小学数学应用题解题能力探讨

应用题是小学数学教学的一个重要环节,在教材和考试中所占的比例高,也是数学教学的重难点。应用题是数学在生活中的具体应用,应用题教学重在对学生进行思维锻炼,成为促进学生智力发展的主要途径。在应用题教学中,教师应注意引导学生从不同的角度分析量量之间的联系,开阔学生的解题视野,从而达到培养学生解题能力的目的。     

浅谈小学数学高段应用题解题策略

小学数学中,应用题的解答作为难点和重点,需要学生和老师格外关注。应用题目的分析与解答,需要学生从审题、分析到计算各个环节的配合,因此需要教师从中进行引导。     

浅析小学数学应用题解题能力的培养策略

小学数学应用题的题材是非常丰富和相当广泛的。作为小学数学教学的重头戏,学生解决应用题的能力不仅代表了他们的数学知识水平,同时也是他们运用所学的数学知识解决生活中实际问题的重要体现。因此,学生应用题解题能力的培养就显得尤为重要。一、借助多媒体进行应用题辅助教学小学数学解题过程一般分为审题、分析、计算、解题几个步骤。     

浅谈小学数学应用题的解题思路与方法的有效训练

小学数学是小学教学阶段的核心课程,对学生分析能力和思维能力的培养起着关键性的作用,一直以来也是教学改革的重点科目。应用题是小学数学中的一类常见题型,主要考查学生对知识的综合分析和运用能力。由于应用题综合性较强,因此也是小学生数学学习中的难点。为了提高小学生的应用题解题能力,提高做题的准确性,教师一方面要更新教学手段,激发学生学习的主动性,另一方面,要从提高学生基础知识入手,加强学生数学思维方面的训练,引导学生对问题进行分析、解决,让学生通过应用题的学习,提高数学核心素养。     

和谐愉悦 主动探究——浅谈培养小学生数学应用题解题能力

数学活动是人们在日常生活、学习以及工作中必不可少的工具,在生活中的各个领域都能够帮助人们处理数据、精确计算、推理以及证明,对于小学阶段的学生来说,对数学领域中应用题的学习能够培养自己的逻辑思维能力,提升自己的数学综合能力,所以在小学学习阶段的后期中会出现大量的应用题,让学生结合已掌握的数学重难点概念,解决生活中的实际问题,充分体现出数学知识来自于生活,并且还需要应用到生活中去,提升学生对数学应用题的学习兴趣。     

小学数学应用题解题方法探究

应用题教学作为小学数学教学中的难点部分,往往会因为不同学生个体理解能力的差别而遭遇到许多困难。对于小学阶段学生来说,其认知水平往往处于较低阶段,而应用题在理解能力和辩解能力上都有一定要求,同时也要求学生把握好题目的逻辑、数量等方面的内容,所以学生学习起来比较困难。本文就关于小学数学应用题解题方法进行探讨,希望可以给广大师生带来一点帮助。     

小学数学应用题解题生活化探究

数学作为一门工具类学科,与英语、语文并成为三大主科贯穿于学生学习成长的始末,而应用题教学又是数学教学中的一个重要板块。《义务教育数学课程标准》曾明确指出:应用题教学要让学生了解数学知识与生活经验、现实世界及其他学科的联系,体会数学的价值。所以如何实现小学数学应用题解题生活化是要一直在探究的课题。     

小学数学应用题的解题方法

小学数学应用题有很多解题方法 ,本文对图解法、比较法、还原法、转化法这四种小学数学应用题的基本解题方法进行了分析和归纳.     

小学中年级数学应用题解题策略分析

小学中年级的应用题的解题策略有很多种,在具体的教学过程中,任课教师应该着重把握对学生解题策略的训练。结合现实问题引导学生,培养学生积极主动思考问题、解决问题的能力。本文通过分析小学中年级数学应用题的解题策略,旨在促进小学中年级教学质量的提高,帮助教师和学生共同克服这一障碍。     

例谈小学数学应用题解题技巧能力培养

数学是学生小学阶段的一门重要学科,他是其他学科的一门基础课程,能够培养学生的数学思维和解题能力。应用题在数学教学中是占最大比重的一类题目,学生要想学好数学,那学生就必须掌握应用题的解决技巧。但是在目前的小学数学教学中,教学还存在很大的问题。因此,本文就小学应用题解题技巧能力培养方法进行了浅谈,从而提升学生的数学应用题解题能力。     

拓宽解题思路培养动手能力——小学数学应用题教学探究

数学有着较强的理论性,小学生普遍感到数学比较抽象和枯燥.所以,这就要求我们从小学开始,就要对孩子们进行数学解题能力的培养,并进行相应的动手能力的训练.本文从教学实践出发,理论联系实际,对小学数学应用题教学进行必要的研究和总结.     

