浅谈中学英语听力教学

在中学英语听力教学中，教师应适时控制教学节奏，激发学生对听力的兴趣，及时发现听力过程中的障碍，并及时解决，这是克服“聋子”英语的极佳方法，也是提高中学英语课堂教学质量的必由之路。     

初中英语听力教学与训练

一、引言中学英语教学的目的之一在于培养学生使用英语进行交际的能力,也就是说英语的听、说、读、写能力。四项基本技能中听是排在第一位,可以说听力对于学好一门语言是至关重要的。二、听力在教学中的地位以及存在的问题初中英语教学大纲要求,初中生能听懂课堂用语,并作出相应的反应,能听懂语速为每分钟120个单词左右,与学生生活贴近的、基本没有生词的、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段,能听懂广播、电视、录音、录象中与本学段水平     

初中英语听力教学问题与对策探究

针对初中学英语听力教学发展现状及存在问题,分析了影响听力教学效果的制约因素并提出了切实有效的教学策略,对提升中学英语听力教学水平,强化中学生英语听力能力,进而形成良好的英语学习素养有着积极的促进作用。     

浅谈中学英语听力教学

在中国传统的英语教学中产生了大量的“聋哑英语”，达不到学外语的交流目的。自从提昌素质教育以来，中学英语教学取得了一定的成绩，但远远不够，特别是听力方面，还是学生最薄弱的环节。目前中学生英语听力状况不容乐观，还存在语音、词汇、化背景等诸多影响因素。因此，重视中学生英语听力的培养，寻求对策，切实实施素质教育，提高学生的英语听力水平，从而改变过去培养“聋哑英语”的不良状况就显得尤为重要。     

浅谈初中英语听力教学

听是语言交际中的重要环节之一,同时也是让一部分学生比较头痛的问题。本文从造成初中生听力欠佳的原因,以及在听力训练的具体技巧和在听力过程中应该注重的一些问题出发,阐述了如何提高听力能力。     

浅谈如何优化初中英语的听力教学

英语学科一直是困扰广大中小学生学习的学科之一,尤其是英语学科的听力学习更是让学生产生了力不从心的感觉。在新课标的引导下,英语听力教学必须紧跟时代步伐,从多个层面上共同努力提高中学生的英语听力能力。本文就以初中英语听力教学为研究的出发点,从精心选择听力材料、在听说读写的全面训练中来提高听力水平和拓展课外知识三个角度来进行系统的陈述,旨在让初中英语教学在新课改的引领下走向更大的辉煌。     

初中英语听力教学浅议

听力是构建完整语言体系的重要组成部分,也是中学英语教学中必不可少的重要一环。在英语学习中,听力也理所当然地占据着听、说、读、写四种能力之首的重要位置。同时．伴随地球村一体化的发展趋势．教育部新课程标准的出台,听力在中学英语教学中受到了前所未有的重视。但因为听力在英语教学中曾是倍受冷落的“灰姑娘”．所以如何提高中学生英语听力的教学质量成了我们急需研究的一个新课题。     

浅谈中学英语听力教学

在中国传统的英语教学中产生了大量的“聋哑英语” ,达不到学外语的交流目的。自从提昌素质教育以来 ,中学英语教学取得了一定的成绩 ,但远远不够 ,特别是听力方面 ,还是学生最薄弱的环节。目前中学生英语听力状况不容乐观 ,还存在语音、词汇、文化背景等诸多影响因素。因此 ,重视中学生英语听力的培养 ,寻求对策 ,切实实施素质教育 ,提高学生的英语听力水平 ,从而改变过去培养“聋哑英语”的不良状况就显得尤为重要。     

初中英语听力教学初探

在当今社会中,随着各种媒体的广泛使用,听的素质变得日益重要了,但目前中学英语教学中重视阅读,说和听则是非常薄弱的环节,学生听力培养和提高往往被忽视。大纲明确规定：＂考试、考查既要有笔试,也要有口试和听力测试。＂因此,英语听力教学的重要性应提到一定的高度。本文就如何从初中开始培养学生良好的听力习惯,提高他们的听力成绩进行分析。     

