小学语文拓展阅读教学的策略

小学阶段的语文教学中要保证学生熟练掌握听说读写这四项基本能力,其中阅读教学所占的地位最重要。在小学语文阅读教学中,拓展课堂阅读内容,提高学生阅读质量,不仅可以最大限度地提升学生的语文学科素养,还能有效促进学生全面发展。笔者认为教师在进行阅读教学时,可以通过营造趣味性课堂激发学生的学习兴趣,以此提升学生的学习积极性和主动性。     

小学低年级语文识字的趣味性教学

小学低年级学生在刚进入学堂时,首先必须学会的是识字。对小学语文教学来说,识字教学是比较重要的教学环节。教师在进行识字教学时,应该注重培养学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。笔者将根据自己的教学经验,分析小学低年级语文识字的趣味性教学方法。     

小学语文五年级阅读教学策略研究

小学语文阅读教学对于培养学生的阅读能力,加强学生对课文内容的理解具有重要意义。小学五年级是进行阅读教学的关键阶段,在进行阅读教学时,需要在培养阅读能力和训练阅读技巧的同时,提高学生对于阅读的积极性和主动性。     

如何在小学语文教学中调动学生学习的主动性

在实际小学教育教学进程中,语文这门学科的教学对于学生的全面发展尤为重要,而且在新课标的积极影响下,小学语文老师需要在实际教学活动中重视对学生学习主动性的培养,从而促使学生自主投身于实际教学活动中,逐步锻炼学生对语文知识的应用,加快学生的全面健康发展进程。所以,简要阐述在实际小学语文教学进程中语文老师调动学生学习主动性的具体措施,为小学生的语文综合素养发展提供坚实的保障。     

浅议提高小学语文教学效率的对策

语文是小学阶段的基础课程,对培养学生的综合能力具有重要的作用。语文是伴随学生成长的一项重要课程,需要在小学阶段打好基础,为日后的语文学习积累条件。为了促进语文教学效率的提升,教师应该转变语文教学方法,促进语文教学方法的创新。明确影响小学语文教学效率的原因,提出提高小学语文教学效率的对策,激发学生语文学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣,促进小学语文取得良好的教学效果。     

如何使小学语文课堂教学效率得到提升

小学语文教学是基础教学中重要组成部分,展开教学的主要目的是培养小学生有效运用语言的能力。同时随着现代新课改的实行,要求对学生展开教学时,促进学生全面综合发展。由于小学生处于活泼、好动的阶段,因此教师在展开教学中首先就需要引起学生的兴趣和调动他们课堂学习积极性,针对这种情况教师就需要改变传统的教学方法,将全新的教学方式运用到小学语文教学课堂中,促进小学生学习和掌握基础的语文知识,提高小学语文课堂的教学效率。     

浅议提高小学语文教学效率的对策

语文是小学阶段的基础课程,对培养学生的综合能力具有重要的作用.语文是伴随学生成长的一项重要课程,需要在小学阶段打好基础,为日后的语文学习积累条件.为了促进语文教学效率的提升,教师应该转变语文教学方法,促进语文教学方法的创新.明确影响小学语文教学效率的原因,提出提高小学语文教学效率的对策,激发学生语文学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣,促进小学语文取得良好的教学效果.     

小学语文教学要重视学法指导 培养学生自学能力

《小学语文课程标准》指出:要激发学生学习语文的兴趣,培养其正确的学习态度和良好的学习习惯,指导他们掌握基本的语文学习方法,并鼓励他们采用适合自己的学习方法去学习,逐步提高自学能力。按照课程标准的要求,我们在课堂教学中,应充分调动学生的学习积极性和主动性,将教学重点从"理解内容"转移到"综合训练",从教师的"教"转移到学生的"学",重视学法指导,培养学生自学能力,从而达到提高语文教学质量的目的。     

谈古诗教学如何教出语文味

我国是诗歌的王国,而古诗是最具语文味的一种文学体裁。小学古诗教学是语文教学的一个方面,教学时,教师要从语言文字、意象意境、练字造句等方面入手,让古诗教学真正体现出语文的味道,让学生在古诗学习中真正提升语文综合素养。     

怎样利用多媒体辅助小学数学教学

<正>教师根据学生的认知规律和心理特征,在利用先进的多媒体教学网络教学时,只有抓住最佳教学时机,才能激发学生学习兴趣,充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。     

