警惕儿童阅读的三种不良倾向

眼下,儿童阅读正方兴未艾。推广儿童阅读．已经逐渐成为广大语文教育工作者的共识与自觉行动。儿童阅读,也以其独有的芬芳,显示着强大的生命力。然而,在一片繁荣的背后,我们很有必要静下心来,对儿童阅读、儿童阅读推广中的一些问题,细细思索。因为任何光凭热情而缺乏理性思考的事,是不可能走得很远的。现就儿童阅读推广中的三种隐忧,谈一些看法。     

初三作文备考需警惕三种不良倾向

初三的复习备考,作文训练是重中之重。然而,写作却是学生最头痛的一个环节,也是教师感觉最难见成效的一个环节。那么,我们教师该怎样提高作文备考的效率呢?笔者认为,教师需警惕学生作文中常见的三种不良倾向,并对症下药。一.模式化现象     

警惕学生中的不良倾向

警惕学生中的不良倾向重庆石柱县马武坝中学王林斌学生管理中,当前应关注如下一些现象：一是帮派现象。受武侠小说和一些录像片的影响,学生中出现拉帮结派的倾向,诸如“青龙帮”、“短刀帮”、“铁链帮”……甚至有的学校还出现了女生帮派。帮派种类繁多,命名各色各样...     

警惕小学英语课堂教学中的几种不良倾向

由于有些小学英语教师对《义务教育英语课程标准(2011年版)》的理解浅显和表面,对一些新概念产生了误读与曲解,致使课堂教学中暴露出拔苗助长的做法、形式主义的现象和急功近利的倾向,在语音教学、策略渗透、学生自评三个方面存在的问题比较突出。     

体育教学中的三种不良倾向

倾向一：重个别，轻全体，颠倒主次。诚然，体育竞赛获奖不仅能提高学校的知名度，而且对教师影响巨大，可谓名利双收。受此刺激，加上功利主义思想影响。有些体育教师特别钟情于个别体育苗子，对特长生更是宠爱有加，全身心地扑在对特长生的辅导上，以期获得好成绩。在平时的特长生辅导上，做到定人员、定时间、定内容、定计划、定方案。悉心培养，全力以赴，以确保在竞赛中获得优异的成绩。这些体育教师把绝大多数学生冷落在一旁，教学得过且过，课堂上随心所欲，“放养式”教学比比皆是。     

新课程应注意的三种不良倾向

新课程改革正在生机勃勃地进行.广大青年教师积极投身到教学研究与改革之中,创新实践推动着课程改革,涌现出许许多多的新课例和好做法,让人目不暇接,煞是喜人.但其中也存在一些问题.     

警惕高校新专业设置中的不良倾向

一近年来,我国高校毕业生就业模式发生了巨大改变,由原来的计划分配,变成了"市场导向,政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择"的就业模式。随着高等教育规模的不断扩大,毕业生就业难已经成为     

当前职业教育发展中值得注意的三种不良倾向

当前,我国职业教育发展的重点在提高质量上。而提高质量的关键,一在师资,二在教学。然而,这两个方面存在着三种不良倾向,应引起关注:在师资建设上,把双师型教师等同于双证书教师;在教学过程中,把突出技能训练等同于忽略理论教学;在实习教学中,名为顶岗实习实则等同于将学生提前安置就业。这三种倾向,影响职业教育的人才培养质量,影响职业教育的可持续发展,是极其有害的。     

网络阅读心理的不良倾向及其调整

阅读是人类从符号中获得意义的一种社会实践活动和心理过程,即对文字信息进行感知、加工和处理的过程。网络阅读是一种由文本的变化所带来的新的阅读方式,专指网络文化语境中的阅读活动,即借助计算机、网络技术来获取包括文本在内的多媒体合成信息和知识,完成意义建构的一种超文本阅读行为。据中国互联网信息中心（CNNIC）第22次中国互联网络发展状况统计报告显示,截至2008年6月底,互联网普及率达到19．1％,中国网民数量达到2．53亿人,去年同期第五次“全国国民阅读调查”结果表明,网络阅读率大幅攀升,     

大学生网络阅读心理的不良倾向及其调整

网络阅读已成为当今大学生的重要学习方式之一,网络在凭借自身优势服务于大学生的同时,也在影响和改变着大学生的阅读心理和阅读习惯。文章系统分析了大学生网络阅读过程中心理产生的主要不良倾向及其形成原因,结合当前复杂的网络传播环境,力图提出行之有效的阅读心理调整策略,以期为改进大学生网络阅读质量提供参考和借鉴。     

