让学习成为乐趣——《我与小动物》教学案例

一、教学背景品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。接触《我与小动物》,我的第一感觉是：＂学生喜爱它!＂因为在日常生活中,很多孩子都爱养小动物,爱和它们一起玩耍,所以我觉得学生一定对这个课题感兴趣。     

宝宝的自述

“Hi everybody my name宝宝。”我是一只小动物,先不告诉你们我是谁。叽叽叽,我的全身黄黄的带点黑,绒毛头上有小小的红冠,你们来猜猜我是什么小动物?告诉你们吧,我是一只帅帅的小麻鸡。我是出生在一个老爷爷家里,我有一个小弟弟,它很不爱干净,非常调皮。过了几天,老爷爷     

丑女孩的爱恋也可以很美

她生下来的时候,我就蹙了眉。她几乎汇集了父母所有的缺点：极淡极细的眉毛,小而无神的眼睛,大大的蒜头鼻子,头发少而黄,O形腿,甚至一双有些粗糙的大脚。但毕竟是自己的孩子,还是宠她爱她,尽可能地用外在的衣饰,弥补她小小的自尊。     

当孩子心爱的小动物死去时

问:我儿子很爱小动物,在家里也养了一些,后来小动物死了,他很伤心,哭了很久,还不让我们扔或埋。我该怎么做呢?为难的妈妈答:当孩子心爱的小宠物死去时,家长首先不要低估这件事情给孩子带来的震撼。对于大多数孩子来说,家里宠物的死去,往往是他第一次亲历与他     

丑女孩的爱恋可以很美

1她生下来的时候,我就蹙了眉.她几乎汇集了父母所有的缺点:极淡极细的眉毛,小而无神的眼睛,大大的蒜头鼻子,头发少而黄,o形腿,甚至一双有些粗糙的大脚.但毕竟是自已的孩子,还是宠她爱她,尽可能地用外在的衣饰,弥补她小小的自尊.     

“小嘎逗”系列童话

中华儿童文化艺术促进会会长范崇嬿,长期从事少儿工作,视少儿事业胜于生命,她提出的＂一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切＂的少儿教育理念在全国广为流传,已成为中华儿童文化艺术工作的宗旨。范会长对《下一代》杂志关怀备至,多年来给予了诸多支持。前不久,她又把力作＂小嘎逗＂系列童话寄给本刊编辑部,这些童话精心塑造了一个懂爱、会爱的小精灵,她要通过这个小精灵,把什么是爱、爱谁、爱什么、怎么爱这样一种人类最重要、最崇高的情感传递给孩子们,让他们生活得快乐,生活得健康,生活得充实,生活得自信,并富有责任心。这些童话构思新颖,内容丰富,语言活波,可读性强,一定深受孩子们喜爱。本刊从这期开始连栽＂小嘎逗＂系列童话,相信＂小嘎逗＂这个小精灵定会快快活活地走进孩子们的世界,成为孩子们的好朋友。     

一份没有修饰的爱——师爱

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说,＂一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。＂爱是教育的基础,没有爱就没有教育。爱学生对每一位老师来说都不难,难的是爱有＂问题＂的＂、特别＂的学生。在对待＂问     

孩子太“懂事”,未必是好事

大人爱夸孩子懂事,殊不知,孩子太＂懂事＂,未必是好事。美国的一些儿童心理教育专家提醒说,太＂懂事＂的孩子,容易在成长过程中出现心理失衡,更容易患上各种没明显病因的疾病,早熟少女甚至更易遭受性引诱而致＂早孕＂。     

用真爱换真情

我有一个幸福美好的童年,我是在爱的庇护下成长的。小时候,我有一个小小的心愿:长大后,我要用爱去庇护那些比当时的我更小、更需要爱的孩子。有了这个小小的心愿,有了献身幼教的满腔热情,有了幼师所学的知识技能,我做了一名名符其实的“孩子王”。每天,我用微笑迎接孩子们,我教他们念1、2、3,我教他们唱 do、re、mi。我们一起为白雪公主的悲惨遭遇而骂那恶毒的后娘;我们一起为小珍妮用     

