现代学校管理制度浅探

构建现代学校管理制度,对于全面推进教育创新,特别是教育制度创新,推进学校管理的民主化、法制化和科学化,具有重要的现实意义和长远意义,是学校管理创新的一次飞跃。几年来,我校以建立现代学校管理制度为突破口,积极构建与现代学校管理制度相适应的目标体系、程序体系和评价体系,有效地推进了学校管理体系的整体越升。     

探索学校管理新模式实现创新教育新突破

现代学校管理制度是以教育就是服务为理念，以人本发展为目标，以校本管理为基本形式。以管理的规范化、程序化、法制化、民主化为特征，指导和约束学校可持续发展的管理制度体系。建立现代学校管理制度就是要打破传统的粗放型、经验型管理体制的束缚，在科学分析学校办学体制、规模、结构等现状的基础上，坚持教育创新，重新定位学校功能，实现学校全面、全员、全程管理，形成完整的、闭合的、互动的管理流程。     

推进管理创新 造打品牌学校

推进学校教育管理的创新，构建教育创新的新体系是一项系统工程，它包括观念创新、目标创新、课程创新、制度创新、技术创新等方面。在教育创新的新体系中，教育理念创新是灵魂，教育体制创新是关键，教育模式创新是核心，教育技术创新是保障。那么，如何推进管理创新，打造品牌学校呢？     

以管理创新促进学校发展

现代学校管理必须树立的基本理念是以人为本,依法治校。以管理创新为突破口推进学校整体改革．更容易将学校引向深层次的改革。创立现代化的学校管理模式,不断完善现代学校管理制度体系。可续构建现代化的学校评价制度是学校管理创新的基本主题。     

谈谈创新教育与学校发展

实施创新教育，可促进学校发展，而学校的发展，又需要创新教育等先进的教育理念来推动。为更好地促进学校发展，必须树立与创新教育相适应的现代教育教学理念，构建多维互动的教学体系，实现教育管理创新。     

新课程背景下普通高中学校管理创新与发展

新课程改革在我省已经实施近六年了,在这六年的教育教学实践中,我们清醒地认识到:没有一个相应的管理制度和体系来支撑、保障,课程改革是难以实现的。创新是现代学校发展的动力,是学校生存的源泉。学校要发展,需要管理创新,只有不断开拓创新,学校才能实现又好又快的发展。因此,创新学校管理体系和制度,就显得尤为重要。     

新课程呼唤学校管理创新

新课程的全面推进和教育教学改革的深入开展,没有一个相应的管理制度和体系来支撑和保障,是难以实现的,因此创新学校管理体系和制度就显得尤为重要。一、形成新理念、新体系的     

学校管理制度建设十点要求

要使学校管理制度真正发挥功能作用,避免其成为一纸空文或墙上摆设的形式主义东西,就需要不断加强学校管理制度建设.以素质教育、创新教育为主要特征的现代教育的发展,对现代学校管理制度建设提出了挑战.要适应教育培养人才模式的根本变革,现代学校管理制度应具有效力、张力和活力三个最基本特征,使学校管理制度真正发挥出规范教育行为、提高教育质量、促进学校发展的作用.具体来说,应具有以下十点要求:     

用现代学校管理制度圭动区域教育科学和自主发展

当前，我国基础教育改革和发展已经进入以体制创新、均衡发展、和谐教育为基本特征的新的历史时期。孝感市孝南区积极开展教育综合改革实践，通过构建区域现代学校管理制度，促进学校工作由规范管理向提升质量转移，由规范管理向创建特色迈进，有力推动了区域教育科学和自主发展。     

学校管理的反思与创新

新课程的全面推进，教育教学改革的深入发展，没有一个相应的管理制度和体系来支撑和保障，是难以实现的，因此创新学校管理体系和制度，就显得尤为重要。反思现行的学校管理体系和制度，我们不难发现其存在的弊端，突出表现在以下几个方面：     

社会转型期学校体育教育创新体系的构建

通过对传统学校体育观的审视,揭示了不利于学生创新能力发展的种种弊端.对创新体系内涵,学校体育教育创新元素和创新体系构建等方面进行了阐述,重点阐述了学校体育教育创新体系的构建.应充分发挥学校体育的创造性功能,依据学校体育的特点、手段,深入开展创新教育,培养新世纪所需要的具有创新能力和终身发展能力的人才.     

