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随着科技的进步,多媒体信息技术在教育教学中得到了普及,发挥着极其重要的作用。多媒体的形象画面与生动的音效相辅相成,他以自身独特的魅力一改以往传统教育教学的模式,打破传统、避免枯燥,成为了活动顺利开展的润滑剂。同时多媒体具有形象直观、新颖多样、动静交替与趣味性等特点,适应了当前教育教学的需要,为教育注入入了新的生机与活力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
现在已进入环保节约性社会,环保意识对孩子要从小灌输。为了孩子们环保意识的树立,智力的开发,动手能力和创造能力的培养,幼儿园教师可以动员家长、孩子们一起将废旧塑料瓶收集起来,分类整理好,有目的、有计划地在幼儿园各种活动中适当运用,变废为宝,增强孩子们参与活动的兴趣,让孩子们养成保护环境、爱惜物品的良好习惯,培养孩子们勤俭节约的美德。 相似文献
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随着互联网在全球的迅速发展,对我国各行各业的发展起到了关键影响作用,我国的综合实力和经济水平日益增强,在国际中的地位也逐渐提高。因此尤其是应用到教学领域中,信息化技术的应用使我国的教学改变了传统教学模式,更加符合现代化发展进程,增强了幼儿的学习积极性。本文主要阐述了在幼儿园开展信息技术教学的意义,并分析了信息技术在幼儿园教学中存在的问题,并根据这些问题进行了分析,提出了信息技术在幼儿园教学中灵活运用的措施,为保证有效提升幼儿园教学效率和教学效果,促进幼儿园教学的质量。 相似文献
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英语集体教学中的多媒体技术要遵循幼儿的语言学习规律,从"准备与导入、呈现与学习、练习与巩固"三个环节进行灵活运用;英语区域活动中的多媒体运用要根据幼儿的个体差异提供适宜的多媒体材料.在运用多媒体技术进行教学时还要注意:明确教师在幼儿英语教育中的主导地位.避免形式主义的冲击.有层次性地运用多媒体技术.运用多媒体技术营造的... 相似文献
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多媒体技术应用于音乐教育中能提高大学音乐教学的质量,激发学生学习音乐的兴趣,启发学生的思维,加深学生对音乐的感受和理解.本文着重探讨一下多媒体技术在音乐教育中的应用途径. 相似文献
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在高校音乐教育中,多媒体技术已经被运用于多门课程的教学,并显示出越来越重要的作用.打谱软件Finale作为高校音乐教育的辅助手段,其作用是不可低估的.它不仅更新了传统的教学模式、丰富了教学内容,而且使抽象的音乐理论教学变得真实可感,极大地开阔了学生的音乐视野、激发起学生学习音乐的积极性,提高了音乐学习的效率.合理、最大限度地开发、运用打谱软件成为高校音乐教育教学中必不可少的辅助手段. 相似文献
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随着现代教育事业的不断发展,人们对于学前教育的重视度不断提升,此阶段的教育教学除了需要让幼儿学到一些基础知识之外,更需要注重幼儿的素质发展。将多媒体技术运用到实际教学中,能提升教学的直观性与形象性,循序渐进地提升幼儿园教学水平。 相似文献
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传统的幼儿园音乐教育活动存在着许多问题,如教育观念陈旧、教学方法单一、教学手段滞后等,妨碍着幼儿音乐素质能力的发展.甘肃省甘南州地处甘肃西南,属经济欠发达地区,甘南州幼儿园音乐教育活动的状况,在一定程度上反映出我省贫困地区幼儿音乐教育活动的一般状况.本调研在借鉴前人研究的基础上,旨为丰富我省贫困地区幼儿园音乐教育内容,提高我省贫困地区幼儿园音乐教育水平提供实证依据. 相似文献
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随着多媒体互联网技术的快速发展,幼儿园教学也越来越要求多媒体技术。多媒体技术是集声音、图像以及文字等为一体化的新型的辅助性教学手段。经过此技术能把小变大,把静变为动,同时还可以将日常生活中遇到的各种难以观察以及展现的形象直接展现。这是符合幼儿思维发展特征的,便于幼儿的接受和理解,能够有效提升幼儿教学的教学水平。 相似文献
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多媒体技术在幼儿园教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
在幼儿园教学中运用多媒体技术,能有效地激发幼儿的学习兴趣、促进幼儿对教学内容的理解、化解教学的重点和难点、丰富幼儿的情感。在运用多媒体技术时,教师要注意科学性、目的性、发展性等原则。 相似文献
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律动教学是一种提高幼儿音乐教学效果、培养幼儿音乐感知理解能力、提高儿童音乐学习的兴趣和音乐创造表现力、发展儿童的音乐感和音乐素养的有效活动.文章结合幼儿园音乐教育实际,探讨了幼儿园音乐教育中的律动教学策略. 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》指出:"幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动教育过程。"纲要倡导改变传统的教育方式、方法,寓教育于各项活动中。 相似文献
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现今社会,随着互联网的不断发展,越来越多的多媒体技术被相继引用到幼儿教育中。作为一种新型的教学辅助手段,多媒体技术可把声音、图像、文字融为一体,由小变大,由静变动,以最形象和生动的形式把知识表达出来。将多媒体技术运用到幼儿教学中,不仅可促进幼儿对知识的理解,而且有助于激发幼儿的学习兴趣。同时,多媒体技术也存在诸多缺点和局限性,需要教师加以注意。 相似文献
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蔡健 《读与写:教育教学刊》2012,(4):195+243
小学数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段,小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,而多媒体技术正是这样一座桥梁。要以形象具体的"图、文、声、像"来创造教学情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,真正使教师以教为主变成学生以学为主。 相似文献
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姜淑晶 《中国校外教育(理论)》2016,(6):166
多媒体技术在幼儿园的教学活动中发挥着十分重要的作用,基于此对多媒体技术在幼儿园教学活动中发挥的具体作用进行了分析,然后在此基础上着重探讨了多媒体技术在幼儿园教学中的应用策略。 相似文献