用爱浇灌学生心灵之花——试谈初中班主任工作

高尔基曾说过：＂谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。＂教育是一项＂爱心＂事业,师生沟通的最好语言就是爱,有爱教师才能走进学生的心灵。在班级管理工作中,班主任只有用爱感化学生、教育学生,学生才会尊重、爱戴和信任你,才能在学生心目中享有较高的威信,从而把班主任工作做好。     

一句话改变了学生的人生

高尔基说过：＂谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人才能教育孩子。＂优秀的教师会有足够的耐心和宽容来面对学生成长中的每个行为,才会真正成为学生心田的守望者。这是发生在美国纽约大沙头诺必塔小学的一个真实故事。一天,诺必塔小学校长保罗在经过一个教室的时候,发现一名学生正从教室窗台上往下跳,小手里还捏着一件东西。保罗马上明白：这名学生是到教室偷东西。     

让爱温暖单亲学生的心灵

高尔基曾经说过：＂谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。＂师爱是一种似于母爱、又高于母爱的感情,教师只有用爱去关心每一位学生,尤其更要关爱存在一些问题的单亲家庭的学生。     

班主任要“正视”学生

漂亮的孩子人人喜爱,而爱难看的孩子才是真正的爱,无私的爱。在班级中,总有那么一些学生,他们或者是家庭异常贫困、或者是成绩落后、或者是问题不断、或者是平平淡淡、或者是心理还有点异常,成了不受班主任看好的学生。但班主任就要对所有学生一视同仁,正视和关爱所有学生,甚至要把特别的爱给＂特别＂的学生。     

用爱心为学生护航——班主任工作的点滴反思

班主任是最具中国特色的一个称呼,担任这个＂主任＂,意味着琐碎的陪伴,意味着四十个孩子的责任系在心间,意味着梦的主角永远是那些淘气包们。这个小小的主任,让人爱也让人恨。     

别去惹蚂蚁

你听说过小小的几十只蚂蚁团结起来一起制作毒药的事吗?我想你一定没听过,那么我就带你去这神奇的故事里吧!有一个孩子叫鲁克。他非常调皮,经常欺负小动物。别人都叫他小坏蛋。     

羔羊不再沉默——一项基于教师转化学生真实教育日记的叙事研究

一、研究背景 本研究就是关于一个＂沉默＂的小男孩——小飞（化名）的故事。小飞来自一个进城务工人员家庭,二年级时从一所农村小学转到该校,成绩较差,父母平日忙于生计无暇顾及,缺乏与小飞的交流,只知道孩子不爱说话、成绩不好,但却无能为力。三年级刚开学时,小飞班上来了一位新的语文老师刘昕（南通市特级教师）。也许是出于语文教师对语言的敏感,刘老师很快就注意到了这个不爱说话的孩子。     

我像小猫“喵、喵、喵”

模仿是孩子的一种内驱力,是他自发性的一种学习认知的方式。宝宝对小动物有种天然的亲近感。而动物的运动和活动特征又是最能展现出来的。在模仿各种小动物的游戏中。孩子可以对语言、动作甚至情绪进行模仿．同时也是一种爱心培养。增强孩子的触觉．感观觉。     

亲其师,信其道——“三心二意”做好班主任之我见

班主任工作千丝万缕、琐碎繁杂。班主任工作能否开展得好,关键是学生是否信任和喜欢班主任。只有喜欢班主任,学生才会乐意接受他的教育。只有取得了学生的信任,教师的各项工作才能得以顺利开展。如何才能使学生＂亲其师,信其道＂呢？我认为需要＂三心＂＂二意＂。一、爱心高尔基说：＂谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子!＂是     

爱里有教育

那是一个周一的下午,我坐在办公室里,刚刚批改完作业,又在考虑一会儿的主题班会如何开好。说是主题班会,其实是语文课的延伸。为了提高孩子的表达能力,作为班主任的我尝试在班会或者自习课时间,让孩子们围绕一个话题展开讨论。今天的话题是＂我爱爸爸妈妈＂。我正在考虑的就是如何切入话题,如何让有＂小皇帝＂、＂小公主＂之称的学生们意识到,父母对孩子的爱是无私的;而对于孩子来说,对父母最好的回报就是爱。     

我的班级是这样管理的

一、让班级充满爱的气息 ＂谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。＂而班主任每天都与孩子直接接触,相处时间又是最多的,因此在工作中我们要善于接近孩子,体贴和关心孩子,和他们进行亲密的思想交流