航坞山下阳光校园——记浙江省杭州市萧山区瓜沥镇一中

浙江省萧山区瓜沥镇第一初级中学创办于1958年,是一所省示范初中、区一级学校、区艺术特色学校。在当地,该校一直以阳光校园著称。11月7日,《教育》旬刊记者来到该校采访,目睹了该校在新形势下,学校领导正确把握教育真谛,带领全校师生走建设阳光校园的诸多事例。     

贫困农村中小学艺术教育问题及对策

一、农村中小学艺术教育的现状 为了对贫困农村学校艺术教育状况有一个基本的掌握,以便更好地促进农村艺术教育事业的健康发展,我们对部分乡、校艺术教育现状进行了一次调查。这次调查中共有县城的四所小学、两所初中和四所高中以及部分乡镇学校。     

小课题研究要“四突出”

最近随团慕名参观了某地一所实验初中,据说该校的教育科研不仅在当地小有名气,而且还走在全省前列。尤其是该校近年来所开展的小课题研究更是搞得红红火火。校长如数家珍、绘声绘色地向我们介绍了他们的具体做法和取得的成效。带着好奇心我翻开了他们的"人人课题一览表",不禁让人疑窦顿生。《农村发达地区初中优化布局的策略研究》、《鲁迅在中国文学史上的地位研究》、     

小课题研究要“四突出”

最近随团慕名参观了某地一所实验初中．据说该校的教育科研不仅在当地小有名气,而且还走在了全省前列。尤其是该校近年来开展的小课题研究更是搞得红红火火,声名鹊起。校长如数家珍,绘声绘色地向我们介绍了他们的具体做法和取得的成效。带着好奇心,我翻开了他们的“人人课题一览表”,不禁让人疑窦顿生。《农村发达地区初中优化布局的策略研究》、     

小课题研究要“四突出”

最近随团慕名参观了某地一所实验初中．据说该校的教育科研不仅在当地小有名气，而且还走在了全省前列。尤其是该校近年来开展的小课题研究更是搞得红红火火，声名鹊起。校长如数家珍，绘声绘色地向我们介绍了他们的具体做法和取得的成效。带着好奇心，我翻开了他们的“人人课题一览表”，不禁让人疑窦顿生。《农村发达地区初中优化布局的策略研究》、     

满园硕果色香浓

江苏省扬中市三跃中学是一所农村译学。2003年,被评为江苏省教育现代化工程示范初中。多年来,该校注重学生综合能力尤其是写作能力的培养,教学质量在当地同类学校中名列前茅。为提高学生的写作能力,该校成立了“雏凤”文学社,各班相继成立     

广州市白云区三元里小学校本科研促教师专业化发展

广州市白云区三元里小学是广东省一级学校，该校坚持以科研为先导带动学校的可持续发展，近年来承担了教育部重点课题“生本教育的观念和初中模式研究”和高级课题“主体性教育研究之学生自我发展的行动研究”。     

办人民满意的寄宿制初中

房县桥上乡初中处于县城以南的高寒地区,交通不便,山大人稀,是一所典型的农村寄宿制初中。为了满足山区群众对教育的需求,让学生满意,让家长放心,该校以“把学校建设成为学生健康成长的快乐家园”为办学目标,打响了一场改善学校住宿条件、加强学生饮食卫生管理、强化后勤管理工作的攻坚战。     

贫困地区农村初中学校开展教研活动之思考

农村初中学校已逐渐全面使用新教材,如何适应新课标的教育理念对教师行为的新要求,怎样较好地使用新教材,使课堂教学与时俱进,仍是贫困地区农村初中学校教师所要探究的课题。但学校教研活动一直是贫困地区农村初中学校普遍存在的弱点,与县城、城市初中学校相比至少滞后5年以上。因此,学校教研更凸显其重要作用。笔者长期在贫困地区初中学校教学,     

艺术特色学校校园文化特色建设

上世纪90年代初期,我校从实际出发,将艺术教育作为学校的办学特色."九五"期间,我校与其他两所学校联合顺利完成了国家级课题"苏南农村小学艺术教育现代化模式研究"的研究任务.     

