在治理整顿深化改革中搞好职工教育

当前,在治理整顿中,出现了产品库存积压、资金紧缺,生产低速增长,市场疲软等暂时困难。要克服困难,走出困境,实现国民经济持续、稳定,协调发展,必须高度重视和认真促进科学技术的进步,归根到底要靠教育事业的发展而实现。在经济治理整顿深化改革中,作为职工教育必须把握企业脉搏,抓住培训时机,与企业共度难关,为经济的回升积蓄后劲,储备力量。一、认清经济形势,提高职工教育的适应意识在企业中,当前虽然面临的困难很多,但它是经济治理整顿中的暂时困难,是前进中的困难,是完全可以克服的。作为职工教育工作者,要有清     

克服消费市场疲软的关键在于调整需求结构

一、需求结构不合理是形成市场疲软的主要原因治理整顿经历了近两年的实践,取得了显著的成效:经济过热的局面有了根本的改变;社会总供给和总需求严重失衡的矛盾得到了一定程度的缓解;通货膨胀基本得到控制,通货膨胀率从去年10月份开始连续6个月保持在9％以下。但是,随着治理整顿政策措施的贯彻执行,我国经济中新的矛盾和问题也暴露出来了,其集中表现是已持续了一年的市场疲软。这是我国当前经济生活中一系列矛盾和问题的集中反映,能否在短期内克服这一矛盾,关系到治理整顿的成败。     

高师微观经济效益分析及提高途径

教育经费紧张是我国高校目前存在的一个突出问题。在国家经济出现暂时困难的情况下,解决这个问题的唯一出路是,必须坚定不移地继续贯彻治理整顿、深化改革的方针,发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神,努力提高高校微观经济效益。为此,对高校微观经济效益进行分析并探讨其提高的途径是非常必要的。     

搞好产业结构调整 促进国民经济发展

自从党的十三届三中全会提出"治理经济环境,整顿经济秩序"的任务以来,经过一年多的努力,治理整顿工作取得了初步成效.但也应看到,经济生活中仍存在着许多困难和问题,尤其是影响经济稳定的一些深层次问题,如产业结构失衡等,还没有从根本上解决,整个经济形势依然严峻.因此,我们在今后的工作中,一定要坚定信心,决不能麻痹大意.对当前的困难和问题,要有一个清醒的认识,认真分析造成这些问题     

治理整顿与改革开放

本文主要就治理整顿与改革开放的关系进行了阐述,指出改革开放是治理整顿的根本前提,治理整顿是改革开放的必不可少的条件,在此基础上指出,在治理整顿中出现的某些新矛盾和暂时困难是不可避免的,但也是完全有条件克服和解决的,任何畏难悲观、无所作为的观点,都是没有根据的。     

高校经济困难大学生思想政治教育与就业教育的契合模式研究

经济困难学生作为高校中的弱势群体,由于特殊的家庭环境和成长经历,在就业问题上已经呈现出明显的劣势.为了更好地促进经济困难学生的成长成才,国家和高校通过多种方式、利用各种载体和构建多元化的助团体系帮助经济困难生解决实际问题.但也必须看到,就业教育与思想政治教育存在着相互脱节的问题,思想政治教育缺乏对困难学生针对性的就业引导,就业教育在困难学生的价值引领和就业服务缺乏有效兼顾.在要从根本上解决这些问题,就必须把大学生思想政治教育和就业教育紧密结合起来.     

治理整顿经济环境要为教育发展升温——兼论增加教育投入的对策

经济一热,通货膨胀,消费需求过旺,给四个现代化建设带来了暂时的困难,必须采取重大的措施进行调整,这已成为大家共同的认识。资金短缺.能源紧张,原材料供应不足,逼得我们不得不采取紧缩的政策,进行治理整顿。这种认识和措施是付出代价买来的,我们要认真总结经验,不要等再出问题,再一次付出更大的代价。     

治理整顿和深化改革的重要意义

治理整顿和深化改革是党的十三届三中全会提出的指导方针.二者是互相联系、互相促进不可分割的,治理整顿是为深化改革创造良好的经济环境;治理整顿也离不开深化改革的配合.它们的共同目标的是实现经济的持续、稳定、协调发展.治理整顿为深化改革创造良好的环境党内外对党中央提出的治理整顿和深化改革的方针有一些不正确的看法和议论,甚至有些误解和曲解,发生过疑虑.有人认为,治理整顿意味着中国的改革受挫了、     

1989至1992年中国经济形势演变的内在逻辑——基于国营与乡镇企业发展状况的研究

考察1989至1992年中国经济形势演变的逻辑,是正确评价二十世纪八九十年代我国改革开放得失的需要,是深化认识邓小平发表南方谈话必要性的需要,是加深理解中国选择市场化改革艰巨性的需要等。国有企业的发展经历了实施承包经营责任制、治理整顿与市场化取向改革等历程,而乡镇企业的发展经历了"非法"到"合法"、萧条到复苏的艰辛历程。通过考察1989至1992年国营与乡镇企业的发展轨迹表明:我国经济的演变命运与中国市场化改革的变迁进程是息息相关的;1989至1992年中国的经济发展态势大致是由通货膨胀到市场疲软,再逐渐回升;经济形势演变的实践路径是在治理整顿和思想理论创新中深化改革开放。     