三种正义理论视域下的乡村儿童阅读教育

儿童阅读教育是达成乡村教育公平的较好途径之一。当前我国乡村儿童阅读教育工作存在可利用开展的阅读资源有限、阅读共同体缺少支持、学生阅读能力需要提升等问题。基于分配正义、承认正义、能力正义的原则,乡村儿童阅读教育需要渗透于教育全过程的制度、条件和实践,需要政府、企业、机构(含公益组织)共同介入,合理分配资源,引领正确理念,提供政策支持与帮助,提升学生阅读能力和素养。     

语文教学的几种不良倾向

在新课改的今天,语文教学出现了一些不良倾向。特就以下几个方面作些思考。一、盲目启发。在语文教学中,启发式教学一直受到重视,因为它是培养学生自主学习能力的重要途径。在课堂这样一个重要的学习环境中,通过启发式的教学,有利于学习主体性的养成,而这也是学好语文的基础。在新课改的今天,     

阅读的三种境界

广义的阅读包括对文字、图画、景物、场面、音乐、建筑、舞蹈、戏剧等一切能够诉诸感官的事物和现象的观察、体验与欣赏,而狭义的阅读只是对书籍、报刊文字材料的阅读(观察、体验与欣赏)。     

阅读的三种方法

阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习行为 ,是人类吸取文化财富、获得知识、认识世界的基本途径之一 ,被称之为“智慧之源”。怎样教给学生好的阅读方法、培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯 ,让“学生自能读书”呢 ?我以为可以从三个方面进行培养。一、比较阅读———开拓阅读思路 ,提高认识能力。比较阅读在文章阅读中具有多方面的认识作用 ,是思维训练的一种重要方法。语文教师自觉地引导学生运用比较法进行阅读教学 ,不仅可以增大教学容量 ,提高阅读效率 ,而且有助于学生更准确地把握阅读材料 ,开拓阅读思路 ,获取更新的更有价值的知…     

三种分享,三种探索——艾登·钱伯斯的儿童阅读理论的实践与反思

英国当代著名青少年文学大师艾登·钱伯斯在《打造儿童阅读环境》中,提到儿童阅读的三种分享理论,对教师帮助学生爱上阅读有相当大的指导作用。一、分享热情——探索儿童阅读导读课的情境渲染艾登·钱伯斯认为:朋友间对一本书展开讨论,经常是因为希望别人也能分享自己对该书的狂热。     

三种分享,三种探索——艾登·钱伯斯的儿童阅读理论的实践与反思

英国当代著名青少年文学大师艾登·钱伯斯在<打造儿童阅读环境>中,提到儿童阅读的"三种分享"理论,对教师帮助学生爱上阅读有相当大的指导作用.     

需要警惕的三种课堂评价

课堂评价是教师与学生智慧的交流.真诚、灵动、智慧的课堂教学评价能够有效地激活学生思维,创造出精彩纷呈的课堂现场,促使学生拥有成功的体验.然而,在我们的课堂中,有些教师对学生的评价却是清一色的表扬,缺乏原则性,这种评价表面上尊重了学生,实际上却违背了教育的内在规律,间接损害了学生的身心健康.笔者认为,以下三种课堂评价值得我们警惕.     

幼儿园教育中的几种不良倾向

由于种种原因,在一些幼儿园的教育活动中存在着某些不良倾向。一、“集装箱”倾向目前,幼儿园的教育活动,很大一部分是以“同一时间、同一地点、同一教师和同一内容”为组织形式的。对基本行为模式、基本自我意识及基本态度等个性因素尚处于形成阶段的幼儿而言,接受这样的教育,有可能造成个性和创造意识的萎缩。面对着这种“集装箱”式的教育,幼儿     

语文教育改革中的几种不良倾向

李海林在《语文学习》2005年第4期上撰文认为,在当前语文教育改革中出现了一些值得注意的错误解读新课标的倾向:一、泛语文。主要表现为在主题活动中,语文被边缘化、模糊化;在课堂教学中语文被悬置、被空洞化;在语文教材中,语文被遮蔽、被湮没在人文话题结构中。二、反文本。主要表现为对文本的确定性的否定上,对文本结构完整性、整体性的瓦解,在教实践中,常常表现为和作者或文本“对着平”。三、无中心拓展。主要表现为课堂讨论扩展脱离了语文本身,把“文本无边界”当作“教学无边界”四、无效讨论。(责编覃柏生)语文教育改革中的几种不良…     

防止课改中的四种不良倾向

新一轮基础教育课程改革,使学生得到了全面发展, 有力地推动了素质教育。对此,社会各界充分肯定,新闻媒体多有报道。但是,应当看到,课程改革在实施中也遇到了一些混淆不清的问题,特别是克服传统教育的弊端,全面落实课程改革的各项任务,依旧是一项任重道远的重