《指南》背景下农村户外活动的开展

幼儿园户外活动是整体教育活动的重要组成部分,教师应科学组织户外活动,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。进一步优化户外活动的每一个环节,使幼儿学到室内学不到的东西。农村幼儿园应该利用自身优势开展幼教工作,让幼儿获得有益于身心发展的经验。户外活动对农村幼儿园来说是具有优势的活动,农村幼儿园开展户外活动应坚持科学和有趣的原则。     

有规则,更有趣——探究幼儿户外活动中规则意识的培养

幼儿园晨间户外活动的组织与开展,体现了幼儿整体的精神面貌,晨间户外活动作为幼儿园一日活动的重要项目,为幼儿规则意识的培养提供了良好的途径。但是由于晨间户外活动对于场地有着严格的要求,让教师在日常的教育管理中产生了难题,正因为如此,更要求幼儿遵守规则,让幼儿在有序的活动环境下进行晨间锻炼。积极地探索幼儿的规则意识,依靠幼儿园的晨间户外活动,提升幼儿的规则意识。为幼儿提供一个安全自主、快乐有序的户外活动状态,以此促进幼儿和谐健康地发展。     

幼儿园小班晨间户外活动游戏化的实践与研究

幼儿园晨间户外活动是幼儿园一日生活的开端,也是幼儿园活动的重要组成部分。有效的晨间户外活动不仅可以让幼儿更具有精神和活力,提升幼儿的身体素质,还能够锻炼幼儿的意志。新时期,幼儿园晨间户外活动需要注重游戏化,通过不同的游戏形式激发幼儿的参与热情,让幼儿在游戏中成长。本文以幼儿园小班为例,主要研究小班晨间户外活动游戏化的策略。     

户外游戏 快乐成长——初探幼儿户外活动的现状

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"幼儿园的一日生活按空间角度可分为户内活动和户外活动。《幼儿园工作规程》中规定"幼儿户外活动时间在正常情况下,每天不得少于2小时。"在户外活动中,幼儿可以真正接触大自然,呼吸自然中的新鲜空气,直接接受阳光的照射,促进新陈代谢和血液循环,促进骨骼生长。此外,开展户外活动,能够让幼儿的机体在自然条件下得到锻炼,解除大脑疲劳,提高抵抗力,促进运动系统、呼吸系统的发展。同时,户外活动对幼儿环境适应能力、社会交往技能、口语表达能力等方面的发展也起到重要作用。总之,开展户外活动是幼儿健康成长的重要保证,是幼儿生活不可或缺的一部分。然而现实幼儿园中,幼儿的户外活动情况不尽如人意。     

浅谈幼儿园户外活动及其质量提升

幼儿园户外活动是在幼儿园内教师组织幼儿进行户外活动的总称,幼儿园户外活动最主要的组织类型是集体活动和自由活动。对L市城镇公办幼儿园的户外活动现状进行调查发现幼儿园户外活动存在户外活动场地小、活动器械单一、活动时间短、内容单一、家长不重视等问题。从幼儿园和幼儿教师提高户外活动质量和家长支持幼儿进行户外活动方面提出建议,期望幼儿能拥有高品质的户外活动。     

适合的就是最好的——对农村幼儿园户外活动区域化实施途径的思考

《幼儿园教育指导纲要》指出:"幼儿园要开展丰富多彩的户外活动和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。"而区域化农村幼儿园户外活动的开展,能使活动更高效。它使幼儿的户外活动空间和内容具有相对独立性,同时又使每一项活动的开展和幼儿动作的发展更具系统性、完整性和科学性。     

幼儿园户外活动实施方法与指导之创新研究

幼儿尚处于发育的关键时期,身体正处于关键的生长阶段,在这一阶段幼儿园应该开展幼儿的户外活动,确保户外活动能够有效地促进幼儿身体素质的提升。目前根据幼儿身体生长的规律,将游戏化的方式引入到幼儿的户外活动之中,能够提高幼儿对于户外活动的兴趣,增强户外活动的效果,能够促进幼儿的健康发展。本文首先分析了幼儿园实施户外活动的意义,其次分析了幼儿园户外活动开展的现状,最后阐述了幼儿园户外活动实施方法与指导的创新策略,以期完善幼儿园户外活动的开展,增强幼儿的体能和身体素质。     

