职业技术教育中心学校管理浅探

职业技术教育中心学校是集当地职业教育与成人教育为一体的综合性、多功能的职业技术教育学校,是强化职业技术教育的一种办学形式。它使各类职业学校、成人学校的人、财、物相对集中,专业招生统一调配,各类学校优势互补,便于扩大办学规模,增强社会效益和经济效     

论县级职业技术教育中心的办学模式

县级职业技术教育中心是一种职业技术教育办学模式,它具有综合性、开放性、先进性、骨干性、企业性。县级职教中心的运行机制是政府统筹、部门联办和高效的行政管理。文章还论及了县级职教中心的教育学阶值。     

白山职教中心越办越有生气

在中等职业技术教育出现招生难、就业难的情况下,吉林省白山市职业教育中心从本地实际出发,调整教育结构,拓宽办学渠道,形成灵活的办学机制,学校生源流畅、毕业生走向社会的路子宽广,为山区经济发展做出了贡献,受     

谈谈建立城市职业教育中心的若干问题

近几年来,为了适应城市经济改革和发展的需要,我国中等教育结构改革的进程大大加快,中等职业技术教育迅速发展,出现了一批城市职业(技术)教育中心。据不完全了解,较早的是辽宁省阜新市,在1982年创办了职业教育中心。我们学校于1981年由普通中学改办为电子职业     

不同模式毕业生多项能力评价的比较研究

不同模式毕业生多项能力评价的比较研究国家教委职业技术教育中心研究所柳君芳，郭胜英一、研究工作概况在教育改革不断深化的过程中，在教育改革不断深化的过程中，职业技术教育得到了突飞猛进的发展。近年来，在总结提高我国庆期以来办学经验的基础上，对国外优秀办学模...     

职业技术教育中心的多功能作用

这几年,江苏、浙江、安徽、辽宁、湖北、吉林等地相继建立了职业技术教育中心。这些中心,在当地发挥着多功能的作用,它既成为职业高中的示范校,又成为培训师资、教学研究、教学实习、普通中学开设职业技术课的基地。一、建立职业技术教育中心是客观实际的要求。纵观近年来职业技术教育的发展,可以看出建立职业技术中心的必要性和必然性。     

韩国职业教育与培训研究院代表团考察访问北京工业职业技术学院

2008年6月18日,韩国职业教育与培训研究院行政委员姜一圭博士及中国教育部职业技术教育中心国际合作与比较教育研究室主任刘育锋等一行七人对北京工业职业技术学院进行了考察访问。宾主双方就两国职业教育与职业培训的发展状况进行了详细的交流。来访客人对北京工业职业技术学院办学理念、办学定位、办学成果表示赞赏和钦佩,并表示愿意与北京工业职业技术学院建立长期稳定关系,在职业教育及职业培训领域开展相关合作。     

适应现代武器装备需要培养高素质军事人才——装备指挥技术学院开展继续教育活动掠影

装备指挥技术学院是全军“2110工程”重点建设院校之一．它作为中级任职教育院校,同时也是总装备部继续教育中心,面向全军培养装备指挥管理人才：面向科研试验系统培养指挥管理人才和高层技术人才。多年来．总装备部继续教育中心坚持面向总装、服务部队的办学思想,主动适应武器装备科研试验和管理保障的需要．平均每年举办各类培训班30个,培训学员达1400余名。     

试谈农村职业中学办学方向

从邓小平同志在一九七八年提出要发展职业教育,扩大职业学校的发展比例后,全国城乡中等教育结构改革进展很快,职业技术教育出现了喜人的局面。在办学规模、办学形式、办学条件以及经济和社会效益等方面都出现了一些好的势头。但是,发展职业技术教育面临的困难和问题还是很多的,归根到底,还是一个认识问题,不少领导、教师、学生对职业技术教     

第四届(2002年)全国职教优秀论文评选的统计分析

为了总结推广职业教育理论和教学研究成果,进一步深化教育教学改革,提高办学质量和效益,促进职教办出特色、健康发展,中国职业技术教育学会、教育部职业技术教育中心研究所联合主办,《中国职业技术教育》杂志编辑部承办了第四届(2002年)全国职业教育优秀论文评选活动。现将本次论文评选的统计与分析简要介绍如下,仅供职教界同仁参考。     

第四届(2O02年)全国职教优秀论文评选的统计与分析

为了总结推广职业教育理论和教学研究成果,进一步深化教育教学改革,提高办学质量和效益,促进职教办出特色、健康发展,中国职业技术教育学会、教育部职业技术教育中心研究所联合主办,<中国职业技术教育>杂志编辑部承办了第四届(2002年)全国职业教育优秀论文评选活动.现将本次论文评选的统计与分析简要介绍如下,仅供职教界同仁参考.     

