浅谈高校班主任工作

高校班主任是高校与大学生之间的纽带,其首要任务是帮助大学生健康发展,成功塑造自我。为了顺应时代发展的需求,高校班主任须着重塑造大学生健全的人格,及时分析他们的优势与不足,帮助他们解除学习和生活中的困惑,提高他们的心理素质,以便他们成功就业。一、高校班主任应具备的素质高校班主任工作主要包括:教育管理、学风建设和学业规划等,并帮助大学生解除学习和生活中的困惑,因此,高校班主任不仅要     

浅谈如何成为一名合格的高校班主任

大学生是社会新技术、新思想的前沿群体,国家培养的高级专业人才。本文分析了高校班主任这一角色的重要性和独特性,从大学生的身体健康问题和心理健康问题两方面简述了大学生日益突出的常见问题,并指出班主任应通过建立班级个性档案、关心班级大小事、建立得力的班委队伍、帮助学生做好人生规划以及建立班导师制度五个方面来管理班集体,帮助大学生健康成长与快速成才。     

浅析大学生幸福成长的"两翼"

近些年来,从中共中央到地方高校都再三强调辅导员班主任是从事高校大学生思想政治教育的中坚力量,笔者认为每一个大学生都有追求幸福人生的权利,辅导员的君子人格和学校对辅导员工作行之有效的激励机制能更好地确保辅导员班主任成为大学生幸福成长的"指导者"和"引路人".     

关于新时期高校班主任工作的几点体会

在当今新的教育形势下,如何做好高校班主任工作,是高校落实大学生思想政治教育,培养大学生健康人格的重要环节.本文作者将班主任工作分为微观和宏观两个领域,并结合自己的工作经历分别谈了一些体会,希望对高校班主任工作的开展有一定的帮助.     

孔子"乐教"在大学生人格塑造中的德育价值

孔子＂乐教＂思想,对于高校校园文化建设及塑造大学生健康人格方面具有理论价值和现代价值,针对于当代大学生人格发展失衡的现象,分析了大学生人格失衡的现状及原因,并把孔子＂乐教＂引入现代校园文化的建设中,旨在通过校园文化的隐性教育,使大学生心理健康、人格健全。     

从"大学语文"到"大学人文"

多年以来,高校一直把大学语文课程局限在语言文字学范畴,这与大学语文作为通识性课程的身份是不符的。大学语文作为通识性课程,其教学目标应该是培养大学生的人文素质和人文精神。这一目标在具体教学中,可以通过大学语文＂汉语言文字＂、＂文学审美＂和＂中华文化＂三个方面的内容递进完成。     

论高校大学生成长过程中“以人为本”的班主任工作

高校大学生成长成才离不开班主任老师的呵护与关爱,高校班主任应当树立"以人为本"的理念,积极引导大学生成长,并把关注大学生学生生活中的具体问题作为工作要点,然后通过一系列可操作性强的具体措施,实现高校班主任教书育人、呵护学生成长成才的工作目标。     

新时期高校班主任工作方法研究

主要分析了当前大学生的思想动向和性格特点,提出了高校班主任新时期下的创新工作方法,帮助高校班主任在引导学生认识自我,自主学习,树立正确的人生观、世界观、价值观,使之成为身心健康的社会有用之才方面探索新的道路。     

学生资助工作励志为先

随着高校助学帮困制度的不断完善,高校中贫困大学生的经济状况有了很大的改善。然而,贫困大学生存在的心理问题却远大于其他普通大学生。如何正确引导、激励、帮助贫困大学生健康成长,塑造良好品格,已成为健全高校贫困生资助工作体系的先决条件,即＂扶贫先扶志,扶志必励志＂。     

“90后”大一新生的班主任工作研究

近年来,＂90后＂逐渐进入大学校园,高校在管理过程中对＂90后＂的关注度大大增加。＂90后＂大学生所成长的社会环境不同,导致其思想和行为特点不同于以往的大学新生。新时期的班主任面临新的问题和挑战。积极主动地探索符合＂90后＂大一新生发展和成长的管理模式成为班主任必须解决的问题。     

