略论高等学校的教学任务

怎样认识与完成高等学校的教学任务,这是一个很值得探讨的问题。有的同志说,高等学校的“教学工作必须完成三个方面的任务:传授知识,发展智能,进行思想和道德品质教育。”有的同志认为,“高等学校的教学的基本任务有三:(1) 促进学生知识的积累;(2) 促进学生能力的发展;     

高等学校的教学任务简论

本文主要从理论上对高等学校教学任务的内容及其表述，进行了多方面的揭示，、并运用系统的推断与评述，全面地阐述了教学任务的科学内涵。     

略论江隆基高等学校教学理论

江隆基是中国当代卓越的教育家。在纪念江隆基诞辰100周年之际,学习、研究、宣传、发扬江隆基的教育思想,特别是他关于高等学校教学规律的理论、教学管理的理论、科学把握教学过程的理论、全面辩证的教学质量观,对于深化高等学校的教学改革、提高教育教学质量,具有深刻的理论和现实意义。     

略论高等学校运行机制

随着我国经济体制和政治体制改革的深入,高等学校面临着建立主动适应国民经济与社会发展需要的运行机制的紧迫任务。对此我们务必慎重、积极地探索,力争开创一个新局面。所谓高等学校的运行机制,主要是指高等学校主体要素间的结构关系及其相互作用的性质和方式。主体要素由所承担的任务,能动地完成任务的人以及与社会紧密联系的形式这三大要素所构成。它们三者之间的关系和相互作用,将直接影响着     

高等学校行政化略论

５０年代奠基的高等教育体制之症结是：高等学校行政化,高等学校不是或不完全是真正意义上的大学,而是行政体系（广义的行政体系,包括党、政、团、各种“群众”组织等）在高等教育系统的延伸。高等学校办学的主体是国家及教育主管部门,高等学校隶属于政府,高等学校的建立、经费来源、专业设置、招生计划、教育教学活动、科学研究、毕业生分配、后勤服务等,都遵循国家或主管部门的指令办事,形成了单一的按行政机构规则行事的运行机制。其主要特征是：庞大的行政队伍是支配和支撑高等学校的真正主体;单位和人员按权力框架编排在不同的…     

高等学校的经营管理略论

随着教育改革的不断深入,学校经营管理越来越显示出在学校发展中的作用。学校由管理走向经营,已经是必然的选择。在经营的过程中要从学校自身实际出发,以提高学校资源效率和效益为根本目的,以学校资源多层次优化配置、整合为基本途径。     

高等学校教学任务约定制度的实践探索

教师是教学改革的实践者和探索者,充分调动和激发教师教学改革的创新性和积极性是推进教学改革的根本动力。在教学管理中创新制度,以教学任务约定方式推进教学改革,有效地实现了教学改革与教学工作的有机统一,既提高了教师教学的积极性,也促进了课程内容与教学方式的改革,同时形成了一批新课程。     

略论高等学校与公共关系

略论高等学校与公共关系李泽彧一般地说，人们往往从表面上漠视高等学校与公共关系这一新课题。然而，随着高等教育研究的逐步深入以及高等学校实践的多姿多采，随着公共关系学在我国的方兴未艾，必须深刻认识到，高等学校与公共关系具有特别紧密的相辅相成的有机联系。值...     

略论高等学校投资评价

教育投资评价是教育经济学中一个十分重要的研究领域 ,在这个领域中 ,人们已经对国家教育投资评价、地方教育投资评价有过一些研究 ,但似乎对学校教育投资评价研究不多。可能的原因是 :在长期的计划经济体制管理下 ,教育产品和教育劳务完全在政府计划部门和教育行政部门行政控     

略论高等学校竞争战略

近几年来,我国高等教育得到较快发展,但供需矛盾仍未完全解决,努力提升我国教育竞争力,增加有效供给,开拓有效需求,是迫在眉睫的紧要任务。企业竞争战略的借鉴对高校全面提升竞争优势是非常有帮助的。竞争战略的影响是长期的,它的建立与发展也是长期的。     

略论高等学校管理体制的创新

本文对原有高校管理体制存在的弊端进行了较深入的分析，探讨了高校管理体制创新的必要性，指出了高校管理体制创新的内涵，提出了高校管理体制创新的目标和途径，对需要注意的关键问题做了较详细的阐述。     

略论我国高等学校的战略目标

高等学校的战略目标。是学校在一个较长时期内全局性、方向性的发展奋斗目标，是对学校未来发展趋势的科学预见和创新性思考。是高校战略规划的核心，具有长期性、模糊性和简洁性的特点。高校战略目标的制定就是对其自身水平和特色定位的反映。     

略论高等学校的人本管理

本文阐述了高等学校人本管理的含义、特征，在对当前人本管理中出现的一些认识上的误区进行客观分析的基础上．提出了高等学校人本工作应当遵循的原则及其基本的方式方法。     

略论高等学校的学科群建设

学科群是现代学科高度分化和综合的结果。建设高等学校的学科群,既遵循了学科发展的规律,又顺应了新时代对高层次人才素质的要求。学科群建设要加强基础学科的理论源头作用,发挥带头学科的牵引作用,使多形态的学科结构产生协同效应。在综合性大学设置二级学院是培育学科群的组织保证,围绕社会需要,组织多学科协同攻关是学科群发展的契机。     

略论高等学校引入竞争机制的问题

把竞争机制引进高等学校是深化教育改革的新内容,也是当前广大教育工作者议论的热门题目。但是对这个问题的认识,众说纷纭,莫衷一是。有的人认为,这是深化改革的关键;有的则认为是“权宜之计”,等等。为了正确地把竞争机制引入高校,有必要对这个问题进行深入的探讨。     

略论高等学校创新人才的培养

高等学校培养大批创新人才，是建设创新型国家的客观要求。对在创新人才的培养过程中，高校如何加强创新能力的培养、科学精神的培养、团队精神的培养、实践能力的培养、教育管理制度创新等方面进行了研究。     

高等学校图书馆现代化建设略论

高等学校图书馆现代化建设略论江苏教育学院周爱娟我国的教育现代化是一项跨世纪的宏伟的社会系统工程。教育现代化是一个具有诸多层面、丰富内涵、渐进和互动的发展提高过程。就范围而言，教育现代化包括各级各类教育现代化，包括教育系统内部各个层面、各个方面子系统或...     

略论高等学校的诚信缺失问题

高校诚信是指高校坚持＂诚实守信＂的办学理念,在教育管理、教学、科研和社会服务中做到以信育人、以信立教。我国高校诚信缺失表现有多种,这必然损害高校的形象,阻碍教学质量的提高,影响高素质人才的培养,因此,打造诚信高校刻不容缓。     

略论高等学校系资料室的发展

本文分析了制约高校系资料室发展的若干因素,从功能定位、资料建设、管理模式、人员素质等四个方面提出了发展策略.     

略论高等学校课程形式的发展

略论高等学校课程形式的发展钟以俊课程总是处于变动之中的，高等学校的课程尤为如此。这一方面是由影响高等学校课程的多种外部因素决定的，另一方面也是由高等学校内部开放性的体系所决定的。高”等学校课程的变动常常是在多种矛盾所构成的相互冲突中进行的，这些矛盾主...