中等职业教育：创造未来美丽人生之路——浙江省安吉县职业教育中心学校“未来职业人生培育”探索

浙江省安吉职业教育中心学校是一所门类比较齐全的中等职业学校。在餐饮旅游、数控技求、汽车保养、外贸、财会、电子商务等诸多学科上具有较弗的专业培养竞争力。建校多年来,培育了数千名各行各业的技术工人。不仅为提升当地经济发展作出了一定的贡献;更为可贵的是,为中小地级市的高中阶段教育与人才培养探索了一条有盎的道路。在中等职业教育普遍处于“低迷期”的今天。安吉县职业教育中心学校能够“逆势上行”,赢得了良好的办学效率和社会声誉。为此,本刊记者走访了安吉县职业教育中心学校的童少飞校长和方勤舟副校长。为广大读者深入解读该校这些丰来办学改革思考与探索的轨迹。     

兴办职业技术教育，为首都四化建设服务

兴办职业技术教育，为首都四化建设服务北京市职业技术教育中心主任北京市教育局副局长杨玉民职业技术教育是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱，是近代教育的重要组成部分。发达国家和城市建设发展的历史过程，都伴随着一个大规模的发展职业技术教育的过程。随着北京...     

平谷县经济腾飞的一只翅膀——平谷县职教中心剪影

平谷县职教中心依靠城乡挂钩、联合办学等形式,由一所普通中学发展成为平谷县职业教育的基地。学校领导班子团结协作,与城市的几所职业学校挂钩,与平谷县乡镇企业局、县劳动局、县文化局及全县70余家服装厂联合办学,采用“三结合”(文化课结合专业课、专业课结合实践、实践结合应用)的教学管理方法,把学校办成了职业教育中心,同时是全县的劳动技术教育中心和乡镇企业培训中心。     

群言

职业技术教育专业教师奇缺是阻碍学校发展的最大难题,我们每年都在引进教师,他们来自高校或者各个行业,都是具备深厚学术理论或职业技术的人才。但往往因为现行人事制度问题,留不住他们,导致了人才流失,出现"请不来"的现象。重庆市巴南职业教育中心党委书记、校长何远疆希望通过人事制度改革来改善教师现状,杜绝在职业技术学校里出现"用人不养人"的情况。     

千锤百炼铸筋骨 职教春风绿满城——记庄河市职教中心

庄河市职业教育中心是庄河市唯一一所全日制公办综合性学校，它主要以培养中等专业技术人才和为高等院校输送合格新生为己任。该校坚持学历教育与职业培训并举，办学教育与就业教育共进的教学方针，办成具有庄河市职业教育特色的学校。     

关于开展全国第五届(2003年)职业教育优秀论文评选活动的启事

为了深入学习贯彻党的十六大精神、第四次全国职业教育工作会议精神和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,深化职业教育改革,加强和促进理论研究,推广改革经验,提高办学质量与效益,努力办出职教特色,中国职业技术教育学会和教育部职业技术教育中心研究所联合主办、《中国职业技术教育》杂志编辑部承办全国第五届(2003年)职业教育优秀论文评选活动。 一、征文内容 征文内容应本着解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的     

中高职“校校对接＋校企衔接”贯通办学模式研究

以广西职业技术学院与昭平县职业教育中心学校及横县职业教育中心学校的贯通办学实践为例，对中高职“校校对接＋校企衔接”贯通办学模式进行初步探讨。     

职业教育中心界说

随着职业技术教育的发展,职业教育中心应运而生。尽管各国的具体作法各有不同,但世界上许多国家都有职业教育中心这样一种实施职业教育的机构。据报导,美国有地区职业     

黑龙江省召开职教专题研讨会

黑龙江省召开职教专题研讨会本报讯：（特约记者李建铭）１９９６年４月２２—２３日，黑龙江省教育学会在哈尔滨市召开了职业教育中心研讨会，与会代表７０余人。会议着重对职业技术教育的办学方向、办学模式、职教中心学校的地位与作用、加强与改革学校德育工作、提高办...