幼儿园环境创设作用与创设策略探研

环境是重要的教育教学资源,对幼儿的发展具有重要的教育价值和意义。基于幼儿园环境创设教育理念,幼儿园环境创设要做到内容系统全面,要发挥每个角落的作用,要结合主题教育活动,以激发幼儿学习兴趣,全方位支持幼儿的主动学习,促进幼儿的全面发展,实现幼儿园空间环境的教育价值和意义。     

幼儿园自主运动区域的创设与利用北大核心CSSCI

自主运动活动充分尊重并体现了幼儿的主体地位,教师在创设幼儿自主活动区域时首先需要创设多元化环境,营造自主活动氛围;其次要投放适宜的运动材料,提高幼儿自主运动兴趣;再次要实行开放式策略,推动幼儿主体性发展。     

班级主题活动环境创设幼儿演绎生命成长的平台

在幼儿园班级主题活动环境创设过程中,我们要尊重幼儿生命成长的主体性,充分调动幼儿的积极性、主动性,让幼儿在班级主题活动环境创设过程中感受生命的多彩,激发幼儿探索生命的兴趣,推动幼儿个性的发展和张扬,提升幼儿生命成长的质量,让班级主题环境创设真正成为幼儿演绎富有个性、独具魅力、精彩的生命成长的平台。     

如何培养幼儿的阅读兴趣

"兴趣是最好的老师。"如何培养幼儿的阅读兴趣,要根据幼儿的特点入手。要关注环境的创设,营造一个能激发幼儿阅读相适应的环境至关重要。要关注材料的选择,内容生动,形象活泼,易学易记。要关注方式的运用,方式多样,注重互动,突出个性。要关注家长的作用,家长是幼儿的第一任老师。要关注活动的渗透,提高幼儿的阅读兴趣。     

利用区域活动培养学生学习兴趣

正区域活动深受幼儿喜爱,它在幼儿与材料、环境、师生之间、生生之间相互作用,促进幼儿身心发展。区域活动的教育价值在于激发幼儿学习的内驱力——兴趣。因此,利用区域游戏培养幼儿对学习的兴趣,可以让幼儿在开放、自由的教育环境中快乐、自在、有效、主动地获得有意义的学习。一、创设环境,激发幼儿学习兴趣幼儿园班级环境的创设是以幼儿的兴趣为出发点,班级环境的创设与幼儿参与活动的积极性是紧密相关的。区域活动是有目     

对幼儿园区角环境创设的理性思考

幼儿园区角是幼儿活动与学习的场所,区角环境是教师为幼儿区角活动所提供的物质环境和精神环境。因此,区角环境创设就显得尤为重要。要认真分析区角环境创设的现状,充分挖掘和利用幼儿生活环境中的各种教育因素,根据幼儿教育的目标要求和幼儿身心发展的特点、需要、兴趣等,在相关原则的指导下科学创设不同功能的区角环境,以促进幼儿与区角环境相互作用,最终实现幼儿身心的全面发展。     

幼儿园运动环境创设实践与探索

《幼儿园指导纲要》中就幼儿健康领域的发展明确提出既要重视幼儿的运动兴趣,又要在凸现幼儿活动主体性的基础上提高幼儿的运动能力。这一观念的提出,向传统的体育活动模式发起了冲击。只有创设符合幼儿年龄的运动环境,幼儿才能获得健康的锻炼,为促进心理品质的提高打下基础,激发幼儿自主学习的兴趣,并通过合作完成一项运动,增强团队合作意识。本文首先阐述了创设幼儿运动环境的原则,其次分析了打造幼儿运动环境的有效策略。     

幼儿园运动环境创设实践与探索

《幼儿园指导纲要》中就幼儿健康领域的发展明确提出既要重视幼儿的运动兴趣．又要在凸现幼儿活动主体性的基础上提高幼儿的运动能力。这一观念的提出．向传统的体育活动模式发起了冲击。只有创设符合幼儿年龄的运动环境．幼儿才能获得健康的锻炼．为促进心理品质的提高打下基础．激发幼儿自主学习的兴趣．并通过合作完成一项运动．增强团队合作意识。本文首先阐述了创设幼儿运动环境的原则．其次分析了打造幼儿运动环境的有效策略．     

幼儿园运动能力督导评价的策略实践研究

幼儿园运动能力督导评价活动环境的创设,对于幼儿体育训练的开展有着至关重要的影响。体育活动环境能够快速吸引幼儿的注意力,让幼儿全身心投入活动中去,从而提高幼儿的学习质量。硬件体育活动的环境创设作为活动开展的基础,必须要拥有一定的创设标准,利用体育活动的趣味性和环境的多样性来达到相辅相成的教育引导作用,最大限度引导幼儿融入体育活动,加强体能训练。但目前在幼儿园运动能力督导评价教育中,大部分教师并未有效融合环境的影响作用,体育活动环境创设有所不足,导致幼儿缺乏学习兴趣和学习动力。     