浅谈市场疲软的原因及对策

1989年我国实行了“治理、整顿、深化改革”的经济方针,采取了财政、信贷双紧等措施,初见成效,多年经济过热增长明显降温,通货膨胀率逐步下降,物价涨势有所回落,但1989年第4季度以来也出现了前所未有的困难,在仍然存在通货膨胀的前提下,需求锐减,市场疲软已成为困扰社会经济生活的基本因素,当然也成为人们关注的重要经济问题。本文意在究其因,寻径走出困谷。一、原因分析纵向因素作用的延续,横向因素影响的集结,汇于这一时期社会经济的截面——市场疲软。将市场疲软武断地、单纯地归咎于任何一种原因都是欠公正的,这种经济现象的产生,是多种因素共同作用的结果。     

对高消费的再认识

我国近年来的经济发展,出现了市场疲软的问题,不少企业销售困难,库存迅速增加。上海到1989年6月底,工业产品库存比上年同期增加51%,在这样的情况下,人们对高消费、超前消费的认识又增加一些疑团。有人认为在我国,由于生产力发展水平很低,人均国民收入一年才300多美元,问题在于消费不足,根本谈不上高消费;也有人认为消费促生产,人们对物质生活更高的追求,能促进生产的发展,更谈不上有什么危害。进而对治理整顿也产生了一     

变困难为机遇为振兴地质事业积蓄后劲

当前,随着治理整顿和体制改革的不断深化,暴露了多年积累而没能及时解决的一些问题,使得新旧矛盾交织在一起,给部分地勘单位和部门带来了一些困难,如资金短缺,工作量不足等等。特别是地质市场和多种经营等产业,由于受到国家压缩基本建设投资和整顿流通领域的影响,困难     

深化企业改革 致力提高效益

国营大中型企业一直是我国经济建设的支柱,是国家财政收入的主要来源。大中型企业增长速度的快慢,经济效益的好坏,直接影响到中国经济的发展。近年来,随着治理整顿措施的推行,我国市场发生了急剧的变化,由市场疲软引至经济的超低速增长,尤其是工业企业效益严重滑坡,财政收支矛盾更加突出。我国工业企业经济效益差,主要表现在:工业产品销售持续疲软,若扣除物价因素,去年实为负增长;资源配置严重不合理,加工工业任务不足,大量机器设备闲置;     

我国高等教育的战略转移

记得在一次座谈会上,有一位大学校长风趣地说:“现在只能当‘看守内阁’、‘维持会会长’了”。在当前高教经费短缺、毕业生需求市场疲软、教育改革遇到种种困难的严峻形势下,产生这种想法是很自然、很普遍的。这里要解决两个问题,一是要鼓劲,在困难面前要振奋精神,顽强拼博,锐意奋进。有了这种精神,我们就     

走出经济困境必须重视调整经济结构

如何在治理整顿中保证有效供给的增加、防止“滞胀”出现;如何使我国经济走上不断提高经济效益的健康发展道路;如何使我国经济走出紧缩→过热→紧缩的怪圈……所有这些问题的解决都离不开经济结构的调整。而经济结构的调整必然触及各方面的利益关系,这无疑又增大了解决问题的难度。因此必须正确认识和处理好局部利益和整体利益的关系。     

高校家庭经济困难学生感恩意识的缺失与对策研究

感恩是中华民族的美德,是当代大学生必须具备的人格素养.当前部分高校家庭经济困难学生感恩意识淡化甚至缺失.有效的感恩教育是解决高校家庭经济困难学生感恩意识缺失的重要途径.感恩教育包含认知、情感、实践三个层次.感恩教育可以通过认知教育、情感教育、实践教育等三方面来进行.     

多措并举实现农村 学前教育健康发展

张家口农业人口多,地理位置偏远,自然环境差,经济欠发达全市21个县区中有10个是国家级贫困县,这给张家口农村学前教育发展带来极大困难.如何实现农村学前教育的公益性和普惠性,推进城乡学前教育共同发展,是我市必须解决好的一个问题.     

高校家庭经济困难学生原因及帮扶新思路探究

随着我国高等教育大众化的发展,高校家庭经济困难学生问题进一步突显,而我国高校资助工作延续的是以经济资助为主的资助体系,忽视了对于学生综合素质的发展.因此如何解决家庭经济困难学生问题是当前高校学生教育管理工作中面临的一个重要课题.本文从提高家庭经济困难学生思想价值观教育、励志教育、心理教育出发,形成以物质和精神双资助的育人体系.     

治理整顿中的物价政策

一、治理整顿期间物价政策的方针与目标去年九月份以来,针对国民经济中严重的结构失衡、市场混乱和通货膨胀等问题,党中央、国务院提出了治理经济环境,整顿经济秩序,深化经济改革的正确方针,这一方针对于近几年的经济工作具有重要指导意义。作为经济工作的指导思想,这一方针之所以是正确的、可行的,关键就在于它把治理整顿与深化改革的方向结合起来,从而为国民经济长期稳定的发展提供了可靠的保证。治理整顿与深化改革的结合是目前摆脱困境的唯一出路,这是因为: 第一,只有通过治理整顿才能为改革的深入和经济的健康发展创造正常的经济环境。经     

金融危机背景下的高校就业工作探析

金融危机对大学生就业带来的不利影响有:减少社会用工需求,冲击毕业生就业市场;影响部分家庭收入,使得经济困难毕业生的就业更加困难;进一步增加毕业生的就业心理压力.必须通过创新工作机制、工作手段、工作内容,完善高校就业工作体系,解决个性化就业指导、创业教育、就业心理压力缓解等重点、难点问题,保证毕业生充分就业.