关于心理本质问题之我见

<正> 心理本质问题是心理学中的一个基本理论问题,也是哲学的重要问题。正确理解和探讨这一问题,必然具有重要的理论意义和广泛的实际意义。 一、“心理学研究对象”说法众多,值得分析 我国现行的心理学教科书和专业词典关于心理学的定义、研究对象有如下一些表述:“心理学是研究人的心理现象的科学”(《普通心理学》四校合编,陕西人民出版社,1982年     

做好班主任工作需注意的四个心理效应

一、首因效应。第一印象所产生的作用称之为首因效应。它指的是在有效交往过程中，社会知觉对象给知觉者留下的第一印象对知觉者的影响作用。现实生活和社会心理学实验研究都表明：人在初次交往中给对方留下的印象很深刻，人们会自觉地依据第一印象去评价一个人，[第一段]     

美国《新一代科学教育标准》述评

长期以来,美国都受到其基础教育质量不高,中小学学生科学素养不足的困扰。近年来美国出台了一系列关于科学教育的国家标准。1996年美国推出了《国家科学教育标准》（以下简称《标准》）。2010年,美国又颁布了《K-12科学教育框架》（以下简称《框架》）。在此基础上,2013年4月美国又颁布了《新一代科学教育标准》（以下简称《新标准》）。本文在介绍《新标准》提出的背景的基础上,着重介绍《新标准》提出的一些新的观念,并在正视中美客观差异基础上,针对我国国情,提出提高我国科学教育水平的一些建议。     

管理者应注意的八种心理效应

心理效应是指由于社会心理、心理规律的作用,使人在社会认识过程中,对人或事所持有的一些特殊的反应效果。心理效应既有积极作用,也有消极作用。因此,在学校管理工作中,学校管理者要注意以下八种心理效应。首因效应所谓“首因”,就是指第一印象。第一印象所产生的作用称之为“首因效应”。现实生活和社会心理学实验研究都表明:人在初次交往中给对方留下的印象很深刻,人们会自觉地依据第一印象去评价一个人。人在交往中给对方留下的第一印象的好与坏,关系到今后人们对其的评价,它往往决定着一个人今后的人际交往和人际关系。首因效应对我们学…     

外语教学心理学方法浅说

由于外语教学心理学是外语教学法与心理学相结合的一门科学。因此如何使外语教学方法遵循心理学的原则,就成为外语教学必须研究的重要课题。本文试图从词汇、句型、语法、阅读4大环节如何运用外语教学心理学原则作一些探索。历来外语教学法深受心理学理论的影响,都依据各派心理学的观点,建立自身的理论体系。官能心理学是语法翻译法的理论基础,它的代表教材为传统的教科书,例如许国璋编写的教材。联想心理学是直接教学法的理论基础,它的代表教材为《Essential Eng-lish》。行为主义心理学是听说法的理论基础,它的代表教材为《English 900》。格式塔心理学是视听法的理论     

中国心理学本土化研究的反思

心理学本土化在中国的开展大致可以分为两个阶段：起始发展阶段和失去规范阶段。目前心理学本土化的研究虽然已经得到了一些成就,但是在研究方法、理论构建和心理学科学观等方面仍存在一些问题。心理学本土化的发展未来方向是：树立科学的“大心理学观”;借鉴与创新相结合;研究取向与研究方法多元化,研究内容的本土化;本土心理学的研究深入化。     

如何发挥教育中第一印象的作用

如何发挥教育中第一印象的作用周国萍（萍乡市教委普教科）第一印象是指第一次见面后所形成的田象．它具有痕迹深刻、形象鲜明、不易改变等特点，是人们以后相互是否继续交往的基础。心理学研究表明，对未接触过的人或事，第一印象起很大的作用，人们往往以此作为认识的起...     

国外大学化学教育研究的元分析北大核心CSSCI

大学学科教育研究在国外已经得到了重视和发展,而我国还存在不足。通过分析国际上化学教育研究领域影响因子最高的期刊《化学教育研究与实践》2010—2014年大学化学教育研究的文献发现,国外大学化学教育研究注重实证研究,注重各种教育研究方法及数据收集和分析方法的运用,注重大学生的学习研究,注重从教育心理学、科学哲学和教育技术等领域汲取理论基础等,基于学科的教育研究作为一个学术领域在美国获得了充分的认可和支持。     

国外大学化学教育研究的元分析

大学学科教育研究在国外已经得到了重视和发展,而我国还存在不足。通过分析国际上化学教育研究领域影响因子最高的期刊《化学教育研究与实践》2010—2014年大学化学教育研究的文献发现,国外大学化学教育研究注重实证研究,注重各种教育研究方法及数据收集和分析方法的运用,注重大学生的学习研究,注重从教育心理学、科学哲学和教育技术等领域汲取理论基础等,基于学科的教育研究作为一个学术领域在美国获得了充分的认可和支持。     

当代教学心理学研究的基本走向

自1969年加涅等在美国《心理学年鉴》上发表第一篇《教学心理学》(insturctional psy—chology)的论文以来,教学心理学已逐渐发展成为教育心理学的重要分支学科和日益活跃的研究领域。随着教学心理学研究的深入,欧美各国一些知名的心理学家走出实验室,对学校教学问题研究表现出了前所未有的热忱。我国心理学家、教学理论家从80年代初开始引进介绍欧美教学心理学的理论,并结合我国教学实际进行研究,取得了一些有价值的成果。国内外教学心理学研究者都试图把心理学原理与教学问题紧密联系在一起,建立以认知教学理论     

