如何在中等职业学校实施英语创新教育

中等职业教育文化英语教学的现状尴尬,问题颇多。此文就目前中等职业教育英语课教学的现状和存在的问题作了分析,提出了在中等职业学校英语教学中创新教育的实施方法。     

浅析中等职业教育英语课堂教学的创新

在我国的很多中等职业技术学校中,专业教育一直是处于主要地位的,但是对英语教学却经常被忽视.在本文中,作者首先分析了当前我国中等职业学校所存在的英语教学的现状以及存在的问题,然后再有针对性的提出自己对于如何在改善中职英语教学的对策措施中进行创新,以提高中等职业学校英语教学的水平.     

中等职业英语教学中创新教育分析

在我国教育事业发展过程中中等职业教育是重要组成部分,在社会发展过程中中等职业教育培养的人才起到了巨大作用。英语教学在中等职业教育中属于一门主要科学,为了更好的适应社会需求,中等职业学校必须积极创新改革英语教育,采取先进的教育方式,为社会建设贡献自己的力量。本文主要分析了中等职业英语教学现状,中等职业英语教学创新教育模式之模块教学,中等职业英语听说读写教学中创新教育模式应用。     

中职学校英语教学探析

我国中等职业学校的英语教学是中等职业教育的重要一环,忽视其英语教学则难以培养出复合型人才,但目前中职学校的英语教学质量尚不够理想.本文将系统地分析中职学校英语教学所存在的问题,并针对这些问题,提出若干建议.     

以就业为导向,探索中职英语教学

在国家大力发展中等职业教育之际,教育部提出了"以就业为导向,以能力为本位"的中等职业教育改革方向,推动了中等职业教育教学改革的进一步深化。结合中等职业教育和经济发展现状,针对中等职业学生的实际文化程度和专业学习的实际需要,如何提高英语教学水平已经日益成为中等职业学校迫切需要研究和解决的重大课题。该文针对目前中等职业学校的英语教学状况,力图探讨在就业导向下,英语教学如何结合职业教育特点,突出英语教学职业性。     

基于职业导向的中等职业学校英语教学思考

中等职业教育是我国教育发展的重要部分。文章主要分析了目前我国中等职业学校英语教学中存在的不足,并对其改善的措施进行了探究。     

中等职业教育英语教学中的创新研究——目标导向教学法下的思考

随着经济全球化脚步的不断推进,英语作为一门重要的外交语言,现如今受到人们越来越多的关注.中等职业教育也非常注重英语教学,文章以目标导向学习法为理论基础,以本溪市某中等职业教育学校为例,分析了现在中等职业教育英语课堂教学中所存在的问题,以及解决的措施,提出了英语教学中创新观点.     

中等职业教育英语教学探讨

英语是一门国际性语言,随着世界经济全球化的进程,英语作为一种交流工具也越来越受到人们的关注。在当前中等职业教育中,英语教学越来越表现出其突出的作用。而中等职业学校的英语教学势必要与现代社会所需求的复合型人才相接轨,这应当是职业英语教学迫在眉睫的改革趋势和发展方向,本文就当今社会环境下中等职业教育的英语教学,为中等职业教育英语教学提供一定的理论依据。     

中等职业学校英语教学现状与对策

随着教育事业的飞速发展,职业学校犹如雨后春笋不断地发展起来。但是中等职业学校作为我国高等教育体系中一个重要的组成部分,中等职业学校的英语教学也受到越来越广泛的关注。从目前中等职业学校英语教学情况来看,整体情况不容乐观,教学效率和教学质量普遍较低。近几年来看,中职学校不断地扩大招生规模,而英语水平又是衡量中职学生综合素质的重要标准,但是英语水平仍然在不断地滑坡。针对中职学校存在的问题,本文在此基础上,就提升中等职业学校英语教学效率的对策展开论述。     

完善江西省中等职业教育财政政策公平的思考

江西省中等职业教育财政政策应该以追求中等职业教育公平为重要原则。现今江西省中等职业教育财政政策存在一定程度的公平性问题,完善江西省中等职业教育财政政策公平性,应做好四个方面的工作。     

