关于学前教育专业钢琴即兴伴奏课程教学改革的构想

在音乐教育中,即兴伴奏可谓是一门综合性极强的课程,学前教育专业的钢琴即兴伴奏对每一位学生来讲都是一门必修课。文章将会对学前教育专业钢琴即兴伴奏课程的教学改革构想进行简要分析,并根据实际提出个人建议。     

钢琴即兴伴奏课程的应用性教学探究

钢琴即兴伴奏是一门理论性与实践性并重的师范类院校音乐学专业的必修课程，是作为一名合格的中小学音乐教师所应具备的基本素质之一。本文以即兴伴奏课程应用性教学为切入点，通过归纳目前即兴伴奏课程存在的主要问题并进行研究分析，提出建设性的解决策略，希望为培养符合社会需要的即兴伴奏人才提供帮助。     

谈即兴伴奏在歌唱教学中的作用

即兴伴奏是一门将钢琴演奏技能与即兴伴奏理论融为一体并非常具有实践性的综合课程,是钢琴伴奏中最为方便、实用的一种形式     

钢琴即兴伴奏课程的教学现状及教学思路初探

钢琴即兴伴奏课程是我国高等师范音乐教育专业的一门重要的专业必修课程,但实际的教学过程中并没有得到教师以及学生双方的足够重视;从学生实习以及就业后暴露出的问题来看,即兴伴奏课程的改革以及教学思路的转变问题已经成为了亟待解决的首要问题之一。本文拟从钢琴即兴伴奏课程的教学现状分析入手,初步探讨有关即兴伴奏课程的教学思路及实践性环节该如何展开等问题。     

浅谈高师钢琴即兴伴奏课程教学

高师钢琴即兴伴奏课程是高师音乐专业教学中一门非常重要的课程,教师应针对这门课程的主要特点并有针对性地开展教学,笔者将就高师即兴伴奏课程中训练的重点与难点展开论述。     

高校钢琴即兴伴奏能力的培养

高校钢琴即兴伴奏是一门融合了技能、乐理、视唱、练耳、曲式分析等课程的综合技能训练课程,理论性与实践性需要高度统一。在高校即兴伴奏课程开设的过程中,问题较多,困难重重,但钢琴即兴伴奏能力的培养又十分重要,它对学生未来就业起着举足轻重的作用,因此要根据对学生钢琴即兴伴奏能力的现状及制约因素进行分析,总结出有利于提高钢琴即兴伴奏能力的方法。     

浅谈手风琴即兴伴奏与教学

即兴伴奏是各类学校的音乐教师和手风琴专业演奏员必不可少的演奏技能之一,在实际教学与工作中更多的是担任伴奏,即兴伴奏是指未经编写的即兴伴奏即：一拿到单旋律谱便能立刻用合理、顺畅的和声、节奏及其他技术手法,演奏出较完整的伴奏,即兴伴奏在各大师范院校及专业音乐学院早已得到了重视,并增加了手风琴即兴伴奏的内容,用来培养学生对手风琴即兴伴奏的演奏技能,一些学者和教育工作者通过多年的实践,总结了经验,也写出了不少关于手风琴即兴伴奏的教程,我校手风琴课程设置中也应增加手风琴即兴伴奏的有关内容是很有必要的,因为,很大一部分手风琴演奏者仍然不能较熟练地掌握即兴伴奏的演奏技能。     

钢琴即兴伴奏课程教学改革的构想

在音乐教学中,即兴伴奏需要较强的专业素养,钢琴即兴伴奏是一门音乐必修课,对学生有较高的要求。即兴伴奏是集钢琴教学的乐理、声乐和钢琴于一体,具有很强的艺术性,因此需要较强的技能。目前即兴伴奏深受学校教师的青睐,为发挥即兴伴奏的作用,对钢琴即兴伴奏课程教学现状进行分析,指出存在问题,从而提出改革的构想。     

关于高师钢琴即兴伴奏的教学

即兴伴奏课程是高等师范院校艺术学院音乐教育专业开设的一门学位必修课程,也是学习音乐的学生比较喜爱的课程之一。在即兴伴奏的弹奏过程中,学生总是有无处下手的感觉,或是在提高方面存在很多疑问。本文就此介绍一下关于即兴伴奏教学中的几个基本问题。     

高校钢琴即兴伴奏的教学思考

钢琴即兴伴奏是高校音乐专业教学中必不可少的重要课程。如何提高学生的钢琴即兴伴奏能力,是值得高校音乐专业教师深入思考的教学研究课题,在钢琴即兴伴奏的教学活动中,要立足于教学的实际,培养学生的音乐基础知识、伴奏技巧和创编的能力。本文分析研究了当前高校钢琴即兴伴奏教学中存在的问题,并有针对性地提出钢琴即兴伴奏教学的可行性策略,以期为广大教育工作者提供借鉴和指导。     

