对体育特长生教学的点滴认识

体育特长生的文化课成绩较差是一个普遍存在的问题,在文化课教学中,如何根据体育特长生的生理、心理特点。因材施教,使他们学有所获,是许多文化课老师一直探索的问题,笔者通过多年的工作实践,发现只要抓好以下三个方面,就能提高体育特长生的文化成绩。     

高中的体育特长生成才培养

以"体育特长生成才因素"、"在体育方面怎样培养体育特长生成长"为线索,以我校历届高中体育特长生为研究对象,探索培养体育特长生成的途径.研究的结果显示:依此方案操作,特长生的体育和文化成绩都能达到高校录取要求和个人的最佳水平,因此效果是良好的.     

高中体育特长生培养策略研究

教师如何对体育特长生队伍,给予其最好的教育和培养,使其真正成为国家的特长人才,就成为高中体育教师当前关注的问题.本文从培养高中体育特长生的角度出发,通过分析体育特长生的目前的一些状况,探讨了高中教师对体育特长生进行有效培养的几点策略.     

体育特长生招生政策解读

近年来,越来越多的考生开始注意到,高考除了艺术特长招生外,还存在体育特长招生。许多家长纳闷,听说过艺术特长生,怎么没见过有关体育特长生的通知呢?其实,高水平运动员即指体育特长生。两者没有本质区别,只是文件称呼和习惯称呼的不同而已。     

对高中招收体育特长生的思考

<正>体育教育是教育的重要组成部分,是实施素质教育的重要手段,高中招收体育特长生,可以为国家培养一批体育后备人才,对国家体育后备人才建设具有重要意义,目前有些高中教师对此有一定意见,认为招收体育特长生弊大于利,理由是体育特长生大都性格活泼、好动、难以管理,会给校风、班风带来一定的负面影响,但我认为存在这种意识是相当错误的。一、招收体育特长生是学校实施素质教育的需要     

同伴教育模式在体育特长生营养教育中效果评价

随机选取娄底市5所中学体育特长生200人进行调查,可以发现,同伴教育教学使干预组体育特长生营养知识认知有较大提高、营养态度有明显的好转及营养饮食行为有显著改善。因此可以得出结论：采用同伴教育模式对体育特长生进行营养教育干预可以取得良好效果,做为一种新的营养教育模式值得推广。     

制约黑龙江省体育"基点校"发展的主要因素

特长训练与文化学习相互脱节 体育特长生应该和其他学生一样,享有同等的责任和义务,但是作为大学的招收对象,他们则需要面对体育成绩与文化成绩的双重考核.一方面他们可以享受到高考加分照顾,而另一方面大学在招生时对他们的文化课成绩的高标准、严要求.这就使得特长生在坚持体育训练的同时必须兼顾文化课的学习.然而,现行的体育特长生保送政策致使学校与特长生本人盲目地追求体育训练的重要性,却忽视了文化课的学习,最终导致了学生文化课程成绩的下滑.     

敢问路在何方——高中体育特长生困惑分析

本文通过对困扰高中体育特长生多年的思想问题的观察与探究,针对学生对于体育特长生的选择,以后的出路以及从事特长生体育训练对于学习文化考试科目的影响作出分析,帮助高中体育特长生解开思想上的困惑.     

体育教学中培养特长生的体会

在体育教学中,科学选拔体育特长生及如何正确处理体育特长生的学习与训练的关系,激发体育特长生的学习兴趣,针对高中体育特长生的特点,培养体育特长生要提高思想品德修养,注重心理素质锻炼,严格管理学生,把他们培养成符合大学升学要求的体育人才,是体育教师通过体育教学培养特长生的关键所在。     

体育特长班语文课堂教学的一些新尝试

笔者多年来从事特长班的语文教学工作,对特长生学习语文的一些习惯及规律有较为深入的了解. 我校目前有音乐、美术、体育、艺术管理、影视编导和播音主持等六种特长生,体育特长生的语文基础较之于其他的特长生却是最差的.     

