小学语文阅读教学中的朗读指导

学生的朗读能力是语文能力中非常重要的组成部分,朗读能力的培养非常重要。教师必须不断学习,不断充电,努力提高自身素质,紧跟时代步伐。只要我们教师能够正确认识朗读教学,提高自身的朗读水平,精心地指导学生朗读,科学地进行朗读教学,就能让学生在阅读教学中学会学习,真正做到＂以读为本＂。     

在研究性学习中培养学生的社会责任感

学生的社会责任感就是学生与社会之间的一种相互认同感。它表现为,学生能够正确地看待自己与社会的相互依存的互动性关系。学生能够认识到自己自身可以为社会付出什么,社会可以为自身的发展提供什么条件,并且在这种互动性的辩证动态关系过程中,不断提高自身的道德素养,社会实践能力,不断升华自身的精神内质。研究性学习是指学生在教师的指导之下,从学生自身可接触的社会生活中选择与确定相关研究课题,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习的目的在于使学生在研究活动中求发展,在兴趣探索中求创新…     

任务教学法在小学语文故事课文教学中的应用

在进行小学语文故事课文教学过程中,教师要想让学生更好地完成教学任务,应该适当地开展一些任务教学法。所谓任务教学法,指的是给学生分派不同的教学任务,让学生完成一个任务后再做另外一个任务,引导学生在不断完成任务的过程中提高对课文的认识程度,引导学生在不断的学习过程中提升自身对课文的理解能力。     

浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施

随着我国不断地发展壮大,人们在经济水平提高的同时,思想水平也在不断地提高,大家对文化和教育的认识越来越高,也逐渐重视教育问题。小学阶段的语文学习是学生提高自身综合素质和能力的关键,语文教师应该适当地提高课堂的教学效率,能够更好地帮助学生在学习的过程中扎实掌握知识点以及课堂内容,在教学过程中注重培养学生养成良好的习惯。     

关于核心素养视角下中考化学复习的教学研究

当代教育体系在不断地改革,学校的教学方式有 了很大的改观,注重对学生的核心素养教学已经成为当代教育 的重点。尤其是在化学教学的过程中,教师通过对学生的教学 方式的改变’让学生在学习知识的过程中’可以不断提升自己 的核心素养’提高自身掌握化学知识的能力;且还可以通过变 换思考的角度使学生形成稳固的知识结构’让学生在整合复习 资源的同时,注重渗透学习的方法与理念,把握好自身在化学 复习过程中的进度与效率’进而在学习的过程中’可以不断激 发自身的科学思维’构建内容化学的观念’促进学生自身化学 学科的核心素养的提升。     

物理新课程与支架式教学

支架式教学是建构主义学习理论影响下形成的比较成熟的教学模式之一,支架原本指建筑行业中使用的脚手架,在这里用来形象地描述一种教学方式：学生被看作是一座建筑,学生的“学”是在不断地、积极地建构着自身的过程;而教师的“教”则是一个必要的脚手架,支持学生不断地建构自己,不断建造新的能力。在新课程的教学中,作为“支架”的老师应该做到以下几点。     

浅谈小学语文作文写作个性化培养策略

让学生不断地在写作教学的过程中具备一定的语言组织能力,使他们在能力发挥的同时丰富自身的情感表达,渐渐地养成一种思维逻辑水平上的思想意识,是现在小学语文写作不断培养的方向。因为学生存在着独一无二的差异性,他们作为不同的个体都有自己的思维特点。让他们的写作带有自己的个性化特色是培养他们运用自身写作能力进行创作的完美体现。     

中职语文课堂的审美教育

<正>审美教育是教学中非常重要的环节,教师在进行语文教学时应重视学生发现美、感受美的能力的培养,帮助学生形成良好的个性和人格,加强学生的素质教育,激发学生学习的兴趣,陶冶学生的情操。一、提高教师的审美素养教师在教学中应不断提高自身的教学能力,加强审美方面的修养,提高自身的审美能力,更好地对学生进行审美教育。教师应具备较高的文化素养,保证自身能够在课堂上准确把握语言的美、意象的美等,让学生能够更好地体会到文章的意蕴。教师应每天坚持阅读,不断积累文学知识,加强自身的语感。同时应注意提高     

小学数学活力课堂构建

在小学课堂中,活力课堂的构建一直是小学老师不断探索的。为了实现小学课堂的活力,老师应不断地调整自身的教学方法和手段,不断地创新,找到带动与引领学生的方法和手段,再根据学生当前的发展现状,反思教学行为,这样才能更加有效地提升课堂教学效果。     

尝试教学法在信息技术课中的探索及运用

尝试教学法是以学生为主体,让学生不断尝试,主动获取知识、形成能力、发展潜力,并实现学生自身发展需要的学习理念。在教与学的过程中,要让学生大胆地尝试,在教师的不断引导中让学生积极参与,在“以学生为主,以自学为主,以练习为主”的原则下,努力让学生自我解决,尝试成功。     