浅谈优化幼儿园晨间户外游戏的策略

晨间户外活动在幼儿一整天活动中占有重要地位,对幼儿的身心健康发展有重要的引导作用。幼儿可通过晨间户外游戏磨炼意志,锻炼身体。同时,幼儿时期是儿童大脑发育的关键时期,幼儿园除了照顾幼儿的日常生活外,最主要的一个功能就是帮助幼儿进行大脑开发。大部分幼儿园都会设计晨间户外活动,旨在通过户外游戏活动锻炼幼儿的身体和意志。然而,当今大部分的幼儿园晨间户外活动并没有落到实处,存在活动时间不足、形式单一、内容缺乏趣味性等问题。基于此,文章就如何优化幼儿晨间户外活动提出几点见解。     

增强幼儿户外活动有效性的策略

户外活动是幼儿园活动的一个重要组成部分。户外活动能提高幼儿的运动能力,促进幼儿的全面发展。现从三个方面来探讨增强幼儿户外活动有效性的策略。     

重视户外活动 促进幼儿发展

《幼儿园工作规程》中明确提出:“户外活动不少于两小时,其中体育活动不少于1小时”。幼儿年龄小,身体活动的能力是他们一切行为的基础,能不能做什么,主要取决于他身体活动的能力。而多在户外开阔的环境中有助于幼儿积极情绪情感的体验,使其活泼开朗。因此,贯彻落实《规程》中这一指导思想,组织管理好户外活动,切实发挥户外活动的功用和价值,是幼儿园教育工作的一个重要课题。就当前看,一些幼儿园户外活动时仍存在一些问题:     

幼儿园户外运动材料投放的策略

户外活动是幼儿园主要活动之一,丰富多彩的户外活动不仅有助于激发幼儿对运动的兴趣和需要,而且有利于幼儿积极性、主动性、创造性的培养,使其身体机能协调发展。了解幼儿户外活动的特点,创设合理的户外活动区域,有效投放活动材料可以引发幼儿进行活动的愿望,让幼儿在运动中与材料、环境发生互动,从而达到体验运动的乐趣,增强幼儿的体质的目的。     

农村幼儿园户外游戏活动的现状与对策研究

<正>《幼儿园教育指导纲要》明确指出,教师要“以多种有趣的体育活动,特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力”。幼儿园是幼儿最早接受集体教育和参与集体活动的重要场所,幼儿园教育对幼儿的健康成长发挥着重要作用。特别是幼儿园户外活动可培养幼儿的交际能力和语言表达能力,增强幼儿的体质,丰富幼儿的认知,发展幼儿的综合素养。农村幼儿园地处农村,这为幼儿户外活动提供了广阔的空间,     

浅议如何创设适合幼儿活动的户外环境

在教育教学不断改革的过程中,强化幼儿户外活动教育已经成为了重要的发展趋势,通过户外活动能够丰富幼儿的生活体验,从而能够有效地培养幼儿综合素养,这对于落实人才全面发展的教学政策具有重要意义。户外活动能够满足幼儿爱玩的发展需求,在幼儿园的教育中能够利用户外活动充分激发幼儿的兴趣,同时户外活动能够给予幼儿探索互动、感受自然、交流互动以及丰富体验等众多益处。所以老师在教学中应该应用合理的措施保障户外环境建设的质量,户外环境应该能够充分展现幼儿的主体地位,同时需要秉持尊重幼儿想法和发展规律的方式科学合理创设适当的情境,依据幼儿实际生活全面提升户外活动的效果。     

自主创设游戏，让幼儿户外游戏更有“趣”

