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加强实验队伍建设 促进高校实验与理论教学一体化发展 总被引:1,自引:0,他引:1
在论述实验教学重要性时,明确指出实验教学是提高教学质量的根本保证;它代表着学校的教学水平,是认识事物、自然、世界的最佳途径;可替代理论教学,调动人的主观能动性,发挥人的创造性,促进人的全面发展;并在高校未来理论与实验教学一体化的教学方式中发挥更大的作用。进而提出了提高实验队伍的待遇,改进职称评定的条件,建立和完善实验队伍建设长效机制等措施。 相似文献
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实验与理论教学一体化探析 总被引:1,自引:0,他引:1
高智琛 《中国现代教育装备》2012,(1):70-72
论述了实验教学与教师及教学方法的关系,并指出实验与理论教学一体化的教学模式是解决当前高校实验教学存在问题的根本方法,从而对其内涵、特点及意义做了必要的论述,并且对基于实验与理论教学一体化的教材体系建设、教师队伍建设进行了阐述,并阐述了实施这一教学模式的看法。 相似文献
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尹凤英 《阜阳职业技术学院学报》2023,(3):35-38+50
思政课特有的理论性和实践性,决定了高校探索理论教学与实践教学一体化不仅有利于进一步深化思想政治教育内涵、丰富思想政治教育目标,而且有利于促进思政课教师的专业成长和大学生全面发展。然而,当前高校思政课探索理论教学与实践教学一体化还面临重理论轻实践、实践教学形式化问题突出、实践教学忽视学生主体性、实践教学缺乏软硬件保障等问题。为此,高校要积极创新思政课教学理念、坚持理论联系实际、重视发挥学生主体性、强化教学软硬件保障,进而推动思政课理论教学与实践教学一体化更上一层楼。 相似文献
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化学是以实验为基础的学科,传统的教学模式是理论课与实验课分开进行,针对分开教学存在的问题,提出了理论课与实验课一体化教学的新思路,打破了原有的理论课与实验课分开教学的格局,重新设计编写适合学生实际的一体化教材,并进行了一系列实践探索,结果表明:一体化教学模式具有许多传统教学模式不可替代的优势. 相似文献
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一体化教学中专业理论教学方法研究 总被引:2,自引:0,他引:2
王渔洋 《商情·科学教育家》2007,(7):155-156
专业理论和操作技能是学生成为合格劳动者不可缺少的两个方面,学生在学习中应两者并重。本文探讨了在理论——实习一体化教学中,通过发挥教师的主导作用,培养和激发学生学习专业理论的动机,提高教学质量的方法。 相似文献
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分析化学是以实验为基础的学科,传统的教学模式严重影响了学生操作技能、创新能力的培养。本文提出了分析化学理论实验一体化教学的新思路及实现分析化学理论实验一体化教学的条件。 相似文献
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浅析如何加强核磁共振理论教学和实验教学的联系 总被引:1,自引:0,他引:1
张家新 《中国现代教育装备》2010,(1):120-121
文中提出了目前一些高校核磁共振理论教学和实验教学相脱节的问题,对如何改进和加强二者的联系进行了探讨。 相似文献
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建构主义理论注重学生主体的作用,强调以学生为中心,认为学习是学生主动建构知识的过程:强调合作学习,重视学习的情境作用等.这些观点对当前生物实验教学具重要的启示作用.改革教学中存在的弊病能更好地促进生物实验教学和学生整体素质的发展. 相似文献
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建构主义理论注重学生主体的作用,强调以学生为中心,认为学习是学生主动建构知识的过程;强调合作学习,重视学习的情境作用等.这些观点对当前生物实验教学具重要的启示作用.改革教学中存在的弊病能更好地促进生物实验教学和学生整体素质的发展. 相似文献
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简要分析了传统实验教学的优势和不足,针对教学客观条件的限制,提出半仿真实验与课堂理论教学相结合教学方法,介绍了半仿真实验教学的优点及方法,利用相关软件开发半仿真实验素材库,在课堂教学中灵活应用,取得了较好的教学效果。 相似文献
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本文以建构主义理论为依据,对设计性物理实验的界定、基本特征、教学设计的建构主义原则、建构观下的教学模式等进行了探讨;针对工科学生的教学实践,得出相关结论.这些尝试性的工作为今后更好地开展物理实验教学提供参考. 相似文献
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许萍 《教学研究(河北)》2008,31(1):32-37
对于教学价值论的研究,人们一直处于“教学具有怎样的价值”、“教学应该有怎样的价值”等困惑之中,针对当前教学改革中存在的诸多问题,研究者们着重从分析教学价值的基本方面入手,在构建新型师生关系的基础上,完善教学价值理论内容,适应教学改革的发展要求,以期教学能够更加生动地反映生活。 相似文献
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