

【本刊讯】为推动全国中小学机器人的普及教育,落实“机器人进课堂”151号．中国教育技术协会信息技术教育专业委员会4月23—26日在浙江嘉兴主办第二届全国中小学机器人教学展评活动。据悉,本次机器人教学展评的主要内容有：（1）机器人教学展评课。将遴选20位优秀信息技术教师（小学、初中各半）现场上课并评选出一等奖和二等奖若干名。     

我的叔叔，谢谢您！

5月12日下午地震发生时，我们学校刚拉了上课铃，同学们都往教室里走．做好上课的准备。突然．教室开始摇晃，接着就发出叽叽嘎嘎的声响，水泥块就开始往下掉，我们所有的同学都被这突如其来的灾难吓呆了，还来不及反应，教学楼就开始坍塌，水泥板掉下来，砸死砸伤许多同学。     

安保机器人

如果让不知疲倦的机器人来当保安，可以很好地满足我们全天候的安保需求。更为重要的是，机器人工作起来铁面无私．一丝不苟且反应快捷。在美国的一些学校和公司，这样的安保机器人已经开始上岗了。     

简论语文教学中的导语设计

一堂成功的语文课，要求老师一开始上课就得扣动学生的心弦．激起他们的求知欲，调动学生的积极性。     

如何调动学生学习生物的积极性

我们如何调动学生学习生物的积极性呢？ 一、先入为主，设置悬念 常言道：“万事开头难”，良好的开端等于成功的一半。上课也是如此。第一堂生物课应像一出优秀的戏剧的序幕那样引入入胜．给人以美的享受。上课开始．教师应用富有激情的、形象生动、妙趣横生的语言激励开课．这样能引起学生的有意注意．使学生的大脑皮层迅速建立适宜的兴奋灶．     

民国大师上课的开场白

大师上课,不仅水平高,功底深．内容丰富,脍炙人口,令人难以忘怀,他们上课的开场白,也是各有千秋,见秉性,见风格——有的一开始就把课堂气氛搞活跃了．有的幽默的介绍自己,有的是精心设计的．一张口就不同凡响,有的则是随意而为,好似信口开河,其实意蕴深矣,有心者才能意会。     

孩子，我想和你聊一聊

今天是第三次到五年级二班上课．早就听说五二班有几个调皮的老师。前两次上课的时候没太发现．估计是摸不清我的脾气。今天上课,开始原形毕露了。我在上面讲课。他们开始搞怪。发怪声,坐姿不端正,鼓捣小玩意儿,乱搭腔。无奈,两个调皮的小孩儿被我点到名字．叫起来说了两句．然后请他们坐下接着讲课。没过两分钟．这两个孩子又开始搞怪．被我叫到讲台。上来后满不在乎,说完后依然如故。还好除了这两只“小猴子”外,别的学生们被震慑住,课得以顺利进行。下课了,我把这两只调皮的“小猴子”带到了办公室．先来了招“不闻不问”。两只小猴子被冷落了几分钟后．比在教室的时候老实了很多。如下是我和这两只小猴子的对话：老师：你们叫什么？     

问题讨论式——科技教育的可行选项——“机器人实践”校本课程开设感想

正"从破坏开始,或许这就是我科研探究的第一步吧。"李灿昭常这样自我介绍。李灿昭是我校一名高一学生,在他家的柜子、纸箱里,堆满了他平日收集来的各种机械零件,一次物理课前3分钟,他还在帮同学修理手机屏幕,零件摆了一桌。科任教师看到后,非但没有批评他,还认定他在机械方面有天赋,并推荐他加入学校的机器人工作室。因为参加机器人竞赛,李灿昭上课的时间受到了     

“玩”着上课

“加油!加油!”一阵阵欢呼声传出来,是比赛吗?不,是重庆市南岸区融侨小学的同学们在上课,他们正用自己做的机器人进行拔河比赛。融侨小学是重庆市第一个把电脑机器人带进课堂的学校,3 月21日,重庆市科协、市教委在这里召开重庆市电脑机器人课堂教     

学习因讨论而精彩

铛、铛、铛……上课铃响了，我拿着课本，非常自信地走进五年级一班的教室，开始了教学．     

面向快速制造的一种爬缆机器人结构设计

利用爬缆机器人进行缆索检测是目前开始采用的方法。考虑到爬缆机器人单件制造的特点．本文基于快速制造思想提出了一种多滚轮夹缆的框架式缆索检测机器人结构。通过大量采用MISUMI商品化零件和手板加工技术,实现了大大缩短样机制造周期的目的。     

以评价促进学习习惯的养成

一、课前准备 互助行动 在一堂课的开始．教师就应通过评价．让学生养成课前准备好学习用具的习惯。在开始上课前．以大组的形式确认和检查学生课前需要准备的用具．并以分数记入四大组竞赛中。这里采取的主要以扣分为主．让学生意识到做好课前准备工作的重要。     

我国中小学机器人教育研究评述

近几年，许多中小学都开始利用机器人教育来促进信息技术教育及培养学生动手能力。机器人教育将给信息技术教育带来新的活力，机器人也将会成为青少年能力、素质培养的智能平台。本文通过中知网，查阅并分析“机器人教育”相关文章，回顾了中小学机器人教育发展历程，分析了发展趋势，以助我们发现问题．把握方向。     

别开生面的科技节

大家盼望已久的学校科技节终于开幕啦!设置的课程可真叫多姿多彩,有机器人操作、电脑操作、科幻画……上课方式更让人耳目一新,不同的年级、不同的班级混搭上课,一年级的小弟弟、小妹妹身边坐的可能是六年级的大哥哥、大姐姐呢!     

几何证明入门谈

初一开始学习几何证明时,一些同学常有上课能听懂、作业难下笔的感觉．笔仅就几何证明的入门问题谈谈个人的看法,供参考。     

端正学习心态，培养学习能力--与大学生谈＂学习＂

案例1：有一名大一男生觉得考上大学以后．自己的理想实现了,认为终于可以松口气了．便开始沉迷于网络游戏,常常不去上课。对于考试,他认为最后突击复习一下就行了。在第一学期的考试中有一门课不及格．     

“稍复杂的分数应用题”复习与评析

[教学内容]课程标准实验教科书《数学》（苏教版）第十一册[教学过程]一、现场调研设计意图：因为这堂单元复习课是借班上课，对学生原有基础一无所知，故上课一开始就进行“现场调研”．了解学生的学习现状，为针对性地复习作好准备。     

信任加激励，点燃学生智慧的火光——数学新课程“作一个角等于已知角”的教学反思

上课了，笔者对前一天的作业进行简单的讲弹后即开始了《用尺规作线段和角》一节的学习．     

作文其实很简单

三年级开始。你开始要写作文啦！高兴吗？ 什么？你不高兴！ 为什么啊？写作文其实就是说话,你平时不是很爱说话吗？爸爸妈妈说话的时候．你常常插话：有时候上课你还和同桌说悄悄话．都被老师点名了呢！可现在让你有说话的机会．为什么你反而不高兴呢？真是天大的怪事哦。