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相似文献
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1.
延安时期,陕甘宁边区的教育问题是政府日常工作的一个重要方面,如何使边区的教育事业得到更好更快地发展,老一辈无产阶级革命教育工作者经历了不少反复和曲折,最终,为陕甘宁边区的教育事业探索出了一条可行之路。  相似文献   

2.
延安时期进行干部教育是革命形势发展的客观需要,它大体上经历了三个特点不同的实践阶段。延安时期干部教育启示我们:要把干部教育提高到战略高度来认识,全党动手进行干部教育;要坚持马列主义原理与中国具体实际相结合,积极倡导理论联系实际的学风;必须从干部思想政治状况入手,做扎实、细致的思想政治工作。  相似文献   

3.
王斐 《陕西教育》2009,(4):22-24
历史唯物主义认为,人民群众是历史的创造者,在社会变革中起着决定作用.发动民众是革命胜利的根本条件,而采取正确的方法才能有良好的动员效果.为此,中国共产党根据延安时期的中心任务和政策,采取了不同的教育方法,调动了广大民众政治参与的积极性,对于党在新形势下充分调动人民群众积极投身社会主义建设事业具有十分重要的借鉴意义.  相似文献   

4.
民族干部教育的发展关系着民族地区的人才培养与民族振兴,是做好党的民族工作的重要组成部分。延安时期,中国共产党重视教育尤其是干部教育的发展,创办了一批高等院校以培养抗战救国的干部人才。延安民族学院是中国共产党历史上创办的第一所专门培养民族干部的高校。探讨延安时期的民族干部教育的发展缘起、办学实践及历史贡献,对当代发展民族高等教育的理论和实践都具有重要的现实启示。  相似文献   

5.
延安时期,毛泽东非常重视对干部的培养教育,阐述了干部学习教育的重要性,制定了理论与实际相结合,教育与生产劳动相联系的根本原则和方针,创造了整风的教育形式,从而为中国革命事业培育了大批干部和英才。  相似文献   

6.
教育是进步的基石。提高民众文化素养是社会建设基础性工程。中国共产党和边区政府以抗战需要和提高边区人民素质为原则,大力发展边区的教育事业,取得了很好的效果。  相似文献   

7.
延安时期劳动教育的开展,是对马克思主义劳动教育观的创新发展,是对中国传统劳动教育观念的历史传承,也是延安时期困难革命环境的必然要求。这一时期劳动教育的实践探索包括借助政策引导,形成劳动意识;依托教育改革,构建劳动教育课程体系;树立劳模典型,引领思想认同;利用媒介宣传,创新劳动教育形式四个方面,开创了劳动教育的新局面,取得了十分卓著的成效。深入挖掘延安时期劳动教育的成功经验,能够启示当代劳动教育的开展要坚定政策导向弘扬劳动精神;落实制度建设完善劳动教育体系;培育先进典型发挥劳模示范作用以及坚持创新发展探索劳动育人新形式。  相似文献   

8.
延安时期的党性教育,做到了有的放矢。教育内容针对性强;方式方法灵活多样;规章制度相对完善;学习教育氛围浓厚;师资队伍雄厚等等。这些,都是该时期党性教育的特色所在。正是这样,保证了党性教育良好的实效。随之而来的是党员干部队伍党性的极大提升,在这样一支凝聚力、战斗力极大强的队伍引领下,延安成了全民族希望之所在。  相似文献   

9.
马克思主义是中国共产党的指导思想,是革命与建设的行动指南和中国共产党长期以来坚持的一项重要路线和方针。延安时期是中国共产党历史上马克思主义教育的一个重要阶段,对当今马克思主义教育仍具有重大借鉴意义。基于延安时期开展马克思主义教育的时代背景,在时代大背景下进一步考察马克思主义教育的具体情况以及对当今马克思主义教育的借鉴意义。  相似文献   

10.
延安革命初期,广大革命干部群众的美学理论水平较低,审美教育的基础较为薄弱。在马克思主义美学指导下,延安时期的教育工作者们通过理论上引导、专题性施教、干部层垂范、普及中提高的教育方式.通过在哲学学习中认识的审美教育,在高等教育中推行的审美教育,在政治学习中涵括的审美教育,在艺术活动中开展的审美教育等全方位而系统化的教育内容,取得了丰硕的美育成果。这使得延安时期的审美教育发展成为了中国现代美学的重要组成部分。  相似文献   

11.
延安时期中国共产党理想信念教育成效显著,为我们留下了宝贵的历史经验和启示:理想信念是思想和行为的"总开关",加强理想信念教育是中国共产党永恒的主题;把长远理想与近期理想教育相结合,引导人们在实现近期理想的过程中追求共产主义远大理想;党的理想和民族理想相结合,释放强大的号召力和感染力;把社会理想的教育与个人理想的引导结合起来,实现党的利益与人民利益的有机统一;理想信念教育要通过先进引领,力求把先进群体理想信念的培育建立在理性引导之上;注重理想人格的培育,夯实理想信念教育的道德基础;把理想教育与理想实践结合起来,为实现共产主义远大理想而奋斗。  相似文献   