初中英语教学中学生听力训练技巧点拨

<正>作为中学英语教学和学生英语能力培养的重要组成部分,听力开始被越来越多的教师所重视,听力教学的重要性也日渐突出。因为英语听力的培养不仅仅能够帮助学生提高语言输出量和输入量,而且对他们的学习能力和学习兴趣等都具有十分重要的作用。一、当前初中英语教学学生听力培养的现状和问题1.学生对读音理解存在困难在英语学习的过程中,许多学生由于英语基础没有打牢,致使在单词听力等方面存在很大的问题,不能准     

小议初中英语听力训练面面观

初中英语教师在听力教学过程中,一定要着力引导学生熟练掌握英语基础知识及英语语音、语调,并倡导学生多听勤练,从而使学生能够听懂或者基本理解听力材料的内容。本文阐述了影响初中英语听力水平提升的因素,以及提高学生英语听力理解的对策。     

浅谈初中英语听力训练

英语是一种语言,是我们进行沟通和交流的工具,从学以致用的角度出发,培养听得懂、说得出的学生是社会的需求。通过听力训练,提高听力能力,会话能力和交际能力是我们教学急需解决的问题。     

初中英语听力教学训练探讨

初中阶段英语听力教学效率较低是现阶段我国初中英语听力教学所普遍存在的一种现象,而之所以会出现这一现象主要是因为一直以来,在初中英语听力教学中,教师和学生都普遍地认为提高英语听力成绩在于增加英语听力训练的频次和时长,忽视了对英语听力学习方法的教学和训练。因此,要想提高初中英语听力教学质量就必须针对英语听力实施相应的教学训练,基于此探索相应的英语听力训练方式就显得至关重要。     

浅谈初中英语听力教学策略

听力教学是初中英语课堂教学中的重要环节,也是教学难点。无论是在英语考试中,还是学生以后的学习中,听力都占据了很大的比例。因此,在平时的教学过程中,教师应该注重对学生英语听、说能力的培养,并且采用合适的英语听力策略,提高学生英语听力水平。     

初中英语听力教学初探

听力是英语学习的一大重点,无论是在考试过程中或是日常生活中,都应得到重视。但事实上,学生的听英语的能力大多都低于其读写能力,教师有必要营造一个良好的听力教学环境,来提高学生的听英语的能力。     

浅谈初中英语听力教学

英语听力教学是初中英语教学的重要组成部分。听包括辨音和理解两个环节,是语言输入的过程,是与人沟通的基础,其最基本的要求就是反应迅速。听觉感知在规定时间范围内对所听到的内容进行辨析,这是辨音环节,而后大脑对信息进行处理和归类,这是理解环节,这两个环节是互相协调统一的过程。     

浅谈初中英语教学中的听力训练

从语言角度来看,语言首先是有声语言,没有听,就没有说,也就没有语言的交流。可见,听力在语言学当中有其特殊的作用,听,是语言的基础,听力,是语言学习的前提。因此,初中学生学习英语首先应当从听入手,英语听力对学习英语至关重要。     

初中英语听力教学

新课程标准对学生的听力能力有更高的要求,但目前缺乏必要的条件,听力训练远远不够,教师能利用的也只有几节有限的课堂,所以必须采取切实可行的方法,教活听力课,增强学生的学习兴趣。为此,可以充分利用课文的配套录音磁带,上好每一节听力课,才能提高听力训练的效果。结合自己的教学体会,笔者认为教师在平常教学中,可根据每个单元的特点和内容,巧妙设计,进行有效有趣的听说读写相结合的任务训练,让学生边听边思,边听边记,边听边练。借助课文录音,天长日久,耳濡目染,学生的听力能力就能得到大幅度提高。笔者结合自己在日常教学中的一些做法,谈谈自己的看法。     

浅谈初中英语听力教学

英语教学中的"听力",不仅是指辨音能力,更重要的是指对所听内容的理解力,它是人们进行交流活动的最基本的形式之一.听力教学首先应该掌握必要的语音知识,继而扩大词汇量.教师应注意用英语教学,使学生随时听到英语.