社会主流意识形态传播的话语功能性研究

话语是承载和传播社会主流意识形态的重要工具,社论是政治话语的一种,是报纸中最重要的新闻评论。党报报刊的社论是最为重要的新闻评论和舆论工具,在传播社会主流意识形态方面发挥着举足轻重的作用。党报社论通过话语建构实现了社会主流意识形态的传播功能。     

高校社会主义意识形态教育话语体系的转换研究

目前,高校社会主义意识形态教育陷入了现实的困境,需要从内容、形式、载体各方面进行改革与创新,其中,转换意识形态教育话语体系是一条行之有效的路径。本文在对高校意识形态既有教育话语分析的基础上,指出其固有的弊端,并针对这些弊端探索转换的路径。     

高校主流意识形态话语认同的多维机制构建研究

高校主流意识形态话语认同是建构和维系民族国家精神生活秩序,维护国家意识形态安全的重要关卡。融媒体时代,高校面临着西方强势话语冲击、话语供给意识萎靡、主体话语表达业余等主流意识形态话语认同的现实困境,在分析了高校主流意识形态话语认同薄弱原因的基础上,提出创新话语生产机制、巩固话语发展机制、提升话语表达机制,实现和提升高校主流意识话语认同。     

当前我国主流意识形态话语传播的发展指向

采取宏“观”与微“视”相结合、学理探究与实践观照相统一的研究方法,从主体、内容、受众、渠道、表达5个维度,对当前我国主流意识形态话语传播的发展指向进行研究,提出要通过多元共在的话语主体打造、价值共鸣的话语内容供给、精准有效的话语受众对接、立体多样的话语渠道构筑、与时俱进的话语形式转换,以进一步提升主流话语传播扩散的实效性。     

发展网络文化，加强大学生主流意识形态的教育

随着互联网的迅速普及和发展,网络文化日益繁荣。由于网络的自身特点．网络文化如同一把双刃剑。在给青年大学生带来极大方便的同时,也给大学生主流意识形态教育等方面带来一定的负面影响。如何充分利用好网络文化这个传播平台．是当前大学生主流意识形态教育工作中值得探索的问题。     

把握新时代主流意识形态话语创新的变量、存量与增量北大核心

当前,中国国内发展建设目标不断推进,中国国内意识形态领域态势根本转变,世界各国密切关注中国发展、世界“西强我弱”话语态势开始松动,这是新时代中国主流意识形态话语创新的重要变量机遇。而抓住变量机遇不断推动中国主流意识形态话语创新,不仅要在中华优秀传统文化话语、中国共产党人实践话语、西方话语资源要素中合理成分的多元存量中甄鉴、糅合、出新;还需着力新概念拓宽中国话语的国际辩论空间、采用新形态推动中国话语的增量传播、厚植青年力量推进中国话语的在场交流。     

构建我国主流意识形态话语体系的路径思考北大核心CSSCI

在中国特色社会主义新时代,构建我国主流意识形态话语体系,必须立足马克思主义、强化实践意识、坚持中国道路、突出时代视域、促进话语创新。要坚守经典文本深处的核心理论话语、充实立足中国生动实践的诠释话语、打通契合中华优秀传统文化的表述话语、寻求适应现代传媒的传播话语、激活扎根人民生活土壤的话语资源、精心构建面向世界的对外话语体系,全面提升党的思想引领力。     

网络环境下大学生主流意识形态认同教育探析

人人都是自媒体的时代,网络成为表现大学生意识形态的主要平台。高校除教书育人外,是大学生学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的主要场所,有责任做好意识形态教育。需创新路径巩固高校主流意识形态的主阵地,积极营造主流意识形态的认同氛围,加强网络监管,引导创造风清气正的网络环境。     

加强西藏高校主流社会意识形态、主导地位的实践性教育

西藏高校思想政治教育肩负着培育经济社会发展和现代化建设生力军,提高学生思想政治素质的任务。面对复杂的社会环境和国内外形势,必须加强主流社会意识形态指导地位的教育,常规的高校思政课教学是重要途径之一,同时必须抓住实践性是思想政治教育的本质属性这一特点,优化更新思想政治教育内容,开展多样化多形式的社会实践,这对于巩固马克思主义指导思想的主流社会意识形态有着重要意义。     