小学数学应用题解题策略探讨

应用题是小学阶段数学学科的重点题型,最能体现学生的数学综合能力。在应用题解题方面,学生的畏难情绪、信息提取能力欠缺等原因,导致了目前小学生常见的解题障碍,削弱了学生的学习兴趣,也不利于数学学习能力的提升。文章从消解学生畏难情绪、强化关键信息提炼、引导学生多角度思考解题方法这三方面入手,探讨突破学生数学应用题解题障碍策略,提升学生数学学科的解题能力。     

关于小学数学应用题解题策略的探讨

本文主要介绍了要加强解题策略教学培养学生的解题能力,训练学生在解题中采用多种解题方法,教师要引导学生用化归法解应用题,要教给学生分析应用题常用的推理方法等小学数学应用题解题能力提升的策略。     

如何提高初中数学应用题的解题能力

应用题是初中数学教学的重点和难点,实际教学中存在不少问题,如何改变现状,提高解题能力?关键在于激发学生的学习兴趣,提高学生的理解能力和建模能力,联系生活实际,灵活解题,加强变式训练,提高学生的思维能力,提高应用题解题能力,解决身边的数学问题。     

变式练习与小学数学应用题解题能力的培养初探

小学阶段是学生们各种能力培养的启蒙阶段,小学数学中的应用题就是锻炼小学生解决实际问题能力的重要途径。如果想要培养小学生解答数学应用题的能力,一定要培养小学生运用相关的策略性知识、程序性知识以及陈述性知识的能力。因此,为了可以使小学生的解答应用题能力有所提升,教师应该将变式练习引入到数学应用题教学中。变式练习的引入,有助于帮助小学生解答不同应用情境下的应用题。本文主要阐述了变式练习的内容以及如何在培养小学生数学应用题解题能力时运用变式练习。     

在小学数学应用题解题中如何“转化”思路

小学数学应用题在数学教学内容中占用重要的比重。如何提高小学生应用题解答效率和准确率是每位小学数学老师都必须面对的问题。作者结合多年教学经验,提出用"转化思路"的方法提高小学数学应用题解答效率和准确度,并结合实例加以论证。     

提高小学生数学应用题解题能力的策略

提高学生应用题解题能力是数学教学目标之一。在实施小学数学教学时,教师应从培养学生的审题能力、策略意识、思维品质入手,应用多种策略帮助学生提高应用题解题能力。对此,文章深入探究提高小学生数学应用题解题能力的策略,以供参考。     

小学数学分数应用题解题障碍探析

在小学数学学习中,分数比重比较大的项目就是应用题,应用题在考试试卷中分数举足轻重。而且数学应用题是一个综合性的题目,不是一个步骤可以做出来的,是要综合知识相结合的。学生做题分析是非常有难度的,因为应用题不仅有大量的文字还有许多图形组合,学生看题解题是非常困难的。这些问题存在的原因有学生和老师两方面的因素,一是学生做题不够导致审题困难,二是教师教学方式很古板。     

小学数学应用题教学如何提升学生审题解题技能

应用题是小学中高年级数学教学的重难点,客观来说应用题就是通过客观情境来描述数量关系,让学生求解未知数量的题目。要想提高解题效率就必须指导小学生掌握审题技巧。联系教学实践对如何引导小学生提高审题解题能力进行探索。     

小学高年级数学应用题解题能力培养研究

数学应用题目一直是教学中的重难点。在具体的教学中,学生总会存在畏难的情绪,不会对应用题目分类,也不懂得掌握解题的方法,甚至不会分析应用题目。对于这种情况,教师要有针对性的设置教学计划,有目的、有针对性的进行讲解,从而促进学生应用解题能力的提升。