教学中要注意E_k=P~2/2m的适用范围

在教学中我布置过这样两道课外作业： ［题１］汽车拉着拖车在平直的公路上匀速行驶，拖车突然与汽车脱钩，而汽车的牵引力保持不变，设两车所受阻力均与其重力成正比，则在拖车停止运动之前，下列说法中正确的是： Ａ．它们的总动量不变，总动能也不变． Ｂ．它们的总动量不变，总动能增加． Ｃ．它们的总动量增加，总动能不变． Ｄ．以上说法均不正确． ［题２］质量为Ｍ的木块固定在光滑水平桌面上，被水平飞来的质量为ｍ的子弹击中并射穿，子弹射入前初速度为ｖ０，射出后的末速度为ｖ０／２，今使木块不固定放在光滑桌面上，子弹仍以同…     

动量和机械能综合练习

一、选择题1.对于做匀速圆周运动的物体,下面说法中正确的是A.动量改变,动能不变B.动量改变,动能改变C.动量不变,动能改变D.动能、动量都不变2.从同一高度落下的玻璃杯掉在水泥地上易碎,掉在沙地上不易碎,这是因为玻璃杯落到水泥地上时A.受到的冲量大B.动量变化率大3C..如动图量所改示变,量铁大块压D.动量大着一纸条放在水平桌面上,当以速度v抽出纸条后,铁块掉在地上地P点,若以2v的速度抽出纸条,则铁块落地点为A.仍在P点B.P点左边C.P点右边不远处D.无法判断4.如图所示,质量为m的物体放在光滑的水平面上,与水平方向成θ角的恒力F作用…     

高中物理单元练习题

(动量部分) 一、选择题: 1.下面论断,正确的是:质量不变的同一物体,在运动过程中①动能相等时,动量必然相同。②动量相同时,动能必然相同。③动能发生变化时,动量必有变化。④动量发生变化时,动能必有变化。 2.某物体的动量为p,当它受到一冲量后,其速度大小不变,方向改变了θ角,则该冲量大小是①2psinθ。②2pcos(θ/2)。③2pcosθ.④2psin(θ/2)。     

用分析推理法求解选择题

用分析推理法,求解选择题,就是通过题目给出的条件,从所涉及的基本概念、定律(原理)、规律(法则)等着手进行分析,从题目所给的几个“结论”中进行比较,进而推理判断作出答案。一、根据基本概念分析推断[例1]两个物体在同一直线上运动,发生碰撞后合在一起继续运动,它们在碰撞前后。(1)总动量不变,总动能不变;(2)总动量改变,总动能不     

“振动和波”单元检测题

一、选择题 1．单摆做简谐振动，当摆球连续两次经过平衡位置时，摆球的A、加速度相同，速度相同；B、加速度相同，动能相同；C、动能相同，动量相同；D、动量相同，速度相同。     

浅谈碰撞类型的解题思路

这种碰撞经历两个阶段，压缩阶段和恢复阶段．从形变的恢复程度来理解；第一阶段所产生的弹性改变在第二阶段能够完全恢复，也就是说两个阶段具有完全对称的特性．从机械能的损失来理解；第一阶段动能转化成的弹性势能在第二阶段又全部转化为动能，碰撞过程无机械能损失．因此这种碰撞不仅满足系统动量守恒，     

碰撞问题求解浅谈

１碰撞问题的基本特点 人们是通过研究两个小球的相碰过程逐步认识碰撞问题的．对于两个由于碰撞而使运动状态发生改变的小球，它有以下几个特点： （１）时间极短：这里说的“时间极短”是指在计算物体运动时间时，通常可以把碰撞时间忽略不计． （２）动量守恒：由于碰撞时间极短，而两个小球通过碰撞动量的改变明显，故相互作用的内力远大于外力，因而外力可以忽略不计，或者合外力本身就等于零，这时由小球组成的系统在碰撞过程中动量守恒． 设在一条直线上发生碰撞的两个小球，质量分别为ｍ１、ｍ２，碰撞前的动量、动能分别为ｐ１、ｐ…     

弹性碰撞数学计算的突破方法

发生弹性碰撞的两物体满足动量守恒,由于一般情况下碰撞的时间极短,碰撞前后两物体的位移几乎没有发生变化,在一般问题当中认为碰撞前后的两物体仍在原位置以新的速度发生相对运动,即认为发生弹性碰撞的两物体碰撞前后各自的重力势能保持不变,弹性碰撞没有机械的损失可写成系统动能不变的方程．这样可得到发生弹性碰撞的两物体满足的动量方程...     

