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《考试周刊》2015,(96)
在新课程改革的要求之下,初中数学教学要求应当全面改革传统数学课堂教学,构建新型数学教学的思路和方法,在创新过程中应当尊重学生的差异性,尊重每一位学生的个性特征,开展分层教学。创新教学方法就要丰富教学手段,积极调动学生的课堂学习积极性和创造性,以学生为主体,注重对学生学习能力的培养。数学作为一门研究现实世界空间和数量关系的系统性、逻辑性都较强的学科,在现实生活中的教学是极具现实意义的。教师应当充分深入教材进行纵横知识研究和贯穿,重视对学生思维能力的培养,从而达到开展创新型教学的目的。本文在新课程改革的大背景下,以创新和改革课堂教学模式为基础,提出了一系列数学教学方法的创新想法。 相似文献
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新课程改革的号角已经吹响,初中数学课堂教学改革正在如火如荼地进行着。随着课程改革步伐的不断加快,很多先进的教学理念、教学方法应运而生,尤其是在大数据、电子时代到来的今天,很多教学资源为我们的初中数学教学提供了多元的教学方法,这为我们构建高效的数学课堂提供了有效保证,全面达成三维教学目标,提高学生自主学习能力和合作探究能力,培养学生的数学学科素养,提高教学效率。 相似文献
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新课程改革的号角已经吹响,初中数学课堂教学改革正在如火如荼地进行着。随着课程改革步伐的不断加快,很多先进的教学理念、教学方法应运而生,尤其是在大数据、电子时代到来的今天,很多教学资源为我们的初中数学教学提供了多元的教学方法,这为我们构建高效的数学课堂提供了有效保证,全面达成三维教学目标,提高学生自主学习能力和合作探究能力,培养学生的数学学科素养,提高教学效率。 相似文献
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常秀芳 《中国科教创新导刊》2014,(3):212-212
随着新课程改革的实施,初中数学教学改革不断向纵深方向发展.当今初中数学教师的迫切任务是培养出有创新精神的高素质人才,数学教师要按照新课程改革要求,根据学生的心理和生理特点,运用灵活的教学方法,提高学生对数学的浓厚兴趣,注重体现学生学习主体地位,积极实施课堂教学改革,注重加强数学素质教育,通过对创新型的教学模式在初中数学教学中的应用及分析,促进学生的学习兴趣,构建有效的、独具特色的创新型数学教学模式. 相似文献
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现在的教学只注重知识和结论而忽视能力和能力过程;学生主动性不强,教学方法老套,从而导致学生创新思维能力不强。学生学习应该以主动的学习方式为主,而新课程改革重视培养学生学习的主动性。本文就初中数学探究性学习作探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
课堂教学是教学工作的中心环节,是提升教学质量、提高学生学习能力的重要环节。新课程改革之后,新课程理念深入人心,课堂教学模式也有了改革和创新。历史是初中阶段学习的一门人文气息浓厚的综合性学科,新课程理念下的历史教学需要以科学为导向,改进教学模式、创新教学方法,以全面促进每个学生发展为目标,优化整个初中历史课堂教学,为学生的后续发展打下坚实的基础。 相似文献
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《初中数学教学大纲》指出:"数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。"这就是说数学的课堂教学不仅是数学知识的传授,更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力。数学思维的创新是思维品质的最高层次,只有多种品质协调一致发生作用,才能有助于创新思维能力的培养。"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育是新课程改革中的一个重点内容, 相似文献
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<正>小学阶段是学生成长和发展的关键时期。小学生所学的知识内容对学生之后的思维能力培养和学习能力提升都有着积极的作用,也是促进学生发展的基础因素。在小学数学教学中,为了让学生拥有良好的数学学习基础,必须让学生进行高效的数学学习。因此,做好小学数学教学工作显得至关重要。在创新应用新课程教学理念的影响下,教师应积极地寻求新的教学方法,在传统教学模式的基础上,积极作出突破,在课程改革环境下,有效地运用新的教学方法,有效提高教学质量,从而提高小学学生数学学习积极性。 相似文献
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如今的课堂教学更重要的是培养学生的各项能力,让学生能够全面发展。对于初中阶段的数学教学来说,教师在教学过程中要重点关注学生解决数学问题的思维模式,让学生能够在学习过程中增强自身的逻辑推理能力。初中阶段也是学生思维能力发展的关键时期,教师应该把握好这个时期的教学,不断地改进教学方法,实现多元化的教学。因此,本文主要谈谈基于逻辑推理培养的初中数学教学策略,仅供参考。 相似文献
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努尔波拉提·阿哈提 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
《初中数学教学大纲》指出:"数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。"这就是说数学的课堂教学不仅是数学知识的传授,更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力。数学思维的创新是思维品质的最高层次,只有多种品质协调一致发生作用,才能有助于创新思维能力的培养。"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育是新课程改革中的一个重点内容,已成为数学教学的一个不可忽视的重点。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,人们对初中数学教学也提出了更高的要求。发展思维能力是培养学生综合能力的核心,所以在初中数学教学过程中,教师要对传统的教学理念以及教学模式进行更新,并根据学生的基本情况以及实际需求对课堂教学进行优化和调整,积极培养学生的思维能力,进而促进学生综合素养的提升。本文对教学现状、培养思维能力的重要性以及如何提高学生的数学思维能力进行了深入分析,仅供参考。 相似文献