10个月走出的仅是第一步——“双名工程”项目组负责人会议召开

“上海市普教系统名校长名师培养工程”启动至今已有10个月了，从双名培养工程进入实质性实施阶段起，各基地取得哪些阶段性成果？各项目组为学员的成长做了哪些工作？下一阶段，工程的工作重点是什么？近日召开的双名培养工程项目负责人工作会议，就以上问题进行了总结和思考。     

浦东：探索教师教育新途径

临近2007年底,各区县的“双名”成果展示渐入佳境,高潮迭起。“双名工程”开展一年多来,不仅为各区县培养了一批人才,更是引领了各区县人才培养模式的创新。     

探索队伍培养的多种模式——双名培养工程一年回顾

自上海市普教系统名校长培养基地开班,双名培养工程在循序渐进、有张有弛地稳步推进。这一年是各基地探索培养模式、形成经验的一年：是各项目组全力配合,影响力不断扩大的一年。双名培养工程由此成为2006年一件不能忽略的盛事。     

区县收获篇

在由上海市教委启动的上海市普教系统名校长名教师培养工程中,全市18个区县应以怎样的姿态应对?又该以怎样的角色参与?各个区县意识到,双名工程遍及各个区县的基地主持人和学员,正是区县教育实现人才队伍建设天然的、不可多得的教育资源库,可以通过借力双名工程,带动区县的教育发展。所以,从2008年第二期双名工程启动之日起,各个区县就积     

基地特色篇

什么是名校长名师培养基地最核心的功能?市教委推出双名工程之初,就明确指出,双名工程更重要的是要探索高端人才培养的经验。第二期双名工程对这一点更是特别强调,在实施过程中分别举办文科专场、理科专场等以提炼基地特色培养模式为宗旨的论坛。各个基地总结两年多来的成果,特色培养模式的提炼是其中重要的一条。     

探索队伍培养的多种模式：双名培养工程一年回顾

自上海市普教系统名校长培养基地开班，双名培养工程在循序渐进、有张有弛地稳步推进。这一年是各基地探索培养模式、形成经验的一年：是各项目组全力配合，影响力不断扩大的一年。双名培养工程由此成为2006年一件不能忽略的盛事。[编按]     

基地特色篇——王志刚、徐永初中学校长基地立足实训，培养高端校长

什么是名校长名师培养基地最核心的功能？市教委推出双名工程之初,就明确指出,双名工程更重要的是要探索高端人才培养的经验。第二期双名工程对这一点更是特别强调,在实施过程中分别举办文科专场、理科专场等以提炼基地特色培养模式为宗旨的论坛。各个基地总结两年多来的成果,特色培养模式的提炼是其中重要的一条。     

解读“双名培养工程”

为使广大读者对上海开展的“双名培养工程”有系统的了解,本刊记者专访了上海市教育委员会人事处处长、“上海市普教系统名校长名师培养工程”办公室主任周国明。《上海教育》:该工程何时正式启动? 周国明:上海市教委于2004年出台《上海市普教系统名校长名师培养工程实施意见》,2005年出台《上     

浦东新区 培养浦东教育的领军人才

第二期双名培养工程浦东新区共有名校长后备人选20人,名教师后备人选113人。经过两年的培养,学员们在培养期内,共取得各类荣誉150余项,其中市级以上61项,有1人被评为特级教师。双名培养工程在浦东取得了显著的成效,学员发展成果突出,并在     

浦东新区 培养浦东教育的领军人才

第二期双名培养工程浦东新区共有名校长后备人选20人,名教师后备人选113人。经过两年的培养,学员们在培养期内,共取得各类荣誉150余项,其中市级以上61项,有1人被评为特级教师。双名培养工程在浦东取得了显著的成效,学员发展成果突出,并在     