钢琴即兴伴奏教学的审美构建

钢琴即兴伴奏是一门将音乐理论性知识综合运用于实践的技能技巧培养之课程。从钢琴即兴伴奏的课程教学出发,以审美做为课程教育的核心,从钢琴即兴伴奏教学中立意美、曲调美的感知与体验,结构美、配器美的认识和探索,整体美、意境美的创设与表达三个方面,探索教学过程中如何从审美出发,有计划、有步骤、有目的地设计课程,以有效的完成其钢琴即兴伴奏教学中审美体系的构建。     

高校钢琴即兴伴奏技法教学与改革探究——评《钢琴即兴伴奏宝典》

集和声、声乐和钢琴为一体的钢琴即兴伴奏课程,是高校音乐教育专业的一门综合性较强的学科,为培养学生钢琴演奏艺术的综合运用能力起到了积极的促进作用。近年来,钢琴即兴伴奏成为高校音乐教学的重点。全国各地举办的大型音乐专业比赛.将钢琴即兴伴奏之下的自弹自唱作为重要环节,钢琴即兴伴奏的重要性日益凸显。高校通过对学生歌曲即兴编排能力的训练,来培养学生综合音乐素养;钢琴教师通过提高即兴伴奏教学效果,改善钢琴伴奏课程的结构,创新钢琴即兴伴奏教学方法和模式,提高钢琴演奏教学水平;学生把钢琴     

论歌曲钢琴即兴伴奏的入门训练

钢琴即兴伴奏是一门适用范围很广的技能课程，无论是专业和业余的文艺演出和各类音乐考试都可能用到钢琴即兴伴奏。所以现在钢琴即兴伴奏能力的培养在各大音乐院校系科越来越受重视。     

浅谈钢琴即兴伴奏的演奏水平的提高

即兴伴奏是高等院校音乐专业的基础课程之一,在音乐教学中起到很重要的作用。提高即兴伴奏的演奏是摆在我们面前的一个难题,本文论述了如何提高即兴伴奏的演奏水平。     

钢琴即兴伴奏能力的培养方法探讨

随着社会经济水平的不断提升和发展,社会对人才的需求呈现出多样化的发展,教育行业逐渐加大了实用技术和实际能力的培养力度,其中钢琴即兴伴奏作为理论性和应用性较强的一门课程,融合了不同音乐类知识和专业技能,因此,要高度关注钢琴即兴伴奏能力的培养。本文主要从钢琴即兴伴奏概况角度出发,对钢琴即兴伴奏的重要性和注意事项进行了阐述,同时论述了钢琴即兴伴奏能力的培养方法,并从不同角度进行了分析,从而为钢琴即兴伴奏能力的培养方法探讨提供参考。     

如何提高中小学音乐教师即兴伴奏技能

钢琴即兴伴奏是一门将钢琴演奏技能与即兴伴奏理论融为一体的、非常具有实践性的综合课程,是每个音乐教师必备的基本功,是教学工作的重要辅助手段之一。     

用多媒体数码钢琴进行即兴伴奏教学的优势

即兴伴奏是当前高师音乐教育的一门重要课程。它必须掌握一定的钢琴技术、和声、乐理、视唱练耳、曲式分析等必备的学科知识，并把这些理论知识和基本技能相结合运用，快速流畅地在键盘上弹奏出来。也就是说，即兴伴奏是一门学习如何进行具体操作的实践课程。但因为各种原因，过去的即兴伴奏课往往忽视了理论与实践相结合的原则，具体操作训练不够，故教学弊病明显，教学效果不理想。     

谈高师钢琴即兴伴奏教学改革

近年来,我国高师音乐教育专业都开设了钢琴即兴伴奏课程,这门课程的主要目的是培养学生为他人演唱伴奏的能力及自弹自唱的能力.目前,高师即兴伴奏还停留在传统模式中,缺乏师范特色,教学效率低下,改变传统的钢琴伴奏教学模式迫在眉睫.文章就高师钢琴即兴伴奏教学改革这一问题作了全面探讨,旨在给高师音乐教育专业教学改革提供一些思路.     

学前教育专业学生钢琴即兴伴奏能力提升途径

钢琴即兴伴奏是学前教育专业师范生的核心技能之一,通过分析高职院校学前教育专业钢琴即兴伴奏课程现状,提出提升学生对即兴伴奏课程的认知与学习意识引导,加强教学资源的建设,优化教学内容设计,创新教学模式,提高教学效果,改革教学评价,体现学习实效等改进策略,以此促进学前教育专业学生钢琴即兴伴奏能力的提升和教师教学效果的增强。     

钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂教学中的价值应用

钢琴即兴伴奏能够对小学音乐课堂教学起到衬托和辅助的作用,所以,小学音乐教师应充分认识到钢琴即兴伴奏教学法的实践价值,在教学中加以应用,并深度融合学生的实际学习需求,合理选择曲目,灵活运用各类即兴伴奏技法诠释音乐作品,做好教学评价,使学生在轻松的教学氛围中高效学习音乐课程。鉴于此,本文首先分析了钢琴即兴伴奏教学的内涵与特点;其次阐释了小学音乐教学中存在的问题,总结了钢琴即兴伴奏在小学音乐教学中的价值;最后给出了提升小学音乐钢琴即兴伴奏教学的策略。希望本文的研究内容能为小学音乐课程改革实践提供参考和借鉴。