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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
随着新课改的实施,当前的素质教育实行以人为本,要求教师能够营造趣味横生的课堂氛围。玩是孩子们的天性,小学生好奇心强,因此,教师应该充分利用学生的学习特点,激发学生的学习兴趣,着重培养学生坚强的性格,帮助学生形成独立、主动、积极的优良素养。因此,教师应让游戏走进数学课堂,尊重儿童思维向个性化方向发展,创设与数学教学活动相结合的愉悦轻松的教学环境,让学生在快乐教学中汲取知识、完善自我。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
小学阶段数学教学主要以培养小学生数学学习兴趣为主,要求老师不仅要对数学基础知识以及基本技能进行教学,同时还应增加课堂教学趣味性,保证数学教学对小学生的吸引力,以为后续长期数学教学奠定良好基础。以北师大版数学教材为例,对小学数学趣味性教学开展方式展开全面分析,希望能够为小学数学教学水平提升提供一定助益。 相似文献
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数学学科,在不少人看来是冷冰冰的、枯燥无味的,怎样将数学课上得生动形象,让学生听得津津有味,是每一个数学教师必须面对的。增强小学数学教学的趣味性,提高教学效果,是教学中极为难得的亮点。因此我们每一位小学数学教师都应该积极采取措施,努力挖掘学生的兴趣点,提高他们学习数学的积极性。本文介绍了几种趣味教学的方法,希望能为广大教师提供帮助。 相似文献
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在小学低年级数学的教学中,根据低年级小学生的学习和心理特点,采用趣味教学的方式是优化小学低年级数学课堂的一种有效的途径,也是开展素质教育的要求。通过这种方式能提高学生学习的主动性,让学生爱上学习,发现学习的乐趣。本文针对小学低年级数学教学,结合教学实例,探讨数学课上的趣味教学。 相似文献
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数学是小学阶段的基础性学科,其教学情况直接关系到学生知识的掌握和能力的发展。学生想要学好数学,教师授课质量是一方面,学生自身对数学的学习兴趣则是主要影响因素。对于天性活泼好动的小学生来说,有趣的教学才能吸引他们的注意力。对此,教师在课堂中可以引入趣味游戏,调动学生的主动性和自觉性,使教学事半功倍。文章就趣味游戏教学的重要性展开分析,并对如何在小学数学教学中应用趣味游戏提出几点策略,以供参考。 相似文献
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在小学数学中,运用趣味教学法可达到一举两得的效果。在数学教学过程中,趣味教学要贯穿始终。它能保持学生旺盛的学习精力,使注意力集中而持久;它能不断激发学生的求知欲望,主动参与知识形成的全过程;它能不断发展学生思维,收到事半功倍的效果,从而使课堂教学最优化。 相似文献
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徐要显 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
小学数学教学应该注重对教学策略的运用,注重教学中的灵活性和趣味性,这样才能吸引学生的注意力,让学生跟着自己的教学节奏前行。为了给学生提供一堂生动的好课,教师一定要分析好教学对策,结合学生当前所处阶段的特征,激发学生的学习兴趣,让学生对当前的数学学习产生更多的想法。游戏化教学在小学阶段十分受欢迎,教师可以借此来增强教学的趣味性。鉴于此,本文主要针对小学数学教学中如何运用趣味游戏进行了探究,并且提出了相应的教学策略。 相似文献
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趣味化在小学数学教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
小学数学教学中,教师在理解教材意图的基础上,采取不同的手段和方法,将教学内容设计成趣味化的方式,有助于调动注意力,激发学生的学习兴趣。趣味化教学是小学数学教学,尤其是低年级数学教学中的重要方式。 相似文献
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高晔 《数学学习与研究(教研版)》2022,(22):38-40
随着我国教育事业的飞速发展,国内教育界越来越重视小学教育对学生的影响,很多教育工作者相继提出了新的教学方法.其中,趣味教学法是一种常用的教学方法,其指在课堂中,教师通过幽默风趣的教学风格吸引学生的注意力,或者通过做和教学内容相关的游戏等方式来锻炼儿童的思维.因简单易行、收效良好,趣味教学法广受我国小学师生的欢迎,并在教学领域发挥日益重要的作用.本文主要总结了趣味教学法在小学数学教学中的应用意义及应用过程中存在的问题,并针对这些问题提出合理化建议,以期弥补趣味教学法的不足,提高其在小学数学教学中的应用成效. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
如今人们对教育的重视程度越来越高,教育也在不断改革,小学教学也在开拓新的教学模式,这时出现了一种新的教学方法,即趣味性教学法,在小学数学的教学中可应用此方法,在趣味性教学法应用的过程中,把教学内容和学生的兴趣联系起来,不但传授了学生知识,还提高了教学效率。 相似文献
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袁云 《试题与研究:高中理科综合》2020,(30):0184-0184
在小学数学教学中应用趣味教学法,符合小学生 特点与学习需求,是以小学生实际情况为分析基础,对教学内 容趣味性设计,再加上教师在课堂上对学生思维引导,培养与 增强小学生的逻辑能力与思维能力,使小学生能够对数学知识 产生浓厚的学习兴趣。与传统化教学方式相比较,趣味教学法 整体教学效果更理想,逐渐引起学校与教师人员重视,加大趣 味教学法实施力度,帮助学生对数学知识全面理解与掌握,加 深学生学习印象,从而突出趣味教学法的应用价值。 相似文献
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作者结合自己在小学数学教学经验,提出了通过富有挑战性与趣味性的情境教学,增加趣味性游戏,以及用积极的态度等有效调动学生的学习积极性,激发学习兴趣和求知欲。 相似文献
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趣味教学是现代教学的重要理念,是激发学生学习兴趣,提高教学效率的重要手段。作者结合具体的教学实践对小学数学教学中趣味教学法的运用进行了分析和论述。 相似文献