友与仇（下）──李永田答问（之五）

友与仇（下）──李永田答问（之五）问：你交朋友有“秘诀”吗？答：喜时不得意忘形，怒时不丧失理智，哀时不心灰意冷，惧的不伫足不前，爱时不随心所欲，恶时不孤芳自赏，欲望产生的时候，不是只顾自己不顾他人。你一定会得到许许多多的朋友。问：你从朋友那里得到了什...     

美与丑（上）──李永田答问（之四）

美与丑（上）──李永田答问（之四）问：我们当中许多人都很注重自身的美，是不是可以说，爱美是青年的共性？答：爱美不仅是青年人的共性，而且也是人类的天性。烂漫的山花、茂密的修竹、芬芳的花卉、美妙的音乐、秀丽的山水、灿烂的朝霞、皎洁的月亮，人们想起来都觉得...     

情与爱——李永田答问

问:男女之间的问题似乎人人都明白,但又说不很清楚,你对这个问题有研究吗? 答:我不是一个基督徒,从不相信耶和华取下亚当的一根肋骨造就了夏娃的说教。但作为一个历史科学工作者,却从这则神话中看出了历史的影子:男人与女人原本一体,也只有回归一体,人类才能繁衍和生存。     

蓝色血液（之五）

阻止合拢在我从地球向火星,也就是连接合拢的地方进发时,我突然之间明白了哲他们的死:吉雅他们有着不可告人的目的,所以,当我要寻找真相时,他便派出人百般阻挠,因为我是蓝色血液的接受器,他不可以杀我,所以便杀掉所有对我有所帮助的人,是吉雅干的,一定是他!     

教育五惑（上）

《教育学报》创刊，主编王炳照兄来函命我撰以助新刊之庆。我不是教育学家，只是有时以一个教育工作和立法机构成员的身份对教育工作有所思考，有时发表些看法罢了。就事论事还可以，如果在教育研究的权威性刊物上论述什么，则吾岂敢。盛情难却，就把我对当前学校管理工作的一些疑惑之处，分上、下两部分来谈。前为大学教育三惑。后为基础教育二惑，以就教于学界专家。     

李镇西答新教师101问（五）

<正>《陶行知教育文选》的精髓是什么？明全老师：你说你买了一本《陶行知教育文选》,看过之后发现他的书有点乱,感觉每一篇都很好,但是又不成系统。你问我,您那么推崇陶行知,那在您看来,这本书的精髓是什么？     

陶行知与育才学校（连载之五）

在老夫子居住的“逸少斋”坡下，穿过一片稻田，就是一片峡谷，谷地平淌着一条小溪，溪旁的田地和山坡上是一座长满松柏的树林子。文学组决定把它开辟出来，作为露天课堂。全部工程包括一条一百米长的道路，和一块约五十平方米的平地。同学们刨出树根、灌木、荆棘、铺出路基又在平地上安放石桌、石凳，就把这里定名“普希金林”。[第一段]     

小型乐队编配（之五）

八度结合同组或不同组乐器,以相隔八度或双八度的方式演奏同一支旋律,亦即八度重复,在乐队编配中是极为常用的方法。(一)弦乐器的八度结合1郾同声部中小提琴以再分部的方式演奏八度重复的旋律(此时须在本声部旋律的上方标注div.的字样)。这种再分部一般是在音量不大、织体比较简单的情况下应用。因为再分部后,每个再分的部分只等于原来一半的力量,配器中容易在音响上失去均衡。如果必须在较强的情况下用时,就应在再分部的基础上叠以同度的木管乐器,以在音响方面取得配器的平衡。如:2郾第一小提琴与第二小提琴的八度结合。这是极为常用的一种…     

元明清文学教学重点答问（一）

一、元杂剧兴盛的社会原因是什么?元杂剧代表了元代文学的最高成就，其兴盛的社会原因主要是受经济、政治及文化方面的影响。①蒙古灭金过程中，北方文人经历了巨大的社会变动。许多文人沦落于社会下层，和人民群众的关系较为密切。部分文人把自己的才能贡献给杂剧创作，写出大量优秀剧本，     

