共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
小学英语是我国基础教育阶段的重要教学科目,承担着培养学生的英语素养、英语意识、逻辑思维能力的重要责任。在新时期背景下,对小学英语教学提出了更高的要求,要充分渗透新课程改革理念,转变传统的教学方式,提高小学英语教学的有效性。情境教学的构建是新时期背景下一种非常有效的教学方式,能够让教学氛围更加活跃,增强学生的学习体验性。所以,相关教学工作者在实际教学过程中,要注重小学英语教学过程中情境的构建,通过构建相应的教学情境能够让学生更好地融入教学课堂,深入理解英语知识,从而提升英语学习效率。因此,本篇文章主要针对新时期小学英语教学中的情境构建进行相应的探究,以期更好地推动小学英语教学工作的开展。 相似文献
2.
《考试周刊》2018,(22)
随着科学技术的不断进步,信息技术已经完全融入了人们的生活中,小到平时的网上交流,大到航天技术的发展等都离不开信息技术。多媒体信息技术早在几年前就已经被应用到了教学中。多媒体技术为小学英语课堂教学开拓了崭新的途径和广阔的前景。我们都知道英语是世界上使用最广泛的语言,英语无论是对学生的学习还是今后的发展都有很大的影响,这也是英语能够在学校占据重要地位的原因。信息技术对于这种能够拓展人类能力的创造性工具,信息技术在小学英语教学中的应用可以帮助老师更好地完成教学,利用多媒体信息技术播放英语对话片段或者视频可以让学生更好地学习发音,用信息技术开展阅读写作教学、利用信息技术提供全方位的训练。 相似文献
3.
4.
随着社会的不断发展,我国的教育和教育事业也在不断地进行改革。在小学阶段的教学过程当中,作为英语教师应该积极地应用信息技术,充分发挥信息技术在英语教学当中的优势,这是新课程教育改革的要求,同时也能够满足学生的不同学习需求,充分地调动了学生学习的积极性,使得学生能够增强对英语的学习兴趣。基于此,本文针对信息技术环境下,小学英语情境教学的特点以及意义进行了说明,并详细地阐述了信息技术环境下小学英语情境教学活动的策略,以此来提高小学英语的教学质量。 相似文献
5.
小学英语作为小学教学的重要组成部分,它的教学质量将会直接影响到今后学生的英语学习水平,因此教师应该转变自身的教学方式,找到更加科学的教学方法,这样才能够达到小学英语教学目标,提升英语教学质量。尤其是在进行小学英语语篇教学时,教师应该让学生去逐句理解,帮助学生读懂语篇,增强学生的英语学习能力。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(9)
英语故事教学在小学英语教学过程中起着非常重要的作用,它能够帮助学生在英语课堂中集中更多的注意力,从而有效地提高课堂学习效率。通过对故事中文眼的挖掘,能够帮助学生更好地了解文章主旨,从而进一步深入英语学习,让英语故事在小学高年级教学过程中发挥更大的作用。针对如何利用故事教学中的文眼进行深入分析。 相似文献
7.
在小学英语教学中运用英语歌曲是十分有效的,也是十分科学的。学习英语歌曲不仅可以使学生们学会了单词,还可以使学生掌握相应的语法,不仅如此,学习英语歌曲还可以使学生感受到文化的差异,对于英语的掌握有很大的帮助。那么在英语教学中运用英文歌曲的教学方法具体有什么特点?广大教育者在运用这种教育方式时应该注意什么?笔者针对这一系列问题进行了深入思考,下面笔者将针对这些问题发表一些自己的看法,希望能使小学英语教学能够更好地发展。一、在小学英语教学中运用英文歌曲教学方式的作用 相似文献
8.
在小学英语教学中运用一定的教学方法进行小学英语教学质量的提升是非常有必要的。小学英语教学由于学生的年龄特点,小学生在学习英语的过程中有一定的限制性,学生对于英语知识的理解不能够达到真正的英语学习的效果。如果要更好地促进小学生的英语教学,可以在小学英语教学中运用情境教学的教学模式。情境教学模式不但能够提升小学生的英语学习兴趣,还能够促使小学生自主地进行英语知识的学习,丰富小学生的英语知识学习。本文主要分析情境教学法实施于小学英语教学中的策略。 相似文献
9.
开放性的英语教学,是现阶段教育中一种全新的教学方式,在这种教学模式下,学习环境和学习氛围更加轻松和愉悦,更能带动学生发挥主观能动性,不断提高学生在英语方面的交际能力和英语应用能力。这就需要小学英语教师高度重视开放性的英语教学。本文针对现阶段我国小学英语的教学状况,对小学英语的开放性教学进行深入研究,愿能够进一步强化我国小学英语开放性教学的教学效果,进一步提高学生学习英语的效率。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
在小学英语教学过程中,传统的教学方式已经不能很好地适应学生的学习,教师如果一味地采用传统的教学方法,过分地将自身思想灌输给学生,而不重视学生自身发展,学生的英语成绩是很难提升的。为此教师在引导学生学习小学英语时,一定要先从自身做起,优化自己的教学行为,从而帮助学生更好更快地提高英语成绩。 相似文献
11.
马磊 《教学管理与教育研究》2021,6(12):49-50
思维品质是英语学科核心素养之一.小学英语教学中培养学生的思维品质,能够开阔学生的思维、提高学生思维的创造力、提高学生思维的灵活性、提高学生思维的深刻性等,更好地促进学生英语思维的发展,提高学生自主学习能力.教师基于小学英语教学的问题与陶行知教育思想,明确培养学生思维品质的意义,通过创设生动有趣的情境、指导分角色对话互动、开展创造性课堂活动、运用多样化教学工具等,更好地丰富英语教学内容、创设多元化教学方式、科学设计问题,帮助学生更好地理解英语知识内容,有效培养学生的思维品质. 相似文献
12.
13.
14.
信息技术是一种重要的教学手段,在小学英语教学中,信息技术应用其中,能够激发出学生的学习兴趣。英语教师要充分利用信息技术教学的优势,将小学英语课程与信息技术结合起来,合理有效地开发信息技术,提高学生的英语学习能力。 相似文献
15.
16.
李燕 《试题与研究:高中理科综合》2021,(12)
小学英语教学的效果与教学方式之间存在着密切的联系,为了加强教学的质量,教师应考虑到学生的特点,结合绘本来开展教学,使学生能够对教学内容产生兴趣。通过对英语绘本的作用的明确,分析小学生的特点,将绘本应用在教学之中,可使教学的进行具备更好的条件,为学生的学习带来帮助,降低了英语学习的难度,使学生对英语学习有更多的热情。 相似文献
17.
18.
19.
20.
新形势下,小学英语教学要求教师根据小学生的特点进行多元化教学。小学英语学习阶段的主要任务是让学生掌握基本的单词学习方法,所以自然拼读是最简单和基础的学习方式。而在小学英语教学中,绘本教学是一种辅助教学方式,能够增加课堂的趣味性,培养学生英语学习兴趣。在小学英语教学中,只有充分发挥自然拼读和绘本教学的优势,才能为学生营造良好的学习环境,提升学生的综合英语素养。 相似文献