论师范大学生的文化素质教育

当代大学生文化素质培养应以提高大学生人文精神和科学精神及文化品位、审美情趣为主要目标.     

大学生文化素质教育课程设置研究

文章分析了目前国内高校大学生文化素质教育课程设置普遍存在的问题,提出了我国大学生文化素质教育课程设置应以体现文化性特征为指导原则;课程体系应以文学、历史、哲学、艺术学科为构建核心;并据此确定了大学生文化素质教育课程体系的基本框架。     

墨西哥国立师范大学的课程设置

一、墨西哥国立师范大学的若干特点　　墨西哥国立师范大学创建于 1 978年 ,是墨西哥公共教育部具有分权性质的公立高等教育机构。墨西哥国立师范大学是一所新型的高等师范教育机构。在这之前 ,墨西哥培养教师的主要机构是师范学校 ,包括中等师范学校和高等师范学校。长期以来 ,由于师范学校体系本身所具有的一些弊端以及在其运行过程中又产生的一系列问题 ,造成了师范教育的质量低下 ,从而极大地影响到了各级教育的质量。为了改革师范教育 ,墨西哥采取了很多措施 ,如改革小学教育专业的教学计划 ,修改学前和小学的课程计划 ,对各级教育的教…     

数学教育专业教育实践课程设置构想

数学教育实践课程是数学教育专业课程结构的重要组成部分,教育实践活动是塑造专业化教师的重要途径。师范专科学校的教育实践课程设置中存在着诸多不能适应当前教育发展和大学生就业需要的实际问题,文章经过调查研究和对比分析,从拓宽数学教育类课程设置和调整数学教育实践类课程两方面提出了教育实践课程设置构想。     

儿童教育面向二十一世纪的初步构想

本文针对我们的儿童教育应怎样迎接未来的挑战提出了一些宏观设想。首先,要端正儿童教育的整体观念,要用发展的眼光看待儿童的成长,注重儿童教育结构的整体性,防止片面发展。其次,要依靠全社会的力量办好儿童教育,同时要搞好儿童教育的师资队伍建设和科学研究工作,按儿童教育规律办事,扩大并用好现有的现代化教学手段。     

我国教师教育课程中儿童学课程设置的构想

我国教师教育课程中设置儿童学课程是重塑教师专业素养、顺应国际教师教育发展趋势和应对教师现实困境的必然要求。其设置需要超越学科体系的组织线索,以问题领域为核心组织课程模块;超越心理主义的课程内容,彰显课程建构的社会文化视角;超越对儿童发展普遍规律的依循,关照儿童个体差异。儿童学课程要设置如下课程模块:儿童身心发展、儿童发展与社会、儿童研究方法、儿童研习实践。     

师范大学生班级活动的基本框架构想

不同阶段的大学生具有不同的特点。针对这些特点，制订相应的班级活动基本框架，以适应大学生成才的要求。     

线性代数课程设置构想

面对当代大学生学习兴趣淡化、多种新型学习形式的出现,结合应用型本科院校《线性代数》教学现状,对教与学过程中出现的问题展开分析。从教学理念及内容设置等方面对传统的线性代数课程进行尝试性改革,并从近几年的教学实践对这一想法进行了验证,效果比较理想。     

二十一世纪的全球教育

1989年年末东欧和苏联的剧变,悬而未决的欧洲经济一体化、东西德的统一及日本对全世界的影响一——所有这些问题都将深刻地影响着九十年代,并将决定二十一世纪的进程。我们的学生应该了解:在未来世界中我们所熟悉的地缘政治边界和经济设想正在被新的现实所取代。这些都呼唤着有实质性的各级各类学校的全球教育。     

课程设置模式的构想

在党中央的重视和关怀下,作为师范教育体系的一个重要层次的师范专科学校,最近几年,在数量上有了迅速发展,在办学水平和教育质量上有了迅速提高.这对发展我国的基础教育,提高民族素质,多出人才,出好人才,奠定了雄厚的物质基础.     

成人体育教育函授专升本课程设置构想

发展成人教育,构建终身教育体系,推进高等教育的大众化进程,建立学习化社会是未来社会的发展趋势,重新构建成人体育教育专业的课程设置和课程体系,并建立相应的保障机制,是2l世纪我国成人体育教育教学改革与发展的方向。     

关于师范大学小学教育专业本科课程设置的几点思考

本针对我国素质教育形势下小学教师培养面临的问题，通过分析一些教育比较发达国家或地区小学教育专业本科课程的情况和特点，阐述我国师范大学设置小学教育专业本科课程的出发点，并就该专业课程设计提出方案以供有关方面讨论或参考。     

二十一世纪的教育理念

当今世界科技进步日新月异，知识经济已见端倪，时代赋予21世纪要特别注重教育之使命，并使终身教育、素质教育和创新教育熔为一体，掀起21世纪学习化社会的新高潮。本文就21世纪教育所面临的挑战，从三个方面进行分析和探讨，以便使教育更合理地开发21世纪的人才资源，积极地为我国的现代化建设服务。     

关于师范大学小学教育专业本科课程设置的几点思考

本文针对我国素质教育形势下小学教师培养面临的问题 ,通过分析一些教育比较发达国家或地区小学教育专业本科课程的情况和特点 ,阐述我国师范大学设置小学教育专业本科课程的出发点 ,并就该专业课程设计提出试行方案以供有关方面讨论或参考     

面向二十一世纪中等专业学校专业设置

随着经济体制改革与市场经济发展的不断深入,各部门各行业对人才需求结构发生了巨大变化。面向21世纪的中等专业学校如何适应改革发展的需要,培养出“适销对路的产品”?为此,我们最近对毕业生就业群进行了调查,为学校教育教学提供一些建设性的意见和建议。     

谈师范大学生的职业道德教育

师范院校的主要任务是为国家培养合格的中学师资。所谓“合格”,就是指在校时德智体美全面发展,走上工作岗位后,德才兼备,又红又专,胜任中学教师教书育人的工作。师德和师才,是一个从事教育工作的人不可缺少的两个方面。对于师才,人们比较重视,对于师德,有些人有所忽略。原因之一是师范院校对在校生的职业道德教育抓得不