合作学习在小学语文阅读教学中的应用

在小学语文阅读教学中,传统的教学方法不能有效地激发阅读兴趣。而合作教学法不仅可以调动学生语文阅读的积极性,还可以营造轻松活跃的课堂氛围,激发学生的阅读兴趣,使学生语文综合水平得到提高。阅读是一个复杂的心理过程,是小学语文教学的重点。合作学习可以激发学生学习兴趣,增加学习的主动性、积极性。所以,在小学语文阅读教学中老师应正确采用合作学习教学法,注意其中容易出现的一些问题,进而提高学生语文成绩。     

合作学习在小学语文教学中的应用

通过以小组为单位的合作学习,能够在维护学生学习主体地位的基础上,调动其学习积极性和主动性。尤其对于小学语文教学而言,充分利用合作学习,调动学生语文学习的主动性和积极性,同时提高小学生对于语文相关知识内容的分析能力,培养其理解能力,具有重要的现实意义。     

如何提高小学生阅读理解能力

<正>阅读教学是小学语文教学中的重要环节,是提高语文教学质量的关键条件,也是提升学生阅读理解能力的有效途径,如果小学生阅读质量不高,不仅会导致学生在语文学习中遇到较多困难,而且会严重影响语文教学质量,因此,提高小学语文阅读教学质量至关重要。以往在进行阅读教学时,受应试教育以及传统教学观念的影响,教师大都不注重进行阅读教学,致使学生阅读学习的积极性不高。因此,教师须加快教学思想的转变,促进学生的自主阅读,让学生养成阅读的好习惯,并发     

探究小学语文基础教学

小学语文教学是一个积累的过程,也是一个习惯养成的过程,所以小学语文基础教学工作尤为重要,一定要落在实处。因为小学语文教学影响着学生未来的发展,所以应该以发展的眼光来看待小学语文教学工作。语文课堂教学的有效性才是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性。因此,语文教学要立足教材,从学生的实际出发,以使学生学好语文基础知识和基本技能,为进一步学习打好基础。     

激励式教育在小学语文教学中的应用

在小学语文教学中,老师采用有效的方法唤醒学生学习语文的意识,激发学生学习的积极性、主动性,是小学语文教学的关键。小学语文老师要在教学中转变观念,把强加式的灌输,改变成引导、激励学生的主动获取、吸取,调动学生学习的积极性,培养学生自主学习的意识,提高其学习能力。     

情境教学在小学语文教学中的运用

随着新课程改革的不断推进,情境教学进入小学语文教学,通过调动学生的主观感受,激发学生的学习积极性和主动性,增强学生的感觉体验,提高学生的人文素质。小学语文教师在课堂教学中,应该充分重视情境教学这一教学方法,并合理地将其运用到课堂教学中,使学生的综合素质得到提高。     

试论双减背景下如何开展高效的小学语文教学

随着新课改及双减政策的落实,小学语文教学的教学改革成为社会热议的焦点。在小学语文教学中,语文教师应当逐渐将目光从教师自身、教学进度以及学生的学习成绩转向学生的综合素质,转向学生的语文核心素养以及学生对语文学习的积极性和主动性。语文教师应当以此为核心不断改进自身的教学方式,不断学习先进的教学理念,丰富小学语文课堂的教学内容,提高语文课堂的教学效率。     

小学语文教学有效性初探

教学有效性是小学语文课堂的生命,是小学生掌握语文基 础知识,提高语文综合能力的要求。这就要求在课堂教学中, 要能把学生学习语文的兴趣点挖掘出来,要能把学生学习语文 的积极性与主动性调动起来,要能提升学生对文本的理解和感 悟能力,最终呈现出语文课堂教学的实效性。有效的小学语文 课堂教学是集语文知识传授、智慧培养、情感交流与个性塑造     

小学语文教学中运用小组合作学习的教学模式探讨

小学语文教师要转变传统的教学观念,重视小组合作教学模式在小学语文课堂教学中的运用,使学生真正感受到语文的学科魅力,提高小学生语文学习的积极性和主动性。基于此,本文对小学语文教学中小组合作学习的现存问题进行探讨,并提出改进方法,以供教师教学参考。     

如何推进小学语文教学中的合作学习

在以往的教学中,老师的教学都是用一种相对静态的方式呈现,一般而言,老师的教和学生的学不能完美地结合在一起,学生的主动性都不能得到很好的发挥。即使语文学科是一个丰富多彩的世界,学生处于一个被动的状态下,积极性难免受影响。新课程改革倡导合作学习,合作学习有利于培养学生的团队精神和合作意识,那么,如何在小学语文的教学中推进学生的合作学习呢?一、科学的组建学习小组,优化合作小学语文的合作学习应该追求让每个孩子都能够