基于民办教育的校企合作教学模式的探索及实践

校企合作教学模式的价值在于对高职院校学生实际技能的真正培养,新时期,民办高等职业教育的兴起必将成为重要的趋势和方向,应该将校企合作教学模式在民办高等职业教育中更为有效地开展,使其成为创新校企合作教学模式的新保障。本研究分析了民办高校进行校企合作教学模式改革的意义,提供了以构建校企合作教学新体系、强化校企合作教学方法和提高教师能力建设等方法,希望能够为校企合作教学模式的发展和创新做好准备。     

浅谈实践教学在民办本科院校中的重要性

实践教学一直以来都是高校教学中的重要组成部分。正所谓"知识以科学为主,能力以实践为主"。作为民办本科院校,它不同于其他类本科院校,更应加强实践教学环节。例如,通过加强校内实践基地建设、强化校企合作模式,来培养工程型应用人才,以满足社会对实用型和技能型高级人才的需求。本文结合了民办本科院校的特色,重点分析了实践教学能给教师和学生、学校和社会带来怎样的重要意义,并且提出了提高实践教学能力的主要措施。     

校企合作视角下高职艺术类国际化人才培养模式研究

为了更好地培养高职艺术类国际化人才,高职院校教师在教学过程中可以引入校企合作项目,重点培养学生的创新能力和实践能力。高职院校艺术类专业应积极与企业建立合作关系,通过2+1人才培养模式、订单式人才培养模式、与企业共建工作室教学模式进行人才培养,为培养艺术类国际化人才打下坚实基础。     

“引领”教学模式在校企合作中的应用研究

本文在分析了当前校企合作改革办学模式、教学模式、培养模式和评价模式的基础上,通过创新职业教育应用能力的课程理论,逐渐探索出一套行之有效的教学模式——"引领"教学模式,其主要特色是以学习领域课程理论为基础,以企业参与制订学校人才培养计划和课程内容为特色,以企业合作作为教学实践的组织形式,同时融合网上异步教学理念。引领式教学模式强调教师引领、学员互动和过程评价,它既注重培养学生的专业能力,也加强职业教育课程在校企合作中的创新与实践,更加重视学习方法和社会能力的培养。     

高职院校校企合作模式初探

随着我国高职教育事业的蓬勃发展,高职教育中对学生实践能力的培养越来越重要,大力开展高职院校的校企合作能够有效提高学生的实践工作能力,提高学生的适应社会的能力。对国内高职院校现有的几种校企合作模式和存在问题进行了分析,为今后能够更有效地开展校企合作提供借鉴。     

建筑类高等职业院校学生实践能力培养研究

我国高等职业院校为国家经济发展培养了大量高等技术应用型人才,但在建筑类高等职业院校的人才培养模式上研究还不够深入。通过分析建筑类高等职业院校学生实践能力培养的必要性,从对学生实践能力培养的重视程度不够、教学实践滞后、教学过于形式化、专业教师自身工程意识和实践能力低下、工程实践基地基础设施不健全等培养现状出发,提出健全学生实践能力评价体制、加强教师队伍建设、充实实践教学内容、创建校企合作实践基地、加大课程重组、整合力度等策略,力求做好建筑类高等职业院校对学生实践能力的培养工作。     

民办高职院校“校企合作、工学结合”人才培养模式存在的问题与实施策略研究

从"校企合作、工学结合"人才培养模式的内涵及特征和民办高职院校的办学特点两个方面阐述了民办高职院校实施"校企合作、工学结合"人才培养模式的必要性。就学校、企业和政策三个层面分析了民办高职院校"校企合作、工学结合"办学模式存在的问题。给出民办高职院校"校企合作、工学结合"人才培养模式的五个完善策略:转变技能型人才培养观念,形成联合人才培养模式;建立学校、企业在该人才培养模式中的深度融合,形成良好合作的体制机制;加强学校自身建设,提升办学能力;学校着力建设对接区域经济的生产性实训基地;营造良好的政府主导人才联合培养的社会环境。     

加强校企合作 提升职业能力

高职教育发展必须顺应社会发展和市场竞争需求,目标是培养高技能应用型人才,高职教育必须改革传统填鸭式教学模式,从培养学生职业素质入手,融"教学做、产学研"于一体,坚持"校企合作、工学结合、服务社会"的人才培养模式,有效拓展知识面和应用能力,强化实践教学,强化技能训练,通过生产性实训和校企合作,提高学生综合职业能力和就业率,实现高职院校可持续发展。     

基于“R&O-CPIO3+1”模式的新建本科院校应用型人才培养模式创新探索——以某学院“电子商务专业”剖析为例

应用技术大学是新建本科院校未来的发展方向,新建本科院校应"去学科化",重视以就业为导向的专业建设。基于这一定位,新建本科院校理应加强教学系统建设,重构应用型人才培养模式,改革课程体系、教学模式和实践教学体系,构建适应应用型教学的校企合作互动平台。以R&O-CPIO为核心的电子商务专业人才培养模式改革实践,为新建本科院校相关专业建设提供了经验借鉴。     

