中小学体育教学改革与发展的探讨

作为师生互动的一种重要教育活动,体育教学为学生的体能发展提供开放的活动与学习环境,同时还为学生创造了观察、表现和实践的机会,这对于素质教育的推进有着举足轻重的作用。     

中小学体育教学改革与发展的探讨

作为师生互动的一种重要教育活动,体育教学为学生的体能发展提供开放的活动与学习环境,同时还为学生创造了观察、表现和实践的机会,这对于素质教育的推进有着举足轻重的作用。     

浅析中小学体育教学改革中存在的问题与对策

体育教学改革的深入有赖于思想观念的更新。我国体育教学改革过程中仍然存在一些问题，如：教学目标、内容、方法、评价等方面，对此，提出了相应的解决对策。     

关于中小学体育教学改革的几点思考

一、目前中小学体育教学与 素质教育存在不相适的问题 教学内容、课堂组织形式、评 价办法等都直接反映了教育目标 和培养目标，尽管多年来中小学 体育课程结构、教学内容有所改 革，但总的体系并未有根本性的 突破，已难适应科学素质人才的 发展，知识经济时代的要求，不利 于     

略论素质教育与中小学体育教学改革

在结合相关教学经验以及对当前中小学体育教学的现状分析的基础上,对深化素质教育与中小学体育教学改革的方法提出了建议,希望能为中小学体育教学改革的完善和发展提供帮助。     

素质教育背景下中小学体育教学改革探讨

通过对素质教育实施过程中中小学体育教学中存在的问题进行分析,提出创新体育教学观念、改革教学方式方法、建设适合素质教育发展要求的体育教学改革机制、深化体育教学内容等中小学体育教学改革途径。     

山区中小学体育教学的发展对策探讨

针对我国山区中小学体育教学的现状,提出了以下发展对策:完善山区学校管理体制;加强师资队伍建设;转变领导观念,增强健康意识;深化体育教学改革,加强体育教学创新;加大资金投入,实行一定的政策倾斜。     

论新形势下农村中小学的体育教学改革

随着新的教育形式的不断发展,随着新课标的不断改革,素质教育被摆在了极为重要的位置,体育教学改革,已经成为新形势下农村中小学教育改革的关键环节。本文拟从体育教学改革的现状和问题出发,分析体育教学改革的好处和发展方向,探索体育教学提高其质量的重要方法。     

论新形势下农村中小学的体育教学改革

随着新的教育形式的不断发展,随着新课标的不断改革,素质教育被摆在了极为重要的位置,体育教学改革,已经成为新形势下农村中小学教育改革的关键环节。本文拟从体育教学改革的现状和问题出发,分析体育教学改革的好处和发展方向,探索体育教学提高其质量的重要方法。     

中小学体育教学改革的七点思路

提高教学质量，使学生树立正确的体育观、养成良好的运动习惯，为终身体育奠定基础是中小学体育教学改革的目标。我们认为中小学体育教育改革应遵循以下几点思路。     

论终身体育与高校体育教学改革的发展方向

本文阐述了终身体育与高校体育教育的各自特点和相互关系,探讨在新形势下高校体育教学改革的思路和方法。     

农村中小学体育教学改革的初步认识

随着素质教育的全面推进,学校体育的改革也在不断的深化,全面推行素质教育成为时代对学校的要求。中小学体育教学的改革如何与素质教育相适应,应从理论上加以明确,以培养健全的人为目标。作者从农村中小学体育教学改革中存在的问题入手,概述了改革开放以来我国农村中小学体育教学改革的发展情况,分析了深化农村中小学教学改革有关的几个认识问题,提出以素质教育为导向,改革农村中小学体育教学。     

小学体育教学改革与发展的探讨

体育教学在小学教育体系中占有很大比重,对小学生心理健康、身体健康、创新能力和思维能力等方面有着十分积极的作用。在体育教学过程中,如何构建适合当代小学生成长的体育教育教学体系,是目前教育部门所应重点关心的问题之一。本文通过对现有的小学体育教学模式进行简要分析,提出了相应改进和改革体育教学的措施,希望能够提高小学体育教学质量,促进学生综合发展。     

规范中小学体育工作

我县将中小学体育工作的具体目标确定为：首先,初步规范学校体育工作,使各校体育设施和器材进一步充实,管理达到规范;其次用２～３年的时间,力求实现三个提高一个突破,即体育教师的整体素质有提高,以体现素质教育的体育课堂教学效果有提高;群体活动水平和竞技成绩有提高;全面推进素质教育有新的突破。为此我们从规范学校体育工作的“四个一”切入,积极探索,勇于实践,大胆改革,走出了一条适合中小学体育工作的新路子。 “四合一”、具体是指一课、一操、一室、一特色。“一课”指体育课和课外活动的规范;“一操”指课间操、眼…     

论中小学体育教学与学生的个性发展

本文分析了发展个性的必要性,发展健康个性与体育教学的关系,以及中小学体育教学活动对发展学生个性的作用。在体育教学活动中教师应发展学生的个性,积极有效地开展体育运动,促进学生身心健康,全面发展。     

对新世纪中小学学校体育教学改革的思考

根据目前国内学校体育教学现状,对影响学校体育教学内容,教学大纲,教学评价的进行了分析,并提出了几点解决的办法,将促使学校体育整体改革与健康同步发展.     

陕西省农村中小学体育发展现状调查与研究

近年来陕西省农村中小学校体育蓬勃发展，然而，贫困地区农村中小学体育教学现状不容乐观。为此，本研究试图通过系统科学的调查，了解目前陕西农村学校体育的状况，通过现状分析提出进一步发展的建设性意见和战略构想，希望能为陕西省教育和体育政府职能部门决策提供客观、科学依据和参考。研究对陕西省西安、宝鸡、咸阳、铜川、渭南、汉中、延安、榆林、安康、商洛和杨凌农业示范区11个地区农业人口50％以卜的县级市（区）、乡镇、村民委员会所属中、小学的管理者、教师进行b 调查访问。发放《陕西省农村学校体育现状社会调查》问卷，共发放问卷210份，问卷回收201份，有效问卷183份，有效问卷回收率91％。     

谈中小学体育教学绝招的使用

体育教学的绝招其实就是体育教师教法的绝招,是体育教师教学指导的妙招。教学绝招是用来解决教学疑难杂症的,体育教学的绝招可以使难懂晦涩的知识变得更简单更容易,从而对教学目标的实现有事半功倍的作用。本文从教学方法和教师指导方面总结和提炼体育教学的绝招,从而更好地指导体育课堂教学。     

中小学体育教学衔接问题研究

现行的小学体育教学该如何教,怎样才能教好,如何在“健康第一”的指导思想下,培养学生终身体育的好习惯．从而更好地进行体育教学。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”所以．教师要经常抽出时间到市属各中学进行听课．与其他中学教师进行交流、反思．更好地推动学校体育教学。文章从目标体系的角度、教材内容的角度、教学模式的角度、教师评价的角度来讨论在小学到中学过渡的过程中．如何对教学进行改进．从而完成中小学体育教学的过渡．防止中小学体育教育的大跨跃造成的不适应．为中小学课改提供理论基础。