读贾志敏老师的一篇文章所想到的

10多年前,我在上海的一份报纸上读到贾志敏老师写的一篇文章,题目是《想起30年前听的一堂课》,全文如下: 虽说,这一堂语文课是30年前听的,但是,这堂课的教学过程还记忆犹新,某些精彩的教学片断还历历在目。 这天,万永富老师在黄浦区东宁路第二小学教《为人民服务》一课。这堂课万老师教得生动,学生学得活泼,气氛十分活跃。令人惊叹的是学生提出的各种问题,万老师均能应对自如。其中有这样一个教学片断:     

读贾志敏老师——具有高超教学艺术的特级教师

贾志敏老师是一本书。在学生面前 ,他是一本教科书 ;在老师面前 ,他是一本关于语文教育学和语文教学艺术的书。一初读贾老师 ,是１９８４年秋天在蚌埠。我听了贾老师两节作文课和一个学术报告。我感到吃惊。我从来没听过这样好的作文课和生动的报告。作文课上 ,贾老师请几位学生和他一起演了一个“小品” :几个小朋友在马路上踢球 ,有一个小朋友不小心撞到了一位盲人身上（盲人由贾老师扮演）。撞人的学生立即向“盲人”道歉 ;没想到“盲人”生气地说了一句 :“什么‘对不起’！我瞎你也瞎吗？”把撞他的小学生说得一愣一愣的。旁边的一位男…     

感受特级教师贾志敏

贾志敏老师是全国知名的小学语文教学专家,他的作文教学以其自然清新的语感培养为核心而独树一帜。一部《贾老师教作文》电视系列片让他走进了千家万户,成为家喻户晓的新闻人物。前不久,贾老师应邀来嵊州市剡山小学做课、讲学,笔者有幸领略了他高超的作文教学艺术,真是受益匪浅!这是关于“保护青蛙”的两堂作文课。教学中有这么一个片断:     

写好“四篇文章” 带好一所学校

作为一名合格的校长,在日常工作中要关心“党政工团队,老弱病残妇,吃喝拉撒睡”;要想方设法协调好上上下下、方方面面的关系;要千方百计抓好教师和学生的管理,提高学校的声誉;要绞尽脑汁筹措资金,改善办学条件,提高教师福利;要研究制定学校的发展规划,确立学校的办学特色,形成自己的办学思想。由此,笔者认为,校长只有写好“思想、管理、文化、专业”这四篇文章,才能带出一所好学校。一、树立明确的办学思想校长对学校的领导,首先是教育思想的领导。学校的兴衰,教     

上海特级教师贾志敏作文指导课赏析

1997年5月9日，上海市浦明师范附小校长、特级教师贾志敏应邀到我区首府南宁市讲学和上示范课，下面是他所上的两节五年级作文指导课“记一件事”的课堂教学实录（有简编）：师（引入）一般地说，一篇好的作文都是由一个一个的段落组成的，段落又是由一个一个的句子组成的，句子又是由一个个的词组成的。因此，要写好作文，首先得用准每一个词，写好每一个句子。下面听老师念几段话，想想每一段话是围绕哪一句来写的，这一句中的中心词又是哪一个。门）小明是个粗心的孩子。有一次，他·””“”“（2）…………难怪大家叫他小马虎。（3）我…     

特级教师贾志敏精彩语言训练片断赏析

【教学实录】苏教版小学语文第八册《推敲》。执教:贾志敏。在学生充分读书的基础上,老师通过四个填空题让学生说说课文的主要内容。教师出示四个填空题:1.贾岛在()去(),结果()。2.他对诗中的()究竟是用()还是()犹豫不决,甚至于()。3.结果冲撞了()(,)和贾岛一起商量(,)认为还是用()好。理由有三:(1.)(2.)(3.)(4)后人便把斟酌字词叫()。教师先请学生一句一句地说,每句至少请三名学生,说完两句后就请学生把两句结合起来说,最后请三名同学到黑板前指着黑板把四句话连起来说。每句话,教师都争取让学生说得比较正确连贯。下面是贾老师请的第一名…     

特级教师贾志敏精彩语言训练片断赏析

【评析】随着新课程理念在我们语文课堂中的推进，出现了一种怪现象：训练似乎代表了旧理念、旧方法，语文老师在课堂中不敢越“训练”一步，惟恐被视为落伍。其实，对学生进行切实的语言训练并不违背新课程的理念。《语文课程标准》指出：“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”“语文教学要注重语言的积累、[编者按]     

读贾老师《课堂的记忆》

贾志敏老师新作《课堂的记忆》,讲了三个曾发生在课堂上的小故事:一是作者小时候,读10个生字,读错3个,还得到老师的表扬;二是作者当老师,行"不言之教",用感动的泪水夸赞声情并茂朗读的一个小女生;三是已故教育家陈钟梁先生,学生时代因在一篇作文中错用一个标点,受到     