12.
《教育研究》2007,(6):74-77
延安时期,延安高等教育事业蓬勃发展。期间,孕育形成了既要学生成才,又要学生成人的高校思想教育目标;既有统一的标准,又有很强的针对性的高校思想教育要求;既重视内容的安排,又重视形式的选择的高校思想教育方法;既注重理论教育,又注重社会实践的高校思想教育途径,以及既重视言传,又重视身教的高校思想教育的原则等。这些教育思想与实践经验,不仅对培养学生具有高度的政治觉悟、高尚的道德品质、过硬的业务技术和艰苦朴素的工作作风影响深远,而且对我国社会主义高等教育事业的发展也有十分重要的启迪作用。  相似文献   

13.
延安时期中小学开展劳动教育,推动了基础教育事业的发展壮大,培养了新民主主义革命建设人才,开创了独具特色的劳动教育模式。这一时期中小学开展劳动教育,主要采取加强思想政治教育引导学生劳动观念、开设劳作课讲授农业和手工业生产知识、将生产劳动纳入学校教学计划、组织各种类型的社会实践活动和设置生产委员会负责管理生产事宜等途径。党的十八大以来,习近平总书记高度重视劳动教育的综合育人功能,劳动教育的地位不断提升,劳动教育迎来新的发展机遇。新时代中小学在开展劳动教育时,应坚持思想引领把准劳动教育价值取向,遵循教育规律注重学生亲历劳动过程,强化综合实施构建起协同育人的格局,体现时代特征提高学生创造性劳动能力。  相似文献   

14.
延安时期是中国共产党思想政治教育工作开展得最有声色和富有成效的时期之一。党积极探索思想政治教育的有效性理论,提出了思想政治教育有效运作的方针、原则、内容和方法,形成了较系统的思想政治教育有效性理论体系,并在这些理论的指导下开展了卓有成效的思想政治教育实践。新时期思想政治教育应该借鉴延安时期思想政治教育有效性的经验,确立思想政治教育工作的地位;围绕中心工作、区别不同对象创新思想政治教育内容;与时俱进,不断探索新方法;坚持言教与身教相结合,发挥党员领导干部的示范作用;坚持思想政治教育与物质利益相结合的原则,注重调动入的主观能动性;坚持理论与实际的结合;发挥典型示范方法在思想政治教育有效运行中的作用,实现思想政治教育的针对性、实效性。  相似文献   

15.
先进典型教育是中国共产党思想政治教育卓有成效的方式方法。延安时期,中国共产党通过对先进典型教育方法的运用,在军事战斗、生产实践和社会建设等领域选树了一大批先进典型,达到了见贤思齐、争当先进的教育效果,有效鼓舞了军队士气,促进了社会生产发展,为抗战胜利奠定了重要基础。新时代,我们要借鉴延安时期先进典型教育经验,坚持贴近人民群众、多元选树先进典型、德法并举,力求在全社会形成见贤思齐、争当先进的生动局面。  相似文献   

16.
延安时期学生是为着寻求抗战建国的真理而投奔革命圣地--延安的,他们准备为抗日求国牺牲自己的一切,经过短期学习和锻炼,树立了为人民服务,为中国人民彻底解放终生奋斗的人生观和价值观,这就为他们的身心健康奠定了良好的思想基础,延安时期的学校都成为温暖的革命大家庭,同其共苦的军事共产主义的集体生活,民主、平等、团结、合作、亲切的革命同志关系,不断的自物教育自我完善的制度,丰富充实的校园生活,为学生创造了良好的心理环境,很快地治愈了旧社会给他们心灵的创伤,培育起健康心理,还形成良好的保健机制,促使延安学生心理健康发展,迅速走向心理成熟。  相似文献   

17.
延安时期党在继承和发扬大革命与土地革命时期思想政治教育优良传统的基础上,结合抗日民族解放战争的实际,创造和积累了许多新鲜宝贵的经验,建立了一套具有鲜明时代特色的思想政治教育方法体系。深入学习研究党在延安时期思想政治教育方法创新的有益经验,对于今天加强党的思想政治教育,建设高素质的党员干部队伍,保持和增强党员先进性有着重要的理论和现实意义。  相似文献   

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19.
党性教育是中国共产党对党员干部进行思想教育的重要方法。抗大作为延安时期中国共产党培养革命人才的摇篮,坚持用马克思主义理论武装党员头脑,推进党内思想团结统一。通过中央领导上讲台、遵循“少而精”原则、响应“学习竞赛”号召、劳动与教育相结合、树立先进典型等形式开展党性教育,使全校党员干部提高了思想认识和理论修养,为抗战输送了大批优秀的干部。抗大党性教育坚定正确的政治方向,领会学做干部真谛,保有抗战救国决心,为新时代党员干部从政治方向、政治担当、政治主动方面提升党性修养提供了重要借鉴。  相似文献   

20.
习近平总书记指出:"对我们共产党人来说,中国革命历史是最好的营养剂。"党的历史是最有说服力的教科书,延安时期开展的彻底的党史学习教育实践是中国革命历史上的光辉典范。深刻领会党的光荣传统及宝贵经验,从中汲取智慧和力量,对当前党史学习教育走深走实具有重要借鉴意义。  相似文献   

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