数学“学习动作”的优化

<正>充分调动学生自觉学习、主动学习、学会学习的积极性,培养学生主动学习、学会学习的意识、习惯、能力和方法,实现课堂学习自主,是现代课堂教学改革的必然趋势,是素质教育活的灵魂。教学过程是学生在教师的指导下,不断地建构自己的认知结构、心智结构,不断地提高自身认识水平的过程。在这个过程中,学生是学习、发展的主体,一切教育教学影响只有通过学生自身的活动才能转化为学生参与的积极性,一切知识、     

浅谈初中生物实验教学的重要性及教学策略

初中阶段正是学生自我意识逐渐形成的时期,在这个阶段学生很容易出现厌学、对学习失去兴趣的状况。而实验教学是初中生物教学过程中不可缺少的一种教学方式,生物教师在进行实验教学时可以以此激发学生的学习兴趣,只有不断地提高学生的学习兴趣才能够使学生真正地投入到学习中。生物教师想要在生物课堂中开展良好的实验教学首先要确定正确的教育观念,摒弃传统死板的教学思想。在教学的过程中以学生为课堂的主体才是正确的教学观念,教师还要不断地提升自身的教学能力,在实验教学的过程中为学生起到良好的引导作用,不断促进学生进步。     

小学语文作文教学中层递式教学模式研究

在以往的写作训练中,教师采取传统的训练方式,从而难以提高训练的效果。教师应结合学生的具体情况,利用层递性这一教学模式,促使学生能够不断地提升自身的文学修养,锻炼自身的观察以及想象的能力,不断地提升自身的写作技能,因此,本文将重点探索开展层递性这一教学模式的有效措施,旨在提升学生的写作技能,增强写作活动的实效性。     

当好班主任的几点建议

一、加强自身修养，以身作则。注意身教 班主任是班级的教育者和管理者，是否能管理好一个班，取决于班主任个人的修养和素质。班主任平时要不断学习研究教育学、心理学理论，学习他人的先进经验，取人之长，补己之短。只有不断地加强自身修养，才能真正地教育学生，在学生中树立班主任的威信。     

赏识教育在独立学院学生管理中的运用

赏识教育可以激发学生的内在动力,培养学生的自尊心,增强学生的自信心,促使学生不断地发扬优点,克服缺点,不断增强勇于进取的精神。独立学院的学生有其自身的特点,根据他们的特点因材施教,有针对性地实施赏识教育,能在日常管理中取得意想不到的效果。     

论化工专业实习中设问式教学的实践与思考多元化

新时代的教学方式、企业模式等都在跟随着时代的发展,在不断地进行改良与创新。教学过程中应该不断开发学生的主观能动性,发挥学生自主学习性,自主研究开发的动力。激发学生的创造思维和创新意识,让学生的综合素质能在实习的过程中不断地提高,并在其中挖掘自身的潜能,更好地为以后的工作做好奠定。思考多元化也是教学内容当中的。多元化教学在内容方面、方法方面和途径方面以及考核方面,都有着充分的表现。     

论化工专业实习中设问式教学的实践与思考多元化

新时代的教学方式、企业模式等都在跟随着时代的发展,在不断地进行改良与创新。教学过程中应该不断开发学生的主观能动性,发挥学生自主学习性,自主研究开发的动力。激发学生的创造思维和创新意识,让学生的综合素质能在实习的过程中不断地提高,并在其中挖掘自身的潜能,更好地为以后的工作做好奠定。思考多元化也是教学内容当中的。多元化教学在内容方面、方法方面和途径方面以及考核方面,都有着充分的表现。     

浅谈高校辅导员工作

高校辅导员工作是辛苦的、是艰巨的、也是快乐的!要想切切实实的做好此项工作,除了认认真真,踏踏实实,有耐心、有爱心,具有工作热情和责任心,还应该与时俱进,不断地完善自我,不断的学习和总结,不断地加强自身素质的培养,在学生心目中树立良好的形象,使自己能够在潜移默化中实现教育学生的目的!     

浅析写作教学在初中英语课堂中的应用

写作教学是教师英语教学的中心环节,它不仅能够检验学生对英语词汇的累积程度,还能够衡量学生对英语语法的运用水平。因此,教师需要重视写作教学对学生的作用,不断地提高自身的英语教学水平,提高自身的授课效率,让学生在英语写作教学中感受写作的乐趣,从而促进学生英语写作水平的发展。     

浅谈高职高专计算机教学反思

教师对教学前、教学中、教学后要不断地进行反思和总结,应该学会"反思教学"来促进自身专业发展,提升自身教学素质,改进教学实践的方式,积极探索与解决教育实践中的一系列问题.在教学中不断地反思,不但能够提高教师的教学水平和创新能力,激发学生学习计算机的兴趣,而且能够使学生主动地学习,培养学生的自学能力和创造发挥能力.