关于高职实践教学研究的内容分析

对1994年以来我国高职实践教学研究论文的内容分析表明,我国高职教育已经明确了“校企合作的办学模式、工学结合的人才培养模式、教学做融为一体的教学模式”的发展方向,高职教育必须加强“校企合作”,注重实践教学和学生的动手能力培养。高职院校应当抓住“评估”契机,深化办学模式和人才培养模式等方面的改革,进一步提高教学水平。     

民办高职院校开展校企合作的对策研究

校企合作是高职院校人才培养行之有效的途径。民办高职院校的校企合作仍处在模式摸索阶段,面临着诸多问题。本文在明确校企合作的内涵与意义的基础上,分析当前民办高职院校校企合作过程中面临的主要困境与机遇,在政府、院校和企业三个层面,从思想观念、政策保障、办学模式、教学改革等不同角度对民办高职院校开展校企合作的有效对策进行思考与探索。     

校企合作、工学结合的研究与实践——基于我院电气自动化技术专业建设的实践

校企合作、工学结合作为高职院校的一种教学模式,近年来得到普遍应用,且取得一定成效。但随着时间的推移,校企双方在工学结合、校企合作方面也出现了一些不尽如人意的问题。如何更好地推进高职教育的校企合作和工学结合,提高教学质量,增强学生能力,有效促进学生就业,就应掌握高职教育校企合作、工学结合人才培养模式的内涵和特征,完善校企合作、工学结合条件,促进其健康发展。     

高职院校电子商务专业实践教学体系构建

实践教学对于培养学生的实践能力和创新能力尤为重要。目前高等职业院校电子商务实践教学存在不足,亟须构建有效的电子商务专业实践教学体系,即教学实践过程应贯穿学生自主能力培养的教育理念、教学过程应注重效率与效果、教学过程应注重基础理论与实践教学相结合、教学实践应注重校企合作与联合培养模式、实践教学应注重电子商务专业各项能力的培养。     

对校企合作办学院校差异化教学的探讨

校企合作的办学方式已经成为高校为适应现代社会发展而进行多元化教学模式的一种大胆尝试。在当前大学毕业生就业竞争日益激烈的情况下,必须要针对校企合作办学院校这种特殊的教学模式,制定不同于普通院校的差异化教学方式,增强学生的实践能力,为学生的优质就业奠定坚实的基础。本文拟从校企合作办学院校的培养方案、教师素质、教学方式以及存在的问题和解决办法等几方面谈一些新认识。     

如何提高校企合作教学模式在高职教育中的作用

本文对当前我国高职院校校企合作教学模式发展的现状进行了分析,从校企合作教学模式在教育中所发挥的作用出发,从转换办学理念、加强学生能力素养、学生就业实际这三个视角,并结合我国高职院校学生质量培养的特点提出了相应对策和建议。     

校企合作下的空乘本科专业学生日常管理工作

随着当前高等教育蓬勃发展的要求,校企合作模式不仅实行于我国高职院校,"校企合作"的办学理念也被不少高等本科院校接受。新的办学模式使传统学生日常管理工作面临新的挑战与调整,在本科院校校企合作实践的基础上对校企合作培养模式下的学生日常管理模式进行初步的探讨。     

工学结合实践教学模式创新

高职院校侧重对学生职业技能的培养,而校企合作是学校进行实践教学的最好平台,但由于校企运行规律的不一致,校企合作实践课程教学达不到理想的效果。分析校企合作实践课程开发中存在的问题,积极探索新的教学模式,才能使高职院校得到更好的发展。     

高职英语课堂实践能力的培养与探索

随着高等教育的迅速发展,高职院校已从规模扩张转向内涵式发展,正在践行＂校企合作,工学结合＂的人才培养模式。高职英语教学应紧跟形势的发展要求,重视学生语言交际能力的培养。本文试从个性差异、教材、教法及评价方式改进等方面,谈高职学生英语课堂实践能力培养的几点认识与体会。     

浅谈工学结合下职业院校学生实践能力培养

工学结合就是将学习与工作相结合的一种教学模式,是一种以市场为导向的人才培养模式。本文主要对目前高职院校在进行校企合作、工学结合的办学的情况下,如何去提高学生的实践能力为分析对象,分析当前职业院校关于学生实践能力培养出现的问题进行剖析,并提出几点有效的建议。     

校企合作模式下高职院校学生的就业能力培养研究

校企合作模式是一种以满足市场和社会需求为导向的运行机制,是高职院校和企业双方,共同参与育人全过程的人才培养模式,通过校企合作共同培养可以增强高职院校学生实践技能、职业素质,提升就业能力。