大学生主流意识形态教育的几点思考

随着各种社会思潮尤其是西方敌对思潮不断侵入我国,我国意识形态领域变得更加复杂,对大学生进行主流意识形态教育也愈加重要。对青年大学生来说,他们具备独立思考问题的能力但思想观念又未完全成熟,于是一些敌对思潮就会乘虚而入消解大学生政治认同、弱化大学生文化自觉与自信、使大学生价值观迷失。而大学生作为我国未来社会的建设者和接班人,他们的思想观念是否符合主流不仅对国家、社会而且对大学生自身发展都至关重要。面对此种情况,需要慎重思考如何促进大学生对主流意识形态的认同,可以从教育主体、教育内容、教育载体、教育方法等几个方面来考虑。     

我国主流意识形态转型与治理型意识形态的构建

改革开放以来的中国实践促使了我国主流意识形态在保持稳定、连贯、一致的同时实现了重大的转型。党的十八大之后,我国主流意识形态正在向以治理理念为核心的治理型意识形态转型。治理型意识形态是以现代治理为核心理念的意识形态体系,其基本特色是尊重、协调不同群体的利益诉求和冲突,注重和谐共生及制度体系建设,以系统性和现代性推进意识形态工作。因而,治理型意识形态的构建必须以现代治理理念为核心,坚持人民立场、体现时代特色,积极培育价值包容型、利益融合型和创新发展型意识形态。     

自媒体中主流意识形态话语权的挑战与应对

自媒体是解构权威的天然场域,当前自媒体中主流意识形态话语权面临话语客体、话语主体、话语介体及话语环体四个方面的挑战,紧扣话语权生成规律,秉持话语权维护的科学理念,提升自媒体中主流意识形态话语权应注重通过科学设置议程掌握意识形态提问权,通过合理建构框架掌握意识形态阐释权,通过平台内外监控有机结合掌握意识形态批判权。     

话语理论与网络意识形态话语权的提升

话语理论以探寻话语本质为任务,福柯认为话语是权力的表现形式之一,话语即权力,意识形态话语权是话语权研究的核心问题。社会主义意识形态话语权在网络空间内遭遇挑战,但也迎来的新的机遇,我们根据话语理论,从主体、内容、环境三个方面提升网络意识形态话语权。     

新时代我国主流意识形态话语权提升微探

新时代聚焦当代中国,意识形态领域斗争严峻。党的十八大以来,党中央高度重视意识形态话语权提升问题。在新的历史方位上,战略提升我国主流意识形态话语权要深化问题意识,凸显主流意识形态提问权;提高研判能力,彰显主流意识形态论断权;夯实理论阐释,强化主流意识形态解释权;树立"亮剑"思维,增强主流意识形态批判权。我国主流意识形态话语权提升问题关涉新时代主流意识形态建设进程,对维护主流意识形态安全、提升主流价值自信、增强主流文化认同都具有重要的理论与实践价值。     

自媒体时代高校主流意识形态话语权建设研究

高校是人才培养的摇篮,是主流意识形态话语权建设的重要阵地,直接关系国家安全和社会稳定。但在当今自媒体高度发展的时代,自媒体的开放性和自主性、信息的海量化和碎片化以及多元化的特征对主流意识形态话语权构成巨大挑战。应对自媒体发展对高校主流意识形态的挑战,必须坚持守正创新、兼容并蓄、疏堵结合,不断拓展话语阵地、净化话语环境、转变话语范式,提升主流意识形态的话语引领力、影响力、掌控力。该文对此进行了专题研究。     

论互联网时代官员网络领导力的四个维度

领导力的概念是一个历史的范畴,互联网时代官员领导力的体现之一是网络领导力,即官员运用网络进行领导的能力。官员的网络领导力主要体现在四个维度:信息力、判断力、沟通力与协商力。     

关于农村主流意识形态宣传的思考

当前,农村主流意识形态宣传面临着严峻的挑战,要增强农村主流意识形态宣传效果,关键是发展和繁荣农村文化,通过文化建设负载意识形态宣传;充分利用活泼的、生动的、老百姓喜闻乐见的宣传方式;以人为本,维护和表达广大农民群众的切身利益;发挥农村基层党和政府工作人员的模范带头作用。