博兴第二小学

博兴县第二小学,是仅有10年历史的年轻学校,该校现有20个教学班,学生1180人,教职工91人,是博兴县唯一一所容幼儿园、学前班、小学,初中教育为一体的县直学校。多年来,该校坚持以教育科研为先导,以课堂教学改革为核心,深入扎实地进行教育     

江苏省东台市溱东镇中学简介

江苏省东台市溱东镇中学创建于1958年,2000年迁址新建,是一所环境优美、设备齐全、苏北一流的农村初中。学校根据“让学生全面发展,个性化发展,创造性发展”的现代教育理念,全面贯彻国家的教育方针,坚持以人为本,着眼于人的终身发展和学生整体素质的提高,办学中坚持高标准,追求高质量,创造新特色,从而把学校办成了一所高质量、有特色、现代化的新型学校。学校开展多种形式的教科研活动,其中《农村初中学生物理课动手能力的培养》、《农村初中学生学习成绩两极分化的现象分析及其对策》等三个课题已被立为市级教科研课题;在教研活动中,学校采…     

全国农村学校艺术教育经验交流会暨实验课题总结会在北流召开

11月5日至6日,全国农村学校艺术教育经验交流会在玉林北流市召开。会议在对全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《全面建设小康社会背景下全国农村学校艺术教育改革与发展研究》结题的基础上,全面总结了农村学校艺术教育实验工作的成果,交流了具有推广价值的实践经验,探讨了新形势下农村学校艺术教育的推进策略。     

实施素质教育 培养跨世纪人才——即墨市第二实验小学简介

即墨市第二实验小学共有30个教学班,1860名学生,教职工124人。几年来,这所学校全面贯彻党和国家的教育方针,积极实施素质教育,以培养跨世纪人才为目标走出了一条新路,成为我省一所有名的学校。该校已成为我省农村小学教学先进单位,省艺术教育示范学校;成为青岛市规范化学校、先进学校、文明单位标兵。其特色有:     

农村初中办学模式改革实验研究

在教育改革与发展的实践中 ,我们感到农村初中是教育改革与发展的重点与难点。本课题研究旨在坚持农村初中教育面向农村 ,把由传统的升学教育转移到为当地经济建设和社会发展培养高素质劳动者的同时 ,兼顾为上级学校输送合格毕业生的轨道上来 ,主动适应农村经济发展。在大力提高农村初中教育质量和办学效益的同时 ,培养高素质的新型劳动者 ,为农村经济发展提供精神动力、智力支持和人才保证。本课题研究的重点是农村初中办学模式和实用技术课教学模式的研究与实验。本课题研究的难点是农村初中实用技术教育的运行保障和评估机制的研究与实践…     

一个减负增效的样板——郧县城关一中教学工作侧记

在郧县36所初级中学里,它是唯一的一所全走读制初中。2006年以来,这所学校不上早晚自习,不补一节课,该校学生每天学习时间比寄宿制初中的学生少了近三小时。然而,学校的教育质量却出人意料地连续三年成为该县初中的“领跑者”。这其中的奥秘是什么——     

论学校的办学理念

2001年春．我曾经考察过德国的一所具有八十年校龄的老学校。这所学校每隔三到五年就研制一本《学校发展白皮书》，明确或完善学校的办学纲领、学校发展目标和学生培养目标．初步设计学校教育的活动体系。二十多本《学校发展白皮书》以及可持续的学校发展战略．积淀下来的是深厚的学校文化和丰富的学校哲学。2002年11月．我考察了日本广岛县和町学区的一所农村初中。该校只有19位教师（包括校长和员工在内）和63名学生．正是这所微型的农村初中，能够在每个学期开学前一周．将所有课程的教师教案、学校一学期的重大教育活动预案印刷成册．分发给每位学生家长和丰十区有关部门。这些学校的共性就是．特别注重学校发展规划和教育活动设计。表现出强烈的规划意识和设计能力。     

兴国三中注重内涵发展,办学质量稳步提高

兴国三中是2000年创办的一所国有民营、民办公助性质的学校。学校着力构建开放式教学、立体化育人的教育模式。该校经常定期或不定期地开办研修班,请专家、名师来学校讲课,内容包括法律教育、课堂教学艺术、爱心教育、赏识教育等,让老师掌握新的教育理念。该校通过采取开展教学大比武, 每位青年教师都与本校一位“名师”结成帮扶对子, 鼓励教师参加课题研究等有效措施,让中青年教师脱颖而出。全校有10多位青年教师在省、市教学比赛中获奖,30余位教师分别在报刊上发表论文近百篇, 杜洪波老师参加教育部“十五”重点课题研究,并获国家级先进个…     

走一校多能的办学之路——祁县峪口中学农科教结合纪实

祁县峪口中学是一所三轨制的乡办初中,现有教学班九个、学生４１９人、教职工４２人。从１９９２年以来,在各级政府和教育主管部门的大力支持下,该校根据《全国农村教育综合改革实验区工作指导纲要》,积极实施“三教统筹”、“农科教结合”,使学校的办学质量、办学效...     

探索农村办学的方向与模式

探索农村办学的方向与模式丁学礼梅里职业初中位于安徽省贵池市酉郊秋浦河畔，是一所农村职业初中，该校是一所从幼儿园到初中职业班“一条龙”型整体改革和“农、林、工、商”四位一体的学校。现有２０个教学班，在校学生１１００余人；教职工６２人。初等教育的“五率”...