高校招生录取工作是这样进行的

当高考成绩展现在每位考生面前之后,莘莘学子们各种各样的心情难以表述,接着,考生更加关心的是那看起来非常神秘的高校录取工作进程,翘首期盼的是高校录取通知书早日飞到自己手中。那么,高校招生录取工作是如何进行的呢?     

高校招生录取常识五问

1．填写了提前批次的院校志愿但没被录取,其他批次是否受影响？答：考生填写了提前批次的院校志愿,如果没被录取,不影响考生参加其他批次的录取、但是,如果考生已被提前批次的院校录取,就不能参加其他批次院校的录取。     

高校招生多元录取机制探析

高校招生录取多元化是我国招生改革的必然趋势,能够完善高校现行招生录取模式,满足社会、高校和学生的需求。在探索高校招生多元录取机制时,需采取多方努力、加强监督,探索研究,深化高中课改,引导宣传等措施。     

我省认真做好高校招生录取工作

确保招生政策公开公正,确保招生录取规范有序,确保招生计划圆满完成,确保整个招生录取工作平稳进行。     

浅析高校招生网上录取工作

高校招生工作实行网上录取,体现了“公开、公正、公平”的招生原则,提高了招生录取工作效率和准确性,节约了经费开支,使招生从行政管理型向服务管理型的转变.文章从加强网络安全、提高招生人员素养、录取数据的开发利用等方面对今后录取工作进行了探讨.     

司法审查高校招生录取行为探究

司法审查高校招生录取行为是高等教育法治进程不断推进的重要成果。本文从理论和现实两个层面探讨了司法审查高校招生录取行为的立论依据，解析了司法权介入高校招生领域的价值，同时提出了对高校招生录取行为进行司法审查的若干具体构想。     

网上录取——成人高校招生录取的新通道

目前,全国成人高校招生录取基本上沿用以人工录取为主,并辅以计算机管理的传统的录取模式。面对成人高等教育事业的飞速发展和信息时代的到来,这种旧的录取方式已越来越显示出它的低效与落后,尤其是多媒体计算机技术及网络信息技术的发展和普及,改变了人们的信息交流和信息传递方式。网络信息技术革命,正在以前所未有的影响推动着人类的发展进程,并由此改变人们的工作性质和生活方式。利用现代计算机技术和网络信息技术,对成人招生原有的录取模式进行改革,成为成人招生录取工作中的一个新课题     

平行志愿优势尽显 平安高考顺利实现 全省高校招生录取工作圆满落幕

本刊讯8月17日下午,省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺向省内外媒体正式通报:历时48天的2008年普通高校招生录取工作顺利结束,平安高考目标顺利实现!     

改革高校招生录取模式推进素质教育

本文试图通过对高考科目改革的回顾与分析,进一步探讨与高考科目改革相适应的高校招生录取体制的改革以及对减负问题的认识,从而更有力地推动素质教育的实施.     

高校招生综合评价录取改革的困境与出路

近年来,我国部分高校进行了招生综合评价录取改革的大胆尝试。调查发现,招生综合评价录取改革遭遇了不少困境,诸如建立科学客观的评价标准较为困难,综合评价录取政策宣传不足,面试环节遭遇人情质疑,城乡学生录取比例明显失调,招生录取成本显著加大。为更有效地推进改革,需转变政府职能,扩大高校招生自主权;坚持统一考试,逐步推进多元录取;注重特色发展,切实提升自主自律;逐步转变观念,真正实现综合评价;正视城乡差异,合理设定招生比例。     

改革高校招生录取模式推进素质教育

高考制度恢复以来,本着合理公平地为国家选择人才的原则,高校采取的录取模式主要以根据考生的高考分数,同时兼顾其填报的志愿的形式进行录取,努力为考生创造相对公平、公正的竞争环境.然而随着高等教育大众化的到来,高校在扩招的过程中,暴露出了越来越多的问题,显示出传统的高校招生录取模式已经不再适应我国当前高等教育发展的新形式,成为阻碍我国高等院校素质教育向前推进的一个制约因素,针对这种情况,进行高校招生录取模式改革势在必行.     

高校招生综合评价录取改革研究

在过去相当长的一段时期内应试教育都是我国人才选拔制度的重要组成部分,高考成为了唯一的选材途径。在素质教育不断深化的新时期,单一的人才选拔制度逐渐向多元化和科学化的方向发展,高校招生制度成为引导基础教育发展方向的重要因素,已经成为我国实现教育公平的重要平台,加大素质考核在高校招生评价中的比例赋予了高校更多的招生自主权,以此为基础建立的综合评价录取改革制度也成为新时期我国高等教育的新诉求。随着国内部分高校开展招生综合评价录取改革并取得良好的效果,本研究重点分析了高校招生综合评价录取改革的相关问题。     

完善成人高校招生考试和录取办法的思考

现行成人高校招生考试和录取办法均存在不足之处,就正确处理应届高中毕业生报考成人高校问题,改革成人高考的考试科目和内容,放宽“专升本”报考条件,恢复“往届生”制度,推广“资格生”,从而使成人招生工作进一步体现成人教育的特点。     

浅谈美国高校招生录取制度的多样化

从美国高校入学考试和录取方式两方面分析了美国高校招生录取制度的多样化特征,指出这种多样化的高校招生录取制度对我国人才培养和学校教育实践具有重要启示,认为目前我国高等教育应该将普及教育与精英教育相结合,从综合素质教育,选拔人才模式等方面改革高校人才培养策略。     

2006年浙江省成人高校招生录取分数线

2006年浙江省成人高校招生考试成绩揭晓。根据招生计划、考试成绩和生源情况，省招委划定了各批次成人高校招生录取最低控制分数线。各批次的录取最低控制分数线分别为：专科起点升本科215分；高中起点升本科文科、理科305分，艺术类229分。普通高校（不含高职学院）及教育学院专科（专科Ⅰ）分数线，文科、理科155分，艺术类103分，体育类109分；其它院校专科（专科Ⅱ）分数线，文科、理科125分，艺术类83分，体育类87分。     

2003年全国部分高校招生录取分数线

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招生录取手段的革命性变革

本文通过本校2000年招生的经验，介绍了计算机网络上录取的优点，并对存在的问题提出了建议。