写一篇文章纪念他

有些人明明与你并无关联,可你却偏偏一心想要写一篇文章来纪念他。他于我,即是如此。时至今日,我仍能清晰地记得与W第一次相遇的场景。上初中的第一天,小学的同班同学寥寥无几,老师把我们赶到教室后面,论身高排座位。     

由网上走红的老师所想到的

传统对教师的评价标准过于行政化,每学年教师都要填写年度考核评估表,具体项目分为:民主测评、领导测评、思想方面、业绩方面、教学方面、学识方面等,当然每个人都会像王婆卖瓜,自卖自夸,不过这样的评价只是为了存档,供上级下来检查时备用。中小学校的评优晋级、奖惩激励等,都要看这个教师发表了多少篇论文,有多少研究成果。而对于这个教师讲授的课程,学生们喜不喜欢听,大多就不列入参评条件了。另外,在校领导眼     

由姚为洲老师评杜莉老师的公开课所想到的

2009年11月,上海举行了“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛,我校杜莉老师凭借其公开课《访李政道博士》,在高中组的八位参赛选手中脱颖而出,获得高中组一等奖第一名。     

备一堂课如同写一篇文章

为什么许多语文教师基本功不错,而课堂却屡有败笔？或杂乱无章,千头万绪：或面面俱到,平均用力：或蜻蜓点水,浅尝辄止……这些败笔绝非个别现象．而是普遍存在的问题。     

特级教师贾志敏作文教学《续写童话》赏析

在今年"2009‘绿城之春’全国名师课堂教学观摩活动"中,我们有幸聆听了年届七旬的上海特级教师贾志敏执教的一堂"续写童话"作文课。在这春意盎然的季节,听这样的课如沐春风一般,心情非常舒畅。下面我就把自己所见所闻、所思所想与各位同仁分享。一、感知童话特点     

读时不忘“写” 写时想到“读”

经过十多年的语文教学实践 ,我们逐渐摸索出了一条比较成功的作文指导经验 ,归结起来就是一句话 :读时不忘“写” ,写时想到“读”。一、读时不忘“写”简单地说 ,就是阅读时能够提笔写一写。我们见到不少这样的学生 ,他们虽也经常看一些课外书籍 ,但每次作文仍不知所措。这很大程度上与他们只读不“写”有关系。没有“写” ,就缺乏积累 ;没有积累 ,也就苦于下笔了。因此 ,阅读时必须有所“写”。只有“写”了 ,才会对所读留有深刻的印象。那么 ,写什么呢 ?一般可分以下两方面 :１．原文摘录当然不是一味地抄写 ,而是有所选择的。摘录文章中…     

从斯大林给老师的信所想到的

近年,人们从已经解密的斯大林私人档案中,发现了斯大林与他儿子的老师巴尔特申相互间的通信。斯大林写给巴尔特申老师的信如下。巴尔特申老师:瓦西里是个被惯坏的孩子,智力中等,生性粗野。他经常和温和的师长无理取闹,十分放肆。他受到各种各样的“大哥、大     

从“写作业”所想到的

现在,学生们总把“做作业”说成“写作业”,不少教师亦然,每每听来,总觉别扭。“做作业”与“写作业”虽只一字之异,其实反映了教学方法的不同。现在小学生每天的抄写作业很多:抄写生字词,有的抄写十遍,还有抄写几百字课文的,低年级抄,高年级也抄。大量的抄写效果如何呢?请看一例:邻居一女孩,上小学四年级,一次抄写一篇近二百字的课文,已抄了三遍。这篇课     

贾老师的秘密

小xiǎo波bō说shuō:“贾jiǎ老lǎo师shī,你nǐ是shì不bú是shì得dé了le红hón8眼yǎn睛jing病bìn8呢ne?”“红hón8眼yǎn睛jing病bìn8?”贾jiǎ老lǎo师shī“哈hā哈hā哈hā”大dà笑xiào起qǐ来lái,说shuō,“没méi有yǒu啊B,我wǒ眼yǎn睛jing红hón8是shì因     

读《年羹尧拜师》所想到的

近日,读了一篇名为《年羹尧拜师》的文章后,心中不由得为之一震。年羹尧少年时骄横傲慢,不爱读书,动不动就打老师。家里先后为他请了三个老师,都被他打跑了。一天,有一位年过花甲的老先生来应聘。     

读背积思写——贾玉东访谈录

佳句李:首先祝贺你荣获2003年临淄地区高考状元。你在中考、高考中语文成绩都位居全区第一名,你能谈谈你在语文学习方面的制胜秘诀吗?贾:谢谢。说到语文学习,我认为秘诀倒谈不上,但我认为要学好语文,需要有浓厚的学习兴趣和良好的语文习惯。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,兴趣是最好的老师。我小时候,就特别喜欢读书,小人书、报纸、童话书,包括大部头的名著,过年新买来的年画,也常常令我爱不释手。时间长了,竟有了“我要读书”的欲望,一日不读书,便感觉缺少了点什么。如此,知识面也逐渐变得开阔了,孙悟空、猪八戒、武松的故事常常…