创新学校管理模式 推进学校内涵发展

正学校管理是一种动态的管理,学校管理的支撑点是创新,学校发展的动力就是《国家教育规划纲要》所指出的:建设现代学校制度,探索适应不同类型教育和人才成长的学校管理体制与办学模式,完善学校目标管理和绩效管理机制,探索建立符合学校特点的管理制度,推进学校内涵发展,为社会培养创新人才。     

创建学习型学校 提升学校竞争力——试谈新形势下学习型学校的创建

新形势下学习型学校的创建．应以科学发展观为指导．认真贯彻十七大和十七届四中全会精神．围绕新课程实施,坚持以人为本,大力推进教育创新,制度创新,管理创新,课堂教学创新。加强学校干部队伍、党员队伍、教职工队伍、工会共青团等四支队伍建设,保证学校教育教学质量工程、新课改工程、名师工程、青年教师工程、教科研工程等各项工作的健康发展．构建起适度超前、比较完备的学习型组织体系。     

高职院校学生安全教育管理创新刍议

当前,学生安全教育是高校学生培养工作的重要组成内容,也是大学生知识体系内不可或缺的环节.然而我国高职院校学生安全教育管理存在观念较为淡薄、管理制度不足及教育教学方式单一等问题,对学生的培养工作产生了不良影响.要改变这一现状,就要加快学生安全教育的管理创新,积极推进安全教育制度和课程体系建设,构建多样化的安全教育形式,打造"学校—政府—社会"三位一体的安全教育组合,对于和谐校园的构建具有重要的现实意义.     

论创造性教学与创新教育观念的关系——兼论学校创新教育体系的构建

处于技术层面的创造性教学与处于观念层面的创新教育存在着目标诉求上的相通性、体系构建上的相适性及实施操作上的相谐性,只有两相结合才有利于学校创新教育体系的构建和发展。     

健全社会参与,形成开放办学良好氛围

将家庭教育和社区教育纳入学校章程、学校发展规划,将家庭教育和社区教育有关制度列入学校规章制度,纳入学校特色建设以及学校制度评审……在构建区域性现代学校制度体系的过程中,虹口区始终注重将家庭教育与社区教育纳入现代学校制度之中。多年以来,虹口区不断推进基础教育阶段学校制度的创新,努力建立民主的、法制的、人本的、开放的、公正透明的、运转高效协调的、与社区相融合的学校制度体系,让这套较为完整的现代学校制度体     

推进管理创新 优化教育服务

学校管理创新是一个永恒的话题。在实践中,我们可以通过学校管理观念、管理机制、管理方法、管理制度的创新,提升学校的教育服务质量,办人民满意的教育。     

先让学校幸福起来的区域教育创新工程

“先让学校幸福起来的区域教育创新工程”主要举措和成果有:(1)在全面实现十二年免费教育的基础上,进一步向学前教育延伸,向高水平全面普及十五年教育跨越;(2)努力实现涵盖外来务工子女的高水平普惠教育;(3)启动教育现代化工程,统筹城乡教育发展,提出并实施城乡中小学教师交流计划和农村学校“小班化”教育计划,大力推进城乡教育的均衡化发展;(4)加大现代教育技术装备投入和实施标准化学校建设、现代化学校建设等工程,实施和组织名校长工程、名师强师工程、领雁工程、教坛新秀培养等工程;(5)小学创特色,初中抓规范,高中上质量,职教重服务,全面推进素质教育,轻负高质;(6)大力发展职业教育、社区教育和成人教育,加快构建服务型教育体系,建成2个国家级实习实训示范基地,终身化现代教育体系基本成型;(7)与中央教育科学研究所合作,成立了所区共建的教育综合改革实验区,大力开展教育改革实验,确立了五大攻坚课题,形成了四个序列梯队,落实了十类示范基地,启动首批特色幸福学校工程.     

对学校教育管理创新的思考

江总书记在庆祝北京师范大学建校100周年大会上发表的重要讲话指出：“教育创新，与理论创新、制度创新和科技创新一样，是非常重要的，而且教育还要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。”教育创新的范围和内容相当广泛，主要包括观念创新、目标创新、课程创新、方法创新、制度创新、环境创新、组织创新、技术创新、市场创新等。在教育创新体系中，教育理念创新是灵魂，教育体制创新是关键，教育模式创新是核心，教育技术创新是保障，教育开放创新是重要方面。推进教育创新，构建教育创新体系，是一项系统工程，是一个动态的过程，是教…     

现代教育技术在学校教育中的应用

90年代以来,现代教育技术的应用,有效地推动了人们对学校教育从观念、手段、教学内容和方式的认识和创新,促进了思维方式的改变,形成了以学生为中心、以自学为主的学校教育创新体系。