李镇西是如何上作文讲评课的（上）

这节课，我对学生作文的要求是：1．以自己的真实经历为素材，写一件使自己感到惭愧的事，题目自拟；2在写作中突出描写，特别是心理描写。在学生按程序（写初稿、互相批改、自己修改定稿）完成作文的同时。我也和学生一起写作文（这是多年来我给自己定的规矩）。     

元明清文学教学重点答问（二）

一、怎样认识《牡丹亭》的反封建主题思想? 《牡丹亭》的反封建主题思想概括地说，即作品通过杜丽娘和柳梦梅生死离合的爱情故事，热情地歌颂了女主人公为。情”而死、死而复生的感人至情；歌颂了反对封建礼教、追求爱情自由、要求个性解放的斗争精神；暴露了封建礼教的冷酷和虚伪。对主题思想的认识，     

义务教育初中数学教材介绍（上）──初中数学课程、大纲及教材系列文章之五

义务教育初中数学教材介绍（上）──初中数学课程、大纲及教材系列文章之五蔡上鹤（人民教育出版社）九年义务教育初中数学系列教材（人教版），是根据国家教委制订的课程计划和教学大纲编写的。这套教材面向全体学生、注重数学素养，其特点如下。一、突出基本数学思想和...     

波西·杰克逊与神火之盗（五）

前情提要：波西·杰克逊参加了营内的首次重大活动——夺旗大战。在这次活动中,他大出风头,他那不可思议的能力使他成为整个比赛的英雄。同时,他的真实身份也浮出水面……     

归纳推理（上）──小学数学教师应学点逻辑学（十）

归纳推理（上）──小学数学教师应学点逻辑学（十）上海市奉贤县教师进修学校杨海波归纳推理是从特殊到一般的推理方法，也就是从个别性的前提推出一般性结论的推理。例如，通过比较同分母分数的大小归纳得出同分母的两个分数比较大小的方法：分母相同的两个分数，分子大...     

孔子的教育之道（五）

五 因材施教 有一次,孔子在杏坛讲学,刚讲完一个道理后,子路站起来说：“请问先生。我听到了某种道理就立即行动起来吗？”孔子回答：“对你来说,如果父兄健在,怎么能立即行动起来呢？你要先听听他们的意见呀!”     

另类世界杯之最（上）

最“慷慨”的主办国 1930年正好是乌拉圭独立105周年,加上乌拉圭足球队已在奥运会上两获冠军,因此乌政府想用一个家门口的世界冠军来为国庆献礼。     

第五章 九年级（上）

第一节 Units 1-2 【知识要点】 一、重点词（组）一览 1．制作单词抽认卡 2．听磁带 3．向老师求助 4．练习对话 5．朗读 6．口语技能 7．记生词 8．学语法 9．感到沮丧 10．以做……而告终 11．犯错误 12．英语口语 13．参加俱乐部 14．有搭档一起练习英语 15．开始 16．取笑 17．记笔记 18．听重要单词 19．写下 20．处理问题 21．影响我们的行为方式 22．学会忘记 23．把……当作 24．面对挑战 25．恐高 26．个性 27．在游泳队 28．灯开着 29．嚼口香糖 30．带我去听音乐会 31．在最近几年里 32．看漫画 33．惹麻烦 34．付得起学费 35．作决定 36．为……面骄傲 37．注意 38．改变某人的人生     

教材处理的艺术（之五）

七、一课多篇一课多篇 ,也称一次多篇、多文联教 ,有时也称比读、联读。简言之 ,就是在一次教学过程中教学几篇课文 ,或者是在一节课中教学几篇课文。一课多篇是一种教学设计的思路 ,也是一种教材处理的方式。它的设计目的 ,一是让教学更好地顺应教材 ,二是进行高效率的阅读教学。一课多篇教材处理的实质 ,是在分析某几篇课文组合的规律和特点的基础之上 ,提出对它们进行教学的最佳角度 ,为顺利地实施教学迈开有指导的第一步。一课多篇式的教学是被教材“法定”了的教学 ,从初中语文教材来看 ,每一册中都有“短文两篇”“诗词五首”之类的编…