怎样理解动量守恒定律

动量定理、动量守恒定律都是自然界最普遍、最重要的基础规律．动量定理的表述为：物体受到合外力的冲量，等于物体动量的改变量，定理用数学式子可表达为：I-I=P2—P1，式中的“—”为矢量减法．当物体做直线运动并建立了坐标系之后，可以用代数运算代替矢量运算．要会用动量定理定性分析有关的物理现象．动量守恒定律可表述：如果物体系受到的外力之和为零或不受外力，则系统内各物体的动量和保持不变．如果两个物体在同一直线上     

善于用动量和能量观点解题

用能量和动量观点分析物体的运动和相互作用的规律是物理学中十分常用和重要的研究问题的方法．这两种观点研究的是物体或系统运动变化所经历的过程中状态的改变，要求无须对过程是怎样变化的细节进行深入的研究，但必须认清运动状态变化及引起变化的原因，即要求知道过程的始末状态的动量或动能和物体在过程中受到的冲量     

动量与动能的辨析

动量和动能都是物体机械运动的量度,它们都是跟物体速度和质量有关的状态量,但却是两个不同的物理量,从不同角度表示物体运动状态的物理量。动量与动能的主要区别如下:1．动量仅是物体机械运动传递的量度,物体之间发生动量传递时,就反映了一个物体的机械运动转移     

大学物理课程中关于气体运输过程教学问题的思考 ——单原子气体分子碰撞动能及动量的平均交换率

本文指出一些大学物理教材中，关于气体运输过程系数推导采用的简化模式的一些提法不合理之处。针对由此所引申出的分子碰撞定向运动动量、动能交换率问题，根据经典力学统计规律，用刚性球模型，讨论了单原子气体分子碰撞的定向运动动量、动能交换问题，严格推证其平均交换率均为三分之一。结果表明分子碰撞完全交换定向运动动量、动能的假设是错误的。     

一个电场中的能量守恒问题及变式

静电场力和重力都是保守力．只有电场力做功时,物体的动能和电势能相互转化,动能和电势能之和保持不变;在只有电场力和重力做功时,物体的动能、重力势能和电势能相互转化,动能、重力势能和电势能之和保持不变．     

高中物理应用动能和动量观点解题教学方法

<正>动能和动量是高中物理教学中的核心概念，但在教学过程中如何有效运用这两个观点解决实际物理问题并不容易实现。许多学生在理解动能和动量的定义和性质时经常会遇到困难，更不用说将这些观点应用于复杂的物理问题解决中了。因此，研究一套针对动能和动量观点的高中物理教学方法十分必要，本文旨在填补这一领域的研究空白，为高中物理教师提供实用的教学策略和工具。本文探讨了高中物理动能和动量观点的教学方法，尤其关注如何运用这两个观点解决实际物理问题，采用文献综述、     

“动量和能量”综合检测题

1、某物体在一段时间内受到恒定不变的外力作用，把这一时间分成相等的两段，则 A、物体在两段时间内动能变化相同；B、物体在两段时间内动量变化相同；c、两段时间内外力对物体做功相同；D、两段时间内外力对物体冲量相同。     

对机械能守恒条件的理解

关于机械能守恒的条件，教材中有这样两句话：①在只有重力做功的情形下，物体的动能和重力势能发生相互转化，但机械能的总量保持不变．②在弹性势能和动能的相互转化中，如果只有弹力做功，动能和弹性势能之和保持不变，即机械能守恒．所以很多地方总结机械能守恒的条件为：只有重力或弹力做功．对机械能守恒条件的理解：     

解读机械能守恒问题

在动能、重力势能、弹性势能之间发生相互转化的过程中，如果只有重力、弹力做功．在只有重力和弹簧的弹力做功的情况下，物体的动能和势能发生相互转化，但机械能的总量保持不变．     

也谈碰撞类型题的解题思路

1．完全弹性碰撞类 这类碰撞经过两个阶段．压缩形变阶段和恢复阶段．从形变的恢复程度来理解，第一阶段所产生的弹性形变在第二阶段能够完全恢复，也就是说两个阶段具有完全对称的特性．从机械能的损失来理解；第一阶段动能转化成的弹性势能在第二阶段又全部转化为动能，碰撞过程无机械能损失．因此这类碰撞不仅满足系统动量守恒．而且作用前后系统动能也守恒．     

动量定理与动能定理的应用与区别

公式形式区别 动量定理I合＝△p及动能定理W合＝△Ek,两式的右边都表示某个物理量（动量或动能）的变化;两式的左边分别表示动量变化是因为合外力有冲量和动能变化是因为合外力做功．     

例谈不同性质的内力作用下动量守恒定律的应用

动量守恒定律的内容是：系统不受外力或所受的合力外力为零，系统的动量守恒。系统动量守恒的条件是：系统不受外力或所受的合力外力为零。系统不受外力或所受的合力外力为零，说明合外力的冲量为零，故系统动量守恒。当系统存在相互作用的内力（“内力”是系统内部各物体间的相互作用力）时，由牛顿第三定律得知相互作用的内力产生的冲量，使得系统内相互作用的物体的动量改变量大小相等方向相反，系统总动量保持不变。也就是说内力只能改变系统内各物体的动量而不能改变整个系统的总动量。内力的出现可以是弹力（包括弹簧力和绳子拉力）、摩擦力，也可以是电磁力。本文就不同性质的内力作用下，动量守恒定律应用作些分析说明。