共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
去年，当新一轮的基础教育课程改革的春风吹至，南安这块方土地迎来了一次规模较大的“春”的洗礼：去年是我市基础教育课程改革实验年，今年是我市基础教育课程改革实验深化年。回首过去，展望未来，作为此次课程改革实验浪潮中许许多多一线教师中的一员，教学中有许多成功与困惑。下面我就新课程环境下，如何培养学生的创新素质谈几点看法。 相似文献
3.
长期以来，特别是改革开放以来，我市各级教研室为提高我市中小学教学质量作出了很大的贡献，取得了突出的成绩。当前，随着基础教育课程改革的推进，教育部将教研部门确定为课程改革的支撑力量，要求“各中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作，充分发挥教学研究、指导和服务等作用”，从而进一步明确了教研工作的职能和作用，对教研工作提出了新的更高的要求。 相似文献
4.
重庆市农村基础教育课程改革的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
谷生华 《重庆第二师范学院学报》2007,20(1):128-130
农村中小学是我市基础教育的重要基础。通过实地调查研究关注并发现我市农村基础教育课程改革中存在的一系列问题,并针对这些问题提出了一系列相应的解决对策,对推动我市农村基础教育课程改革有着重要意义。 相似文献
5.
冯大海 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(11):17-19
一、探究背景。适逢基础教育领域的改革在我市展开，新课程进入我市各校。《基础教育课程改革纲要（试行）》要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，提高分析和解决问题的能力。这是改变学习方式、重塑民族精神的一次难得的机遇。 相似文献
6.
我市有中小学校100所，其中高中6所、初中18所、小学76所。多年来，我市一直把课程改革作为办好基础教育、提高人口素质和全面建设和谐社会的有效抓手。在课程改革实践中，我们深刻感受到，办学条件是基础，师资队伍是关键，课程建设是核心，评价改革是导向。几年来，在解决这些重点问题上，进行深入探索和实践，初步形成具有我市特点的推进模式。 相似文献
7.
在深入领会新课程改革内涵的基础上，紧密联系苏州教育发展、社会经济发展实际，我们提出了“一体两翼”的基础教育课程改革战略指导思想，来指导和推进我市基础教育课程改革实验的开展。所谓一体是指区域整体推进为主体，两翼是指教育信息化和“双语”教育。 相似文献
8.
《基础教育改革动态》2004,(15):25-27
我市2002年9月海港区被确定为省级基础教育课程改革实验区，2003年9月根据省教育厅的部署，我市其他县区初中、小学也开始了课程改革实验工作。一年多来，我们精心组织，大胆实践，积极探索，推动了基础教育改革的顺利发展。 相似文献
9.
从2003年秋季开始，增城市义务教育起始年级整体进入新一轮基础教育课程改革实验，到今年已有两年多。两年多来，我市课程改革实验开局良好，步伐扎实，为我市基础教育水平的提升注入了新的动力，也为我市素质教育的进一步深化融入了新的内涵。我市在义务教育课程改革实验中主要作了如下几方面的探索。 相似文献
10.
从2003年秋季开始,我市又有占全市中小学生同年级总数62％的学生进入基础教育课程改革实验,两批实验区学生达到全市小学、初中的80％;2004年秋季开始,我市全部进入基础教育课程改革实验。 相似文献
11.
从2003年秋季开始,我市又有占全市中小学生同年级总数62%的学生进入基础教育课程改革实验,两批实验区学生达到全市小学、初中的80%;2004年秋季开始,我市全部进入基础教育课程改革实验.…… 相似文献
12.
13.
14.
韩美 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)
2001年秋季,作为全国首批课程改革实验区,我市率先启动了义务教育阶段课程改革实验。2004年秋季,又同全省一起进入普通高中课程改革实验。基础教育课程改革实施6年来,在教育部和省教育厅的关心指导下,我市理性 相似文献
15.
根据省教育厅有关精神及统一部署，基础教育课程改革从2001年起实施。小学阶段率先起步。初中阶段的课改从2002年开始，我市月湖区被确定为首批省级课改实验区。2003年、2004年贵溪市、余江县分别开始实施。至此我市已全面实施义务教育阶段课程改革。 相似文献
16.
为了推进基础教育课程改革，实现小学英语教学的高质量和高水准，探索科学合理、切实可行的评价方法，根据教育部《基础教育课程纲要(试行)》和《关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知》，我市率先开始了对小学生进行学业评价的实验。我校英语学科的评价实验正是在这个大背景下产生的。 相似文献
17.
2001年春,我市荣幸地被确定为首批国家基础教育课程改革实验区之一。我们在认真学习《关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》 相似文献
18.
从2003年秋季开始,我市又有占全市中小学生同年级总数62%的学生进入基础教育课程改革实验,两批实验区学生达到全市小学、初中的80%;2004年秋季开始,我市全部进入基础教育课程改革实验。如何深化基础教育课程改革,推动课程改革实验工作向纵深发展?这是我们必须要回答和解决的问题。为此,我们一方面认真总结一年以来课程改革实验工作的经验,另一方面认真查找存在的问题,从而认清课程改革实验工作的形势。目前,是“三大课题”摆在我们面前,需要我们研究解决。一是首批课程改革实验区的工作如何向纵深发展,第二批课程改革实验区如何结合农村实际… 相似文献
19.
为进一步落实江苏省常州市教育局关于基础教育课程改革研讨会精神,加快推进我市小学科学课程改革和校本研究,常州市教研室于2003年3月28日在常州市中山路小学举行了为期一天的“常州市小学科学课程改革的培训活动”,我市 相似文献
20.
伴随各新一轮基础教育课程改革在全国38个实验区启动的东风,各种各样的教育观念、制度和模式纷纷呈现。新课程改革如春日里的一缕阳光,走进了教师及寻常百姓的生活。在日前召开的我市基础教育课程改革工作会议上,黑河市教育局副局长黄凤来对我市基础教育改革及其相关问题作了重要部署。现摘发如下: 相似文献