围绕素质教育 优化语文教学

一、充分发挥教师在教学中的主导作用 1．不断提高教师自身素质 改革教法,提高教学质量的关键是提高教师自身的素质．没有这个前提,就没有后面的一切。在紧锣密鼓地实行教学改革的进程中,时代要求我们语文教师更加刻苦学习．不断完善自己,不断进修,提高业务能力,除学好专业知识外,还要求教师扎扎实实地苦练基本功,普通话、三笔字、简笔画、网络教学的使用等都要过关。     

谈初中语文教学中的"情感"因素

情感因素是中学语文教学的灵魂,重视情感因素是语文教学的必须,是语文教学的目标之一,也是实现其他教学目标的重要手段。中学语文教学中的情感因素主要体现在教学目标、教学内容、教学对象和教师四个方面,所以笔者认为:教师要把握语文教学的情感因素,发掘课文中的思想情感,注重方法,使学生在学习中如沐春风,身临其境,乃至达到忘我的境界,这样才能形成师生角色的互换,达到知识与能力、过程与方法、情感与价值观三个维度的协调统一,真正让我们的语文教学进入新的课改理念。     

论改进高校“两课”教学重点解决的问题

高校“两课”教学内容应坚决贯彻“少而精”、“要管用”的原则 ,教学方式应确实突破传统的模式 ,重点研究和解决学生在学习邓小平理论遇到的难点或热点问题 ,争取把它作为我们今后教学科研的主要内容之一。     

以"大语文"教育观进行语文教学

“大语文”教育观是小语整改的理论基础,它认为“语文学习的外延与生活的外延相等”.这就要求我们摒弃语文教学完全寄托于语文课堂和语文课本上的做法,而要把课内外、校内外、语文与生活紧密结合起来.大胆改革语文课堂教学.强化语文实践活动,优化语文环境.改革作文教学.提高学生德、智、体.美诸多方面的综合素质.     

谈语文教师在教学中的角色转换

语文教学中，教师要转换不同的角色：扮演节目主持人，创设和谐课堂氛围；扮演“桥”。让事生与教材交流；扮演“导游”，开拓阅读视野；扮演“演员”，感染学生，渗透人文精神；扮演“开路先锋”，引领学生创新。     

发挥语文教学优势培养学生创新能力

语文教学是训练创新思维和培养创造能力的重要基地,要充分发挥语文教学的优势,让学生展开联想和想象的翅膀,激发起创造的欲望,使语文学科成为创新人才培育的一方沃土.     

简析农村小学语文作文教学

随着新课改的深入,素质教育已成为现代教学的的基本理念.语文作文教学是培养学生人文素质、提高学生思维分析力的基础课.但由于农村特殊的教学环境条件,语文作文教学存的弊端刻不容缓.本文分析了当前农村语文教学存在的问题,并提出了积极的教学改革建议.     

浅谈新课程标准下的语文教学

当前,初中新课程改革已经全面铺开。有些教师觉得语文课越来越难教了,有些学生也觉得语文课越来越难学了。针对这些困惑,本文就谈谈自己在教学实践中的一些体会。     

中职语文活动教学现状分析

虽然语文活动教学受到了大部分师生的欢迎与肯定,但情景不容乐观。通过全面细致的调查,对中职语文活动教学现状加以分析,并对如何走出中职语文活动教学的困境进行理性的思考。     

高职语文教学"新法"初探

高职语文教学在解决传授知识、培养技能的基础上,还担负着提高学生专业素质和素养的任务。因此,教学所选教材要贴近学生生活,切合职教特点,要体现时代感;教学方法要强调多种方式、手段并举,教学语言要幽默、精练、生动;考查方式要多样,要以提高学生技能水平为目的灵活选择。     

合理选择解题方法,培养学生学习能力

在物理教学中,教师应注重物理习题各种解题方法的分析讲解,帮助学生掌握科学的解题方法,培养学生的综合思维能力,以促进其学习能力的提高．     

语文教学中的“偏方”

教无定法，语文教学更是如此。为了能更好的探索语文教学方法，本文从语文教学的“偏”处入手，着意论述发挥教师的主导、学生的主体作用，就激发学生、特别是双差生的语文积极性，发挥分数的调节作用，吊起学生胃口，让学生“痴迷”于教师等方面介绍几种语文教学中的“偏方”，与语文教师共同探讨。     

实践"三个代表"必须发挥共产党员先锋作用

“三个代表”思想是从总体上反映了具有时代特色的新政治观,即:政党建设在政治发展和社会发展中具有了前所未有的重要地位,是决定社会主义政治和命运的历史重心。在实践“三个代表”过程中,发挥党员自身的先锋模范作用尤为重要。     

语文教学改革漫谈

语文教学改革应从各个方面解放对学生的束缚，要革除标准化题，将抽象的道理形象化，将复杂的道理简单化，减轻学生的心理负担。在语文教学的具体操作中，要让学生轻松参与，尽情发挥自己的潜能，培养学生的能力。语文教学改革还要注意吸收传统教学的精华，力求做到传统教学与新方法的完美契合，从而让语文教学取得新的突破。     

关于英语交际教学法实施中的若干问题

作为一种有效的教学方法，交际教学法在英语教学中已得到广泛认可。然而，在其实施的过程中也存在一些问题。本文列举了常见的几个问题，探讨产生这些问题的原因并提出了解决问题的相关建议。     

浅论在语文教学中渗透思想教育的策略

语文教育承载着“文道统一”重任,不仅要传授知识,更要对学生的思想与,心灵产生影响．在语文教学中渗透思想道德教育因素,要求教师一定要认识知识传授与思想教育之间辩证统一的关系,仔细品味教材,认真选择教法,结合学生身心发展实际,把思想教育落到实处。在语文教学中渗透思想教育要讲究策略,其主要形式有：情境导入,阅读渗透,作文体验,榜样感染．     

利用信息技术开展语文教学的措施刍论

信息技术改变了教师备课、教研的方式,也改变了学生学习的方式,丰富了语文阅读课堂,给语文课堂带来了生机与活力。教师在语文教学中应合理运用信息技术更新教学手段,丰富教学内容,分享经典图书,创设教学情境,从而改变传统的教学方式和学习方式,提高教与学的效率。     

当前高职高专大学语文教学弊端透视

本文对高职高专大学语文课教学存在的种种弊端作了梳理,从理论与实践相结合的角度,对大学语 文课程改革提出了一些建议。     

“两课”教学中存在的问题与对策

本文分析了目前“两课”教学现状、取得的成绩和存在的问题及产生这些问题的原因,并提出了相应的对策和建议。     

"建筑装饰技术"专业教学体系改革方案初探

探讨建筑装饰技术专业理论与实践课程体系建设改革的方案,提出建筑装饰专业应坚持办学特色,加强职业技能教育,重视学生的综合素质培养,制定出既符合当前社会需求,又可持续发展的教育教学体系。