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文章以数控技术专业为例,阐述了行动导向教学模式中职业行动能力培养的有效途径,包括以行动导向为原则重构课程体系,以行动导向模型为基础设计教学模式,以行动导向为原则设计教学方法。 相似文献
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本文就行动导向教学法在高职会计教学中如何具体应用做了说明,提出了行动导向教学法推行过程中存在的问题及相应的跟进方法。 相似文献
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实施行动导向教学 提高综合职业能力 总被引:2,自引:0,他引:2
坚持以人为本的科学发展观,改革传统学科体系,合理规划专业学习领域,创设工作任务的学习情境,全面实施行动导向教学法,建立合理的评价体系,加强师资队伍建设,体现能力本位、学生主体、任务训练的职教理念,切实提高学生行动能力和综合职业能力。 相似文献
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通过对高等职业教育教学进行行动导向教学课程体系开发和教学设计实践,本文论述在培养学生专业能力的同时,如何极大地提高了他们的方法能力和社会能力,取得了良好的效果,为推广行动导向教学方法提供了有益的参考和范例。 相似文献
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论行动导向教学与职业能力的培养 总被引:5,自引:0,他引:5
职业教育应"以就业为导向,以能力为本位",切实培养学生的基本职业能力及综合职业能力。实施行动导向教学有助于职业教育教学目标的实现。 相似文献
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刘大为 《中国现代教育装备》2009,(16)
通过赴德职业教育培训与考察发现,行动导向教学是德国"双元制"职业教育模式下产生的培养学生职业能力的重要方式,其微观层面的行动导向教学法以充分体现学生的主体性、注重职业能力的综合培养等特点而被灵活应用于各种教学过程中,成为德国职业教育领域的主要教学方法. 相似文献
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阐述了建立高等职业教育专业教学标准的意义和我国专业教学标准的研究现状,在"职业能力导向"理论基础上,重点探讨了构建高等职业教育专业教学标准的目的、内容和原则。 相似文献
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以就业为导向培养高职学生的职业能力 总被引:4,自引:0,他引:4
就业导向是高职学生职业能力培养的出发点和落脚点。高职院校需从更新教育观念、推进课程改革、建立实践基地和实践课程体系、建设“双师型”师资队伍等方面进行深入改革,以培养学生的综合素质,提高学生的职业能力。 相似文献
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行动导向教学法在高职生解决问题能力培养中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
黄必义 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2011,13(2):9-12
培养和提升高职学生解决问题的能力,对增强学生综合素质及就业竞争力意义重大。解决问题能力的训练应采取行动导向教学,通过案例研讨使学生"习得"解决问题的程序性知识,转变学生面对问题时的思维方式;采取项目教学训练学生解决问题的行为方式,才能取得实效。 相似文献
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陈智慧 《四川师范学院学报》2008,(2):92-95
高职语文作为高等职业教育一门必不可少的文化基础课,一直以来,因其教法单一,与职业教育缺乏联系,严重影响了这门课程的实际功用和效果。本研究尝试在高职语文教学中应用深受国内外职教界欢迎的行动导向教学模式,活跃高职语文课堂,使语文教学跳出学科封闭化的怪圈,实现与现代职业教育最高目标的有机结合。 相似文献
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陈誌敏 《天津职业院校联合学报》2012,(3):3-5,22
人们在理解高职教育的培养目标时有些功利化、片面化,把高职教育等同于谋职教育、技术教育、岗前教育,把高职教育的功能也仅仅理解为服务经济社会和行业、企业的发展,而忽略了教育对象本身——人的全面、协调、可持续的发展。文章阐述了高职学生可持续发展能力培养的重要性,并对构建培养体系提出了相应的策略。 相似文献
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在我国的高等职业教育中,高职学生的培养目标是一个关键问题。高职学生的职业胜任力模型是高职教育培养目标研究的一个新视角。研究从职业胜任力的视角出发,以浙江台州区域为样本,通过胜任力建模技术,构建了高职院校管理类毕业生职业胜任力的概念模型。 相似文献
15.
杨蓉 《成都航空职业技术学院学报》2010,26(3):11-13
本文针对当前高等职业教育教学改革的要求,从五个方面系统地提出了高职专业教师在实施课程改革过程中所建构的执教能力,并对其内涵做了具体的阐述,以迅速提高高职专业教师的执教水平。 相似文献
16.
突出能力本位 强化高职学生职业道德教育 总被引:5,自引:0,他引:5
在高职院校“能力本位”的培养理念不断深化的进程中,应强化学生职业道德的教育,提高教育质量,拓宽教育渠道.加强高职学生职业道德教育是适应社会发展需要和学生自我发展需要的必然要求,同时也是高职院校德育改革的一个重要的突破口. 相似文献
17.
高职院校学生职业能力培养研究综述 总被引:3,自引:0,他引:3
汤向玲 《张家口职业技术学院学报》2006,19(3):6-8
本文的文献综述主要是针对国内外在高职教育研究、职业能力研究两方面进行论述,通过这两方面的综述后再对其进行文献述评。 相似文献
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高等职业教育的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
大力发展高等职业教育是经济和社会发展的客观需要,是贯彻党的十六大精神、认真实践科教兴国战略、人才强国战略的重要举措。要走出一条高等职业教育的新路必须采取相应的举措。 相似文献
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陈仕萍 《北京工业职业技术学院学报》2010,9(2):81-84
高职教育需要培养学生的职业能力,职业能力的高低取决于专业能力、方法能力和社会能力三要素的整合状态。分析了人才职业化能力结构,论述了高职教学中体现能力训练的必要性,并阐述了高职教学中体现能力训练的教学过程。 相似文献