体育特长生成材六关键

体育特长生大都是体育成绩不错,文化课成绩较差,自制力差,活泼好动。那么,在平时的训练中,怎样才能让这些体育生的专业成绩循序渐进并且超过专业测试合格线呢？我认为一定要做好以下几项工作。     

高中体育教学中提高体育特长生训练效果的方法

在如今的高考模式下,部分体育特长生受到了歧视,这种现状或多或少会对体育特长生的心理上造成一定的影响,从而影响到体育特长生的训练效果。本文从高中阶段,体育特长生的学习现状着手,对可能在高中体育教学中影响到体育特长生的训练效果的因素进行分析,从而期望找出相应的策略提高体育特长生训练效果。     

浅谈中学体育特长生的心理素质教育

心理素质的好坏是影响体育特长生成绩和技能发挥的重要因素。培养体育特长生良好的心理素质是中学体育教学的重要任务之一。根据体育教学特点和体育特长生在体育活动中的心理状态，运用体育心理学等方面的有关知识探讨体育教学对培养体育特长生心理素质的影响和作用，以及加强体育特长生心理素质的途径和方法。     

体育特长生的选拔和培养

在体育教学中,特长生往往能成为体育教师的得力助手,发挥出积极的作用。因此,科学选拔体育特长生及正确处理体育特长生的学习与训练的关系,并针对体育特长生的特点,采取恰当的做法,把他们培养成符合升学要求的体育人才,就成为了体育教师必须研究的重要课题。文章对如何选拔和培养体育特长生进行了具体分析。     

论普通中学体育特长生培养与选拔

体育特长生在校园体育文化建设中往往有着举足轻重的地位,对体育特长生的培养也越来越重要,因此,学校要明确发展总体要求,明确培养体育特长生的重要性、明确导向要求、明确任务,全面做好体育特长生的培养与选拔工作。     

高中体育特长生可持续发展研究

我国高中体育特长生的培养实际上是给体育人才提供发展空间,人尽其才,才尽其用,以促进我国体育事业的发展。目前,对体育特长生的综合素质要求逐渐提高,体育特长生可持续发展面临瓶颈。为此,学校和教师需要转变教育观念,加强体育特长生综合素质的培养,要提高他们的文化课成绩,培养他们完善健康的人格,完善训练体制,注重他们的心理建设,促成体育特长生的可持续发展进入良性循环。     

特长生,跑步前进上大学

2007年艺术，体育特长生招考工作已陆续在北京，上海，大连等城市开始启动。在北大，清华相继对外公布了2007年艺术特长生招生简章后，很多家高校近日也陆续公布了2007年艺术特长生政策，这意味着全国高校招收艺术特长生的工作正式拉开帷幕。[编者按]     

浅析中学体育特长生的培养

体育教师应非常注重体育特长生的培养,体育特长生的培养也是学校、体育教师特别关注的问题。本文将从中学体育特长生的选材、管理、专业训练等方面论述该如何进行体育特长生的培养。     

当前高中体育特长生思想行为现状及对策探究

高中体育特长生是学生中一个相对特殊的群体,通过分析中学体育特长生的思想行为现状,掌握相关的方法和对策,科学地对学生展开思想道德教育,可以调动群体中的积极因素,在教师引导下形成良好的行为规范,这对学生的成长有着突出的作用。文章围绕当前高中体育特长生行为思想的现状展开分析,并提出有效对策,帮助提升整体高中体育教学效率。     

每月提示版

11月是各类特殊招生政策陆续出台的集中时段。自主招生、保送生、小语种招生、艺术特长生、体育特长生的考试报名工作将从本月起开始启动。一般而言,各高校会在其网站上发布相关的报名政策,考生可以登录学校招生宣传网址进行查询。同时,各高校的特殊招生报名工作也一般采用网上报名的方式。