中等职业学校的英语教学之我见

随着中国“入世”的深化，国内与国际贸易日益融为一体。涉外企业、中外合资合作企业以及外资企业成为我国经济生活的重要组成部分。外语，尤其是英语，日益成为工作和日常交往的语言和工具。因此在中等职业教育中，英语教学并不是可有可无的，而是必不可缺的。但是中等职业教育与普通高中或大学相比是不同的，因此它的英语教学也有其特殊性，其特殊性主要体现在“中等”和“职业”的特点上，尤其要体现出其以“职业”为教育目的的实用特点。为达到此目的，笔者认为中等职业学校的英语教学应注意以下几个方面。     

面向应用型人才培养的中职校英语教学改革

中等职业教育承担着为生产、服务一线培养具有综合职业素质的应用型人才的重任。中等职业学校的英语教学长期存在着采用普高教学模式,教学水平普遍较低,学生学习效果差等突出问题。北海市中等职业技术学校加强英语教学改革,优化英语教学模式,不断提高人才素质。     

新时代中等职业学校英语教材建设的解析与建议

教材是实现教学目标的重要载体和手段.面对新时代职业教育的改革与发展及在课程中落实立德树人根本任务的要求,中等职业学校英语教材暴露出了育人功能不强、职业教育特色不鲜明、规范性有待提高以及缺乏完善的教材评估体系等亟须解决的问题.结合新时代中等职业教育人才培养目标与《中等职业学校英语课程标准》要求,中等职业学校英语教材建设应突破传统的语言类教材编写观念,丰富教材内容的教育元素增强教材育人功能;创新语言学习内容及活动设计,实现语言能力与职业素养的综合培养,突出职业教育类型教育的特色;完善教材评估体系,确保中等职业学校英语教学的正确方向,提高教材建设的规范性与科学性,为提升中等职业学校英语教学质量及培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才提供保障.     

论中等职业学校英语教学存在的问题及其对策

全球化时代,中等职业学校英语教学面临生源质量下降、学生英语基础薄弱、教学模式方法滞后、教学资源短缺等困境,应将中等职业学校英语教学改革与创新推向时代前沿。本文分析了当前中等职业学校英语教学中存在的问题,并指出了提高中等职业学校学生英语学习水平的对策。     

对当前中等职业教育发展的几点看法

中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分,但目前我国的中等职业教育面临很多困难,存在不少问题,对中等职业教育的发展不利。在实践中,我们应通过转变教育观念,调整专业设置,加强德育工作等途径,推动中等职业教育的发展。     

中等职业学校英语教学质量评估策略的构建

构建中等职业学校英语教学质量评估策略不仅是英语教学的内在要求,也是英语教学可持续发展的重要手段。中等职业学校英语教学长期以来存在重实践、轻反思的现象,客观造成英语教学质量评估缺失情形,导致英语教学质量徘徊不前。因此,重视构建英语教学质量评估策略意义深远。     

后现代主义教育观对中等职业英语教学的启示

后现代主义强调多元化、个性化,重视平等的教育观念。当前中等职业学校英语教学中存在教学观念落后、学生缺乏学习兴趣、学生学英语的目的不明确等诸多问题,结合后现代主义的理念,笔者提出了树立以学生为本的教育观念,实行分层教学,注重学生个性的发展;采取灵活多样的教学模式,激发学生学习兴趣等措施,来提高中等职业学校英语教学水平。     

中等职业学校英语教学的有效性提升方法分析

在我国教育事业繁荣发展的今天,中等职业学校凭借专业化人才培养优势而在教育领域中占据一定地位。其中,英语教学作为中等职业学校人才培养的一门重要课程,提高其教学有效性具有重要意义。由此,本文首先简要分析了影响中等职业学校英语教学的主要因素,然后提出了一些提升英语教学有效性的方法。     

中等职业学校英语教学改革初探

笔者本丈着眼于目前中等职业学校英语教学的现状与存在的问题，分析主要因素，提出一些改革思路，以促进中等职业学校英语教学改革的发展，提高英语教学质量。     

中职英语教学之我见

针对目前中等职业学校英语教学中存在的一些普遍问题,职高教师在实际教学中应转变教学观念,并采取改变教学方法、开展课外活动、分层教学、评价形式多样化等措施,旨在提高职业中学英语教学质量,提高职业中学学生英语水平。