当代大学生"恋爱"现状的调查研究

伴随时代的发展,大学生恋爱已经成为一种十分普遍现象,由于恋爱引发的各种问题层出不穷,尽管在我国法律中明确规定大学生允许结婚,但是各高校在大学生恋爱方面依旧采取保守和谨慎的态度。本文基于大学生＂恋爱＂现状的全面调查,深入分析当代大学生恋爱原因,探索性提出教育和引导大学生树立正确恋爱观的举措和途径,旨在为高校德育建设、校风和学风建设服务。     

西藏高校班主任队伍建设初探

西藏高校班主任在大学生思想政治教育中发挥着重要作用,是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强西藏高校班主任队伍建设,建设一支专兼结合的班主任队伍是加强和改进西藏大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制。通过调查分析,找出西藏高校班主任队伍建设方面存在的问题,并提出相应对策。     

高校班主任开展心理健康教育的实践路径探索——以同济大学为例

高校班主任是大学生成长的引路人,在学生心理健康教育中发挥重要作用,目前班主任开展心理健康教育工作比例较低但重视程度日益增强,在工作方法和专业知识方面比较缺乏,需要指导和帮助。建议大力增强班主任开展心理健康教育的培训,注重有效沟通的技能学习、强化案例剖析、丰富知识储备,为大学生成长助力,发挥班主任开展心理健康教育的优势。     

“以人为本”理念下的大学生思想教育

目前国家教育部逐步确立了＂以人为本,全面提升素质教育＂的教育指导思想,负责大学生思想指导和日常管理工作的班主任变得尤为重要,本文作者根据所在大学的特点和本校在校大学生的特点,有针对性的提出了一些高校班级管理的关键环节和工作切入点。     

大学班主任工作要关注"单亲生"

本文在时单亲家庭大学生的心理状况进行分析的基础上,提出了对单亲家庭大学生的教育策略.大学班主任要认真掌握单亲家庭大学生的心理发展规律,采取科学有效的教育方式,帮助其走出心理阴影.     

依托实验教学中心充分发挥班主任作用

大学生创新能力的培养已成为高校育人工程的核心内容之一,也是近几年实验教学中心教学改革的热点 大学生班主任(辅导员)在服务育人这方面有着得天独厚的师资条件与校内管理资源,如果能充分发挥他们在大学生创新能力培养方面的作用,将会为大学生创新能力培养提供更好的帮助.主要结合在校实践,研究了班主任与实验教学中心共同培养大学生创新能力的工作思路与办法,探讨了班主任(辅导员)在培养大学生科学素质和创新能力的过程用,对于提升我国高校现行体制下的创新人才培养质量具有很重要的实践参考价值.     

关心学生的精神世界

面对大学生价值取向多元化的倾向，高校的班主任应走进学生多彩的精神世界，不断开创班主任工作新方法，帮助学生树立正确的人生观和世界观。     

90后大学新生入学教育课程化研究

高校新生入学教育是大学生进入高校的＂第一堂课＂,针对＂90后＂大学生的特点,入学教育应突破传统的教育模式,适应学生的成长需求,将入学教育课程化,使入学教育更加规范、系统、有效,帮助大学新生尽快实现角色转换。     

浅析信任在高职院校学生管理工作中的重要性

高校辅导员、兼职班主任承担着大学生的日常管理工作和思想心理辅导工作;辅导员、班主任是大学生培养良好道德品质的指路者,又是提高大学生思想政治素质的指导者。因而辅导员、兼职班主任与学生建立良好的师生关系就显得十分重要,建立良好的师生关系的基础就是信任,信任建立了学生管理工作才会有效的开展。笔者以高职院校学生与辅导员、兼职班主任的信任关系作为课题进行分析研究,希望对高职院校学生管理工作有一些帮助。     

人才培养过程中的高校班主任工作研究

高校班主任是高等教育队伍中的重要组成部分,是指导大学生健康成长的引路人,对学生个人素质的促进提高及个性的培养均具有重要的指导作用。高校班主任需通过完善自我人格、加强自身修养、关爱学生、帮助学生完善职业规划,让学生在四年的学习生活中,除了到专业知识与技术,更能做到认识自我,完善自我,真正地成为社会需要的实用型人才。