宝山区 推进宝山教育人才高地建设

近年来,宝山区加快了教育系统的人才培养和高地建设,开展了特级教师、拔尖人才、青年尖子、首席教师、学科带头人、教学能手和教坛新秀的教育人才培养梯队建设工程。尤其是上海市名校长名师培养工程的启动,进一步加大了宝山区骨干校长和教师培养的力度。宝山区首批进入双名培养工程的共有15名校长和57名教师,进入第二批双名培养工程的共有9名校长(含     

宝山区 推进宝山教育人才高地建设

近年来,宝山区加快了教育系统的人才培养和高地建设,开展了特级教师、拔尖人才、青年尖子、首席教师、学科带头人、教学能手和教坛新秀的教育人才培养梯队建设工程。尤其是上海市名校长名师培养工程的启动,进一步加大了宝山区骨干校长和教师培养的力度。宝山区首批进入双名培养工程的共有15名校长和57名教师,进入第二批双名培养工程的共有9名校长（含     

杨浦区 凝心给力 推进双名培养工程

五年来,杨浦区已把双名建设作为一项常规工作和人才培养的核心战略,将其纳入我区的特色品牌项目——三名工程之中,使其成为高端教育人才培养的重要抓手,呈现出四方面的特点。精心组织,双名工程树品牌杨浦区在成功开展第一期双名工程     

杨浦区 凝心给力 推进双名培养工程

五年来,杨浦区已把双名建设作为一项常规工作和人才培养的核心战略,将其纳入我区的特色品牌项目——＂三名＂工程之中,使其成为高端教育人才培养的重要抓手,呈现出四方面的特点。精心组织,双名工程树品牌杨浦区在成功开展第一期双名工程     

静安区 探索教育高端人才培养的新模式

双名培养工程为区域教育高端人才培养提供了极好的平台和可资借鉴的经验。静安区被列为第二期双名培养工程的对象共51名,其中名校长培养对象6名,名师培养对象45名。学员分布在近20所学校中,接近静安区学校总数的50%。到2010年,有3名学员被评为上海市     

区县收获篇——服务区域教育教学 助推双名学员成长

在由上海市教委启动的上海市普教系统名校长名教师培养工程中,全市18个区县应以怎样的姿态应对？又该以怎样的角色参与？各个区县意识到,双名工程遍及各个区县的基地主持人和学员,正是区县教育实现人才队伍建设天然的、不可多得的教育资源库,可以通过借力双名工程,带动区县的教育发展。所以,从2008年第二期双名工程启动之日起,各个区县就积     

静安区 探索教育高端人才培养的新模式

双名培养工程为区域教育高端人才培养提供了极好的平台和可资借鉴的经验。静安区被列为第二期双名培养工程的对象共51名,其中名校长培养对象6名,名师培养对象45名。学员分布在近20所学校中,接近静安区学校总数的50%。到2010年,有3名学员被评为上海市     

金山：聚焦课堂教学 加强示范引领

时间：2007年12月25日地点：华东师大三附中 “双名工程”的实施是提升教育内涵、提高教师素质的重要举措,金山区共有6位校长和35位教师在此项培养工程中受益。为发挥“双名工程”的辐射带动作用和学员的引领示范作用,推广基地学员的学习成果和经验,同时结合市“推进课程改革,加强教学工作”会议的有关精神,2007年12月,金山区教育局与区教师进修学院联合举办了以“聚焦课堂教学有效性,     

奉贤：展“双名”风采促均衡发展

时间：2007年12月25日地点：奉贤区教师进修学院 在过去的一年中,奉贤区各级领导、各基地学校和专家导师对“双名工程”投入了极大的热情与努力,参训学员也十分珍惜培养机会,积极参加市各类培养活动,认真学习,主动体验,苦练内功,提升内涵,取得了显著的培养效果。     

教育人才培养忌急功近利 专访上海市教委副主任李骏修

名师名校长一定是需要培养的。教师和校长不会自发成才,一定要通过各种培养机制才能完成质的飞跃。政府的职能是为名师名校长的培养工作积极搭建平台,创造条件和机会。因此,双名工程更重要的,是要探索研究培养高端教育人才的经验。