<正>《幼儿园工作规程》中强调：“幼儿园应当制订合理的幼儿一日生活作息制度。在正常情况下,幼儿户外活动时间每天不得少于2小时。”从幼儿身心健康发展的角度来看,幼儿园应当重视户外活动并积极开展适合幼儿的游戏活动。自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,     

幼儿园户外活动安全隐患因素及预防措施

户外活动作为幼儿园一日活动的重要组成部分,既是幼儿最喜欢的一日活动环节,同时也是幼儿发生意外伤害事故频率最高的环节。怎样预防并消除幼儿园户外活动安全隐患,保障幼儿在户外活动中的身心安全是本研究的现实出发点,也是最终目的所在。本文将从幼儿园户外活动安全隐患的现状描述、导致幼儿园户外活动中安全隐患存在的因素分析以及如何预防上述安全隐患这三个方面依次展开,综合运用文献分析法、实地观察法和深入访谈法对幼儿园户外活动安全隐患进行多层面探讨。     

浅论大班幼儿户外活动现状和解决策略

随着社会经济迅速发展,家长对于孩子的教育的要求变得更高,尤其是幼儿身体素质方面的教育。现在各地的幼儿园都加大资金投入,从园区环境建设到园区的娱乐设施建设都越来越齐全和完善,主要是为了吸引家长的目光。虽然幼儿园的设施建设越来越好,但大部分幼儿园只是在做表面文章,并未考虑老师和家长对于幼儿户外活动的想法;没有考虑幼儿园老师对幼儿户外活动的组织开展能力如何。结合国内外的相关文献的查阅和调查问卷的分析总结,发现幼儿户外活动的现状不容乐观,文章从家长、幼师等方面提出建议,希望能够改善幼儿户外活动的情况。     

幼儿园户外活动多样性探析

幼儿园户外活动能够促进幼儿全方位地成长,对幼儿智力的发展、个性的形成、体质的增强都有着独特作用。为充分发挥户外活动的有效作用,利用户外活动丰富幼儿园教育工作实现对幼儿的全面培育,幼儿教育工作者必须在教学实践中投身于促进幼儿园户外活动多样性的实践中,找寻推进幼儿园户外活动多样化开展的对策。     

浅谈幼儿园户外活动的开展

户外游戏活动对幼儿各方面发展都有着重要意义。但是在调查中发现,很多幼儿园组织户外活动的时间不足。主要的原因有:1、幼儿园户外活动的场地有限。2、幼儿园开展其他的活动占用了幼儿户外活动的时间。3、教师认为进行户外活动时难以管理孩子而安排过多的室内。针对问题,解决问题。我们可以丰富游戏材料和游戏的组织形式,鼓励幼儿自主游戏,使幼儿在户外游戏活动中健康快乐地成长。     

在幼儿中开展野趣式自主性运动的实践探究

<正>《幼儿园教育指导纲要（试行）》（下文简称《纲要》）明确指出：“幼儿园要重视户外活动的开展,尤其是有关大自然的活动,要给予幼儿更多探索自然、接触自然的机会,以此提高其环境适应能力。”然而,调查显示,在我国一二线城市中,幼儿在户外活动的时长严重不足,甚至有12.85%的孩子户外活动时长几乎为零。幼儿园是幼儿走出家庭的“第一站”,其环境的建设、运用以及教育活动的设置对幼儿的成长具有重要的意义与作用。在当前教育理念的指引下,增加幼儿与自然接触的机会,提高幼儿户外活动的时长,设计出基于自然环境的自主性运动已然成为幼儿园教育建设工作的当务之急,也是提高幼儿认知能力、强健幼儿体魄、激活幼儿学习热情的有效路径。     

浅析提升户外活动中幼儿自主性的策略

游戏是幼儿的基本活动,幼儿的游戏离不开环境的支持。幼儿园户外活动不仅能丰富幼儿的知识经验,培养幼儿爱运动、善于与同伴合作交往的品质以及坚强的性格,而且能促进幼儿体智德美全面发展。如何保证幼儿游戏的质量,让户外活动真正发挥其价值,取决于幼儿在户外活动中自主性的水平。