引入合作教学模式 实现课堂高效教学——探究合作教学模式在初中语文教学中的应用

作为一门基础性的课程,语文教学的成果和学生有效的沟通能力具有极密切的联系。合作的教学模式,能够有效的促进语文教学方法的改进,促进老师与学生之间的有效的交流与沟通,从而能够在教学的实践过程中,提高学生的交流与沟通能力。对于语文课程来说,利用合作教学的模式,能够有效的促进学生的交流与沟通能力的提高,培养学生的语文核心素养,改进学生的学习方式,促进学生的语文核心素养的培养。随着我国的教育改革的深化,通过合作教学的方式开展教学活动,逐渐得到了普及。本文讨论了合作教学对于语文教学中的意义,以及在教学中如何开展合作教学。     

浅谈农村初中语文教学中的自主合作学习

自主合作学习是在新课标的不断改革下提出来的,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的自主探究能力,从而提高学习效率。所以教师在语文教学中,应积极地创新教学模式,引导学生在自主学习的过程中充分发挥主观能动性,积极地参与到课堂学习中来。本文就如何利用自主合作学习提高教学效率进行了分析,希望对大家有所帮助。     

自主探究教学模式在美术教学中的应用研究

根据美术教学的特点,对美术教学中自主探究教学模式的优势和特点进行了分析,并从实践操作层面对自主探究教学模式的操作程序和实施策略进行了研究,最后以素描教学为例,探讨了自主探究教学模式在教学实践中的应用问题。     

合作探究教学模式在高中政治教学中的应用

合作探究式教学符合当前政治新课标改革的要求,也是苏教版新课程标准的目标。本文阐述了合作探究教学模式的相关要点与原则,并从几个方面论述其在高中政治教学中的实施策略。     

合作探究教学模式在高中政治教学中的应用

在新课程改革中,探索高中政治课教学模式,对于高中政治教学实践的深化具有十分重要的现实意义。本文论述了合作探究教学模式的教学原则、实施策略,并对合作探究教学模式进行了评价,以供进一步研究与探讨高中政治教学模式参考和借鉴。     

初中语文教学中的自主合作探究学习观

初中语文教学过程中,教师要结合学生的身心发展特点以及语文教学的目标,考虑到学生的个体差异化特征,针对性地开展教学,并注重学生的素养提升,在语文教学中培养学生的自主合作以及探究能力。在当下的语文教学过程中很多教师往往忽略了合作探究能力的塑造,主要探讨如何通过有效的教学手段设置,将自主合作探究学习应用到语文教学的过程中,让学生能够在学习语文的同时形成合作以及创新探究意识。     

探究初中语文有效教学实现的策略

实现有效教学,实现学生的全面发展是新课改的重要教学理念。而要实现这一目标就要以先进的教学理念指导教学行为实践,要重视学生对语文学科积极学习情感的激发与培养,重视学生在学习中主体地位的确立,重视丰富的课外活动的开展,这样才能让学生爱上语文学习,乐于参与其中,实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。     

合作探究教学模式在高中政治教学中的应用

将合作探究教学模式应用在高中政治教学中能够令高中政治教学进入一种全新的探究学习、合作学习与主动学习的时代,当然,如何应用呢？（1）鼓励学生参与到教学目标的制定过程中;（2）科学合理的对学生进行分组;（3）制定好合作探究模式的学习策略;（4）创设符合教学内容的教学情景;（5）正确的处理教师与学生之间的关系。     

自主合作探究式教学模式在初中语文阅读教学中的应用

阅读是一项主观意识很强的事件。也就是说,阅读教学不像数学或者物理化学教学一样拥有一成不变的定律和答案,阅读是允许自主创造和自主发现的。在初中语文教学中设置语文阅读教学的目的,就是为了培养学生自主创造、自主学习的能力。在此基础上锻炼学生对外表达、发现自我、接纳自我的能力。所以像初中语文阅读教学这样灵活性很高的教学内容,极其不适合应用传统的教学模式。教师要做的就是将课堂归还给学生,让学生作为课堂的主人来进行自主学习。若想应用这样的教学模式,必然要摒弃传统的教育观念。所以,这对于教师和学生来说是一个不小的改变,但事物就是通过不断优化、不断创新来达到更好的效果。     

初中语文自主教学的有效策略探究

随着社会的发展和教育改革的进步,初中语文教学模式发生翻天覆地的变化。新课标明确提出:要发展学生自主学习的能力。因此,教师在日常教学的过程中,就要注重自主课堂的创建,适时地对学生进行自我评价和自主学习的训练和指导,让学生能够掌握自我调节的能力,使学生明确自主学习的重要性,最终,提高学生的语文能力,发展学生的综合素养。     

