提高小学英语教学质量的四个核心要素

在新课程标准下的小学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材,认真备课,在各教学环节增强趣味性;注重"以人为本",发挥学生的主体作用;建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等,教学中要围绕四个核心要素展开教学实践。     

小学英语教学的四个要素

当今世界,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈。世界范围内的综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争。现代科学技术的主要标志是信息技术。而社会生活的信息化和经济活动的全球化使得外语,特别是英语,日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工作。当代社会的发展迫切需要我国公民具备使用外语的基本技能。由于底子薄、语言环境差、师资水平不高、教学设备条件有限,特别是教学观念陈旧,教学方法、评价手段单一,英语的教学质量提     

浅谈提升小学作文教学质量的几个要素

为大幅度提高学生作文水平,应不断拓宽作文教学的空间,锻炼学生的发散性思维能力,使其爱上作文,愿意动口动笔写自己的所思所想。这是每个语文老师必须面对和解决好的问题。     

建构主义四要素运用于小学英语教学的偏差与对策

在本文中，笔者从身边的教学现象入手，罗列了建构主义学习环境的四要素（情境、协作、交流以及意义建构）运用于小学英语教学的过程中出现的一些问题。针对这些现象笔者进行了细致的分析、诊断，提出了一些自己的建议．目的是为了进一步提升教师课堂教学的水平，增强课堂教学的实效性。     

浅谈小学英语教学的三个转变

小学英语教学是学生英语学习的基础和前提,具有不可替代的作用。作为英语学习的奠基者,小学英语教师应当转变某些观念和做法。要认识到英语教学不同于一般的学科学习,而是一种语言学习,必须在交流中得到进步;从教学宗旨上应该明确立足长远,致力于交流的英语教学原则;从方法上,把语言规范化教学当作辅助手段,既丢掉语法教学为主的做法,又重视语言交流的不断规范化教学。     

基于课堂“真学习”六要素的小学英语教学设计探究

“真”是对教育的一种美好追求和不懈努力,达成课堂“真学习”需要教师不断转变观念,抓住课堂中能促成“真学习”的六个要素,即真实性情境、挑战性任务、发展性活动、形成性评价、及时性反思、迁移性运用,不断提升学生的综合语言运用能力,锻炼学生的自动力、生活力、创造力、学习力。     

基于建构主义认知理论的小学英语PIC课堂教学要素

小学英语课堂最适合进行基于建构主义学习理论的教学，文章从基于建构主义学习理论的课堂教学特征出发，提出了小学英语的PIC课堂教学要素，为今后完善课堂评价及教师评价提供参考。     

小学英语教学点滴

在多年的小学英语教学中我积累了一些经验,现在拿出来与同行们交流一下。     

小学高年级英语教学“四步曲”

用爱心去感染学生,用多种教学手段去调动学生的兴趣,让课堂成为学生学习的乐园,充分巩固拓展知识,使不同层次的学生都能体会到学习的成功与乐趣。     

小学英语教学要处理好六个“E”

小学英语教学应积极为学生创设接触英语、感知英语、体验和运用英语的机会.教学过程从Exposure、Experience、Exercise、Experiment、Evaluation、Excellence六环节着手,把握教学过程,上好英语课.     

小学英语教学中的不良倾向

不良倾向之一:把语言技能的训练等同于语言能力的形成。如今,不少人把交际能力的培养仅仅理解为课堂上机械背诵对话的口头练习,误以为准确无误地背诵出课文对话的内容就是交际法的成功运用。在这种教学观念指导下,学生之间所进行的所谓的“对话”,往往只是机械的朗读或背诵“活动”,说得精确点,仅仅是书本知识的“再现”。笔者在参加一次小学英语观摩课时,曾目睹了这样一个对话活动:学生与学生进行“母子俩”的对话练习,一学生说:“MayIhaveaapple?”另一个回答:“Ofcourse,hereyouare.”两位学生对答如流,语句流畅,精确无比。对话结束后,…     

浅议构成小学数学教学过程的五个要素

小学数学教学过程是以小学生为认识主体,以基本数量关系和空间形式为认识对象的特殊认识过程,是以发展初步逻辑思维能力为核心的促进学生全面发展的过程,是以小学数学教材为中介的师生教与学相互作用的过程。小学数学教师必须把握小学数学教学过程的构成要素。精心安排好教学过程的基本程序。优化教学结构,实现教学目标。     

小学英语教学心得

爱因斯坦说过：＂兴趣是最好的老师＂。创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。     

小学英语教学之我见

作为一名年轻的教育工作者,虽然没有丰富的教学经验,但有的是开阔的视野,创新的意识。现代社会的信息化和经济的全球化,日益突出英语的重要性,对孩予来说,是一种新的挑战。目前小学和幼儿园都开设了英语课程,我认为这是一个好的决策。     

小学英语词汇教学的四个环节

本文从选词、编排、呈现与巩固四个环节对小学英语词汇教学的方法与途径进行了探讨。     

谈小学英语教学创新

当下的小学英语教学必须打破传统教学模式,突出创新教育的主体地位。本文从教学体验、主题讨论、外教互补、作业创新等多个方面对新形势下的小学英语教学实践进行了有益思考和积极探索,目的是给小学生一个良好的英语起始教育!     

把握小学语文课外阅读四要素

语文课外阅读,是学生课内阅读的补充和继续,是语文学习内容的重要组成部分,是拓宽学生知识面的重要举措。教师在指导课外阅读时,要把握材料的选择、活动的组织、方法的指导、效果的评价这四个要素,确保小学语文课外阅读工作有效开展。     

探讨小学英语教学提高有效性的三个策略

现在我国的教育改革工作已经进入了逐渐深入的状态,所以相应的教育观念以及教育模式都发生了一定程度的改变。其中英语这一科目在小学阶段逐渐占了比较重要的地位,越来越多的家长开始关注孩子的英语学习。所以现在小学阶段的英语教师一定要提升自身的教学质量,保证学生的学习效率。对小学英语教学提高有效性的三个策略进行探讨。     

浅谈小学英语教学的方法

目前英语作为世界语言,要求从小就要培养,而小学则是最为重要的英语学习阶段。在小学的英语教学中,教师不仅要将英语作为单纯的学科知识传授给学生,更重要的是要使学生能够正视英语,将其作为交流工具掌握并能灵活运用。因此,英语不仅是一门单纯的学科知识,还是一种交流工具。本文通过笔者的整理总结,结合自己的经验,重点阐述了小学英语教学都有哪些方法。