心理学研究中的科学方法与非科学方法

自心理学被界定为一门科学以来，对心理学的研究便十分强调研究方法的科学性。那些被认为是不科学的方法，如内省、思辨、假设、演绎等被长期排斥在主流心理学的研究方法之外。这虽是学科研究进步的表现，但也暴露出心理学研究中唯科学方法的缺陷。由于心理学研究对象的特殊性。非科学方法仍是心理学研究中的一种重要方法，心理学史上的一些重要成就表明了非科学方法的应用价值。心理学研究中的科学方法与非科学方法并不是对立的。人本主义心理学大胆引进非科学方法，兼收并蓄，其主张被越来越多的人接受。     

当前儿童心理学的进展

<正>1979年，我在《教育研究》杂志上发表过一篇《七十年代西方儿童心理学评述》，简要地论述了七十年代西方儿童心理学的动向。1981年春，我和几位同志应美国“儿童发展研究会”的邀请，参加了美国在波士顿召开的“儿童发展会议”。并在会后参观访问了九所大学的心理学系或儿童发展中心。看了一些儿童心理实验室。听了一些有关儿童发展研究的汇     

21世纪初国际运动心理学的研究现状与发展趋势

以《国际运动心理学》、《应用运动心理学》、《运动与锻炼心理学》、《运动心理学家》四种权威性国际学术刊物在2000年—2003年发表的论文为基础,对国际运动心理学的研究进行了分析。并探讨了运动心理学的发展趋势,指出竞技运动领域的研究仍然是主流,而对体育教育领域的研究相对薄弱;运动动机、运动情绪、心理技能、自我、运动认知一直是研究热点;干预性和控制性研究开始受到重视;对特殊群体,如残疾运动员的研究仍有很大的空间。     

艾伟等人的阅读心理研究

２０世纪３０年代末到４０年代中后期 ,以艾伟为代表的几位心理学家就汉字的阅读心理问题开展了一系列的研究 ,取得了一些成果。艾伟（１８９０—１９５５） ,早年留学美国 ,我国著名心理学家 ,曾任东南大学、中央大学教育学院院长 ,心理学教授 ,中央大学研究院教育研究所及教育心理学部主任等职。重要编著和译著有 :《高级统计学》、《教育心理》、《汉字之心理研究》、《中学学科心理》以及作为语文心理学研究重要成果的《汉字问题》和《阅读心理 :汉语问题》等。艾伟曾于１９４３年１０月创办大型学术刊物《教育心理研究》 ,在上面发表了…     

国家自然科学基金委专栏

科学基金杂志部与美国科学杂志社建立合作关系神州学人·１９９９·２／４２国家自然科学基金委专栏国家自然科学基金委员会科学基金杂志部与美国科学杂志社日前签署协议,建立合作关系。协议内容包括：双方相互交换《中国科学基金》、《自然科学进展》和《科学》等期刊;...     

教育研究的表达方式

熊和平在《教育研究》2012年第4期撰文分析了教育研究的两种表达方式:科学性表述和文学性表述。科学性表述,即研究者利用心理学、统计学等学科理论资源,通过总结、归纳等科学手段,用科学的话语     

中学生错误的日常概念产生的原因及纠正方法——兼论初中学生学习物理的一种心理障碍

“学生掌握自然科学基本知识的过程,实质上是他们的直接经验和理论知识相互交织的一个发展过程。”(潘菽:《教育心理学》第336页)教育心理学的研究还表明:自然科学概念的形成一般可分为日常概念(或前科学概念)和科学概念两类。日常概念是在日常交往和个人积累经验过程中形成的,它的含意往往不够确切,也不一定正确反映事物     

“交往的教育过程观”批判

当前 ,许多教育理论工作者将“交往”引入教育研究之中 ,用“交往理论”来重新审视或探讨教育中的诸多理论问题 ,提出了一些富有建设性和创新性的教育理论认识。最为典型的是提出了“交往的教育过程观”。这种尝试有着重要的理论意义和现实意义 ,同时也有着不可克服的理论局限。应该说 ,教育学以及心理学对“交往”的研究并非始于今日。杜威在其《民主主义与教育》中 ,强调了人际交往的教育价值问题。前苏联一些教育学家和心理学家也对“交往”进行过较为系统和深入的分析。德国在 2 0世纪 70年代还兴起了“交往教学论”流派 ,其基本思想在…     

评马斯洛的人本主义心理学

马斯洛(Abraham Harold. Maslow 1908—1970)是美国比较心理学家和社会心理学家,西方人本主义心理学的创始人之一。他一生致力于人本主义心理学的研究,主要著作有:《自我实现的人们:关于心理健康的研究》(1950)、《动机和人格》(1954)、《科学的心理学》(1966)和他去世后发表的《人类本性的进一步研究》(1971)等书。他的主要理论就是著名的“需要层次论”,自我实现的思想是其理论核心。马斯洛倡导的西方人本主义     

略论高校后勤管理的心理机制

高等学校的后勤管理工作,涉及到服务对象和服务者双方之间错综复杂的关系。因此。认真研究管理过程中处于不同地位的对象在交往过程中的心理现象及其活动规律,形成最优的心理机制,使后勤管理工作符合服务对象的心理状态,这是搞好后勤管理工作的关键。一、正确掌握“第一印象”的心理效应,争取后勤工作的主动权。在社会心理学中,什么是第一印象呢?简单地说,在人际知觉中,两个素不相识的人第一次见面时所形成的印象称之为第一印象。第一印象在人的认识过程中起着非常重要的作