合作探究教学模式在高中政治教学中的应用

当前我国的教育改革的逐步深化,对高中的政治教学的模式改变有促进作用,以往的教学模式已经不能使用当前的教学需求,所以积极探究新的教学模式将其在高中政治教学中加以应用比较重要。通过将合作探究教学模式在高中政治教学中加以应用就能促进教学质量的提升,本文主要就高中政治教学中合作探究教学模式内涵及优势进行分析,然后就合作探究教学模式在高中政治教学中的应用原则和策略进行探究。     

农村初中语文教学的探究

新一轮基础教育课程改革的不断推进,要求语文教学要积极探索教学形式,改革学习内容,调整教学方法,以适应时代和形势发展的需要,进一步提高教学质量。由于广大农村地区自然条件恶劣、经济相对落后,导致农村初中教育相对滞后。本文旨在深入调研农村初中语文教学的现状基础上,对农村初中语文教学进行探究。     

自主探究教学模式在小学数学教学中的应用与研究

新课改的实施,倡导改善学生的学习方式,由被动接受的学习方式改为自主学习的学习方式。本文根据小学数学教学的现状,对自主探究教学模式的优点与特点进行剖析,从实践操作层面上引入自主探究教学模式到小学数学教学中,并提出实施的策略。     

初中语文散文教学探究

随着新课程改革的不断推进,对初中语文教学的要求越来越高.一方面我们需要让学生全面掌握基础的语文知识,另一方面也要在教学中培养学生的语文素养和综合能力.初中语文散文教学是培养学生审美能力和阅读素养的重要组成部分,是引导学生发展创新思维的重要内容,因此,提高散文教学的有效性是初中语文教学改革必不可少的环节.本文对当前初中语...     

愉快教学法在初中语文教学中的应用策略探究

学习兴趣是学习动力的源泉。只有对学习特别感兴趣的学生才能认识到学习的重要性。传统的教学方法不能激发学生的学习兴趣,有时甚至无法满足学习要求。因此,通过正确的学习方法,以正确的教学方式激发学生的学习动机非常重要。本文首先对愉快教学进行了介绍,然后对愉快教学法在初中语文教学中运用的意义进行了分析,最后提出了愉快教学法在初中语文教学中的应用策略。     

群文阅读在初中语文教学中的应用策略探究

随着新课改不断推进发展,阅读作为初中语文教学中极为重要的教学内容,教师应在阅读教学中打破传统教学束缚,采用群文阅读教学方法,让学生掌握阅读技巧的同时,增加阅读量,通过确定群文阅读主题,开展个性化理解阅读等方式,提高学生阅读能力,培养学生阅读思维,促使学生在日常学习生活中喜欢阅读、热爱阅读,为此文章对群文阅读在初中语文教...     

"分切块、自主探究"教学模式在高中生物教学中的应用

以江苏教育出版社高中教材"关注癌症"为例,论述了"分切块、自主探究"教学模式及其应用.     

初中语文教学中自主合作探究教学模式的应用

随着课程改革工作的不断进行,在初中语文教学中,自主合作探究教学模式得到了越来越多的认可和推广,以促进学生高质量成长为主要目的的"人文课堂观"被逐步引进。本文通过结合初中语文教学中的具体实践,分析了自主合作探究模式的内涵以及发展现状,并分析了自主合作探究教学模式在初中语文课堂教学中的应用。     

探究分层教学模式在初中语文课堂教学中的实践与应用

随着新课改要求的深化与发展,教育行业对初中语文课堂教学提出了更高的要求,而分层教学模式作为一种新型教学手段,不仅高度符合学生实际学习情况,确保每位学生均能在同一学习层次中提高自身综合实践能力,还能充分激发学生自主探究语文基础知识的兴趣,实现课堂教学效果最大化目标。基于此,通过分析分层教学模式在初中语文课堂教学中的意义,结合实际教学情况提出分层教学模式的实践应用策略,促进分层教学模式的广泛应用。     

初中语文“自主、合作、探究”教学模式初探

经过了多年的听课实践,亲历了教学的最前沿,我们发现很多语文教师都初步形成了自己稳定的教学模式。其中,太平川二中张红艳老师的语文讲读课教学模式很值得语文同仁们思考和借鉴。在此,谨以此种教学模式与大家共同探讨和交流。