如何创新幼儿园的唱歌模式

一、创设积极情景环境,在整体上创新兴趣是最好的老师,如果幼儿对某一项活动毫无兴趣可言,那么我们很难让幼儿掌握这方面的能力。所以,首先要唤起孩子们的兴趣。它是调动幼儿学习积极性、主动性的重要前提。     

幼儿园绘画教学活动浅析

教师在绘画教学过程中,要培养幼儿对绘画活动的兴趣,充分发挥幼儿的想象力和创造力,为他们创设宽松的活动环境,要从多方面肯定幼儿作品的闪光点,遵循他们年龄发展的规律,循序渐进。     

幼儿园数学环境创设策略

本文以幼儿数学环境的创设与利用为研究主题,从幼儿数学学习生活化出发,以幼儿的数学学习兴趣的激发、学习环境的创设为切入点,提升幼儿园数学环境创设的效果,为幼儿数学认知与思维能力的发展打下良好的基础。     

谈话兴趣——提高语言表达能力的金钥匙

激发小班幼儿的谈话兴趣,帮助幼儿提高语言表达能力,不但要创设轻松无压力的语言运用环境,激发交流愿望;而且要提供真实而丰富的语言,运用情境营造谈话氛围。     

培养幼儿良好的阅读习惯

培养幼儿早期良好的阅读习惯,能够促进幼儿的阅读兴趣、提升其语言交往能力、开拓视野.幼儿教师要从幼儿的情感入手,激发幼儿的阅读兴趣,创设环境,为幼儿提供丰富的阅读材料,开展丰富多彩的阅读活动,并通过家园合作共同培养幼儿良好的阅读习惯.     

幼儿自主性培养之运动活动中的环境创设——《战胜大灰狼》案例反思

《幼儿园教育指导纲要》中提出既要重视幼儿的运动兴趣,又要在凸显幼儿主体性地位的基础上提高幼儿的运动能力。环境是重要的教育资源,在运动活动中,如何通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿自主性以及运动能力的发展呢?将以投掷运动活动为例,通过对活动中投放的各种材料以及创设环境的探讨,浅谈运动活动中幼儿的自主性培养。     

幼儿绘画活动中情境创设的实践探索

正德国教育家第斯多惠说:"我们认为教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"幼儿学习的动机是从兴趣出发的,所以在幼儿绘画活动中,教师要想方设法创设情境,激发幼儿产生兴趣,创设宽松的氛围,使幼儿保持强烈的好奇心和创作欲望。一、艺术情境美术欣赏能丰富幼儿的美感经验,培养审美情感和审美能力。《指南》提出,"应为幼儿创设丰富的艺术环境,让幼儿接受艺术的熏陶和陶冶。"日常生活中,我会创造机会,结     

幼儿教育中激发幼儿英语学习兴趣探微

随着社会的进步,英语越来越受到人们的重视。英语的学习要从幼儿抓起,幼儿英语教育成为家长与社会都在关注的事情。针对实际教学中幼儿对英语学习兴趣不高的问题,本文强调幼儿英语教学要注重趣味性,注重教学方法的多样性,要为幼儿创设良好的英语学习环境,重视幼儿的虚荣心,要激励孩子相互竞争,多与家长进行沟通,与家长相互配合,以激发幼儿英语学习的兴趣。     

幼儿园户外体育区域活动的指导策略

户外体育区域活动是培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯、增强体质、提高对环境的适应能力的一种行之有效的方式。笔者在指导幼儿进行户外活动时,通过"美"的吸引、"巧"的引导、"动"的交流和"护"的保障,使幼儿增长知识、开启心智、健康身心。一、创设"美"的活动场面"美"的活动场面不仅要有美学的特征,更要吸引幼儿的眼球,激发他们积极参与活动的兴趣。我们根据本园的实际创设美的活动环境,实施互动教学。如创设"手眼协调区"     

创造一个幼儿与环境的互动平台

在环境的创设中要充分考虑和满足幼儿的兴趣.幼儿是环境的主人,更是活动的主人.只有为幼儿搭建一个开放的活动平台,让孩子在真实的情境扮演中体验并获得发展,与环境进行全方位的对话和互动,我们才可以充分发挥环境对幼儿的教育作用.     

环境创设 儿童一百种语言的展场

幼儿园的环境作为教育资源,在教育教学工作中有着举足轻重的地位。《规程》明确指出:“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。”幼儿是环境创设的主体,环境创设本身也是教育过程的一部分,教师应结合幼儿的生活经验及兴趣关注点,正面启发引导,使之积极参与,师生共同创设和布置,从而激发起幼儿对环境的兴趣和探索欲望,积极活动与环境发生相互作用,让幼儿真正成为环境创设的主人。一、课程的探讨,促进环境创设观念的转变我园的环境创设从完全由教师设计实施布局美观完整,水平较高的墙饰到让幼儿有机会参与的墙饰…