大学德育环境系统分析

大学德育环境有内部环境和外部环境之分。外部环境即大学德育工作所处的社会大环境，包括政治环境、经济环境、文化环境等方面。内部环境是指大学校园德育环境。本文重点讨论内部环境。     

大学德育环境建设刍议

大学德育环境建设可以从优秀传统道德关于环境习染的论述中得到启迪年口借鉴，可以从马克思主义经典作家关于环境陶冶作用的论述中得到教益年口指导。当前，大学德育环境建设要从文化熏陶、舆论熏陶、养成教育几方面抓落实。     

大学德育环境的网络化研究

随着信息业的飞速发展，由计算机网络所形成的“虚拟环境”，正在对大学德育工作形成新的挑战。针对网络环境的德育价值，构筑良好的网络德育体系，是高校德育明智的选择。     

谈大学德育环境的营造与德育的实现

大学德育,是高校教育中的重要组成部分。它要求大学生具有较好的马克思主义理论修养,具有坚定正确的政治方向和崇高的道德人格,具有与现代社会相适应的思想观念和品德。德育就是教育者将社会行为规范能动地转化为受教育者个体品德的教育。德育要实现这种转化和达到目的,须依据现     

大学德育人际环境系统的建构

建构大学德育人际环境系统，就是要树立教育就是服务的观念，优化师生关系；贯彻宽容平等原则，促进学生之间的融合：利用外部人际环境的影响，建构与大学德育目标指向一致的外部人际环境。构建大学德育人际环境系统需要遵循生活适应性原则、整体性原则、创造性原则、交互主体性原则、拓展性原则。     

和谐社会视野中的大学德育环境建设

从人与自身、人与人、人与社会、人与自然的和谐视野去审视大学德育建设,提出应重点加强大学生心理健康教育、道德教育、思想政治教育和环境教育建设,实现和谐心灵、和谐人际、和谐校园与和谐生命的完美构建。     

高校新闻传媒与大学德育环境建构

在信息化时代,随着信息传播技术的迅猛发展,高校新闻传媒呈现出多样化的趋势,并且具有新的特点与功能,已成为大学德育环境建构的重要组成部分.在大学德育环境建构中,高校新闻传媒成为良好的信息传播与沟通平台,对积极营造健康和谐的校园文化氛围,塑造文明向上的德育环境发挥着重要作用.积极探索建构大学德育环境的新路径,对于加强和改进高校德育工作具有重要的理论价值和现实指导意义.     

构建大学德育环境的理论与实践

研究大学德育环境建设,是增强大学德育的科学性、实效性的一个重要切入点.人与环境的辩证关系、人的道德需要与全面发展理论,是构建大学德育环境的理论基础.大学德育环境的构建历史性地表现出时空性、主导性、主体性、生命性等实践特质,具体体现在自然景观与人文景观、画龙点睛的校训、高雅的人文环境、师生的平等互动等方面.     

试论基于社区环境的大学德育方略

学校德育外部环境的中观系统就是其所在社区,社区内蕴藏着丰富的德育资源,高等学校应该实施基于社区环境的大学德育方略,即开放性方略、主导性方略、互利性方略、地域性方略、实践性方略、主体性方略。     

对当前高校德育的系统分析

从理论上说，高校德育具有非常重要的地位，这已为各方有识之土所共认。然而，在实际工作中，为什么如此重要的德育工作，却容易忽“冷”忽“热”，时“高”时“低”，甚至于“论起来重要，做起来次要，忙起来不要”呢？这种矛盾的现象迫使人们进行更为深入的思考。本文拟从系统的观点考察当前高校德育的某些薄弱环节，以便更为切合实际地加强和改进高校德育工作。一、关于一般德育的系统分析如果我们将高等教育看作为一个大的系统，那么其中德育、智育、体育等方面则是一个次一级的子系统。一般系统的理论认为，系统中的某一要素（或是子系…     

网络环境下大学德育的机遇与挑战

网络为高校德育开辟了新的空间,提供了新的方法和手段。它使高校德育更具有及时性和广泛性等。网络给高校德育理念、德育模式带来了新的挑战。新时期大学德育要关注网络,充分利用网络开展工作。     

德育环境

通常老师讲完一个知识点或一个问题,总会习惯性地问一句:"你们听明白了吗?"言下之意是:作为老师,我把该讲的都讲了,如果再有不懂或不清楚的地方,那就是学生的问题了.     

网络环境下大学德育的自主学习方式研究

网络信息技术给大学德育带来了机遇和挑战.文章分析了网络环境下德育教学方式创新的必要性,提出在大学德育教学过程中充分发挥信息技术的优势,推广应用自主学习这一科学的学习方式,从改变德育教学的学习观念、构建网络德育环境、提高大学生德育自主学习的能力三个方面来提高大学德育的有效性,从而从根本上改变现有德育不能适应网络信息环境的现状.     

网络环境下大学德育的自主学习方式研究

网络信息技术给大学德育带来了机遇和挑战。文章分析了网络环境下德育教学方式创新的必要性,提出在大学德育教学过程中充分发挥信息技术的优势,推广应用自主学习这一科学的学习方式,从改变德育教学的学习观念、构建网络德育环境、提高大学生德育自主学习的能力三个方面来提高大学德育的有效性,从而从根本上改变现有德育不能适应网络信息环境的现状。     

论大学组织与大学德育

考察大学德育的历史与现状,不难发现两个基本事实:①当代大学德育的困境并非自古如此,至少在19世纪以前,德育几乎是各国高等教育组织的主要功能。德育的衰落是大学走向现代之后才有的事。②大学德育功能衰退是国际性现象,在不同政治制度、经济制     

德育生活化和大学德育模块化教学

德育生活化就是积极开发和利用富含价值引导功能的现实生活中的德育资源,让学生道德品质的形成回归学生的生活。根据大学生生活与成长的轨迹,可以把大学德育的模块化教学分为理想道德教育、人际道德教育、网络道德教育、择业道德教育、恋爱道德教育和家庭道德教育等六个模块。     

基于WEB的大学选课系统分析

本系统是根据现代化大学校园的发展而设计的选课管理系统,本系统可以方便老师、学生来查找班级情况、课程安排、学期成绩、和最新发布的教务信息等情况.实现全校教师、学生信息在线查询.     

大学德育过程初探

世界上任何事物都是作为一个过程展开的。研究德育,要认真探讨它的过程,揭示其规律。德育过程与教学过程,既有密切的联系,又有显著的区别。教学过程实质上是学生认识世界的过程,是掌握知识、技能和发展认识能力的过程。它主要是解决学生认识世界和改造世界的能力问题。德育过程则是教育者根据一定社会的要求,对受教育者有计划地施加影响,以养成教育者所期望的思想品德(包括政治观点、道德品质和     

大学德育目标探微

确立德育目标,弄清德育目标设定的依据以及特征,对加强高校德育工作具有十分重要的意义。本文拟从微观角度探讨大学德育目标的问题．以期对大学德育建设有所助益。一、德育及大学德育目标的涵义学校德育是教育者根据一定社会的需要和受教育者思想品德形成和发展的规律．有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响．把一定社会的政治思想和道德转化为个体的政治思想意识和道德品质的教育活动。德育目标是教育总体目标在人的思想品德方面的体现,是受教育者在思想品德方面应达到的质量和规格,是预期的德育效果,也是德育要完成的基…     

大学德育方法新探

大学德育方法新探西安电子科技大学涂益杰，许克毅所谓德育方法是指教育者针对教育对象实施思想教育用以培养、形成和巩固受教育者品德所采用的方式和手段。德育的科学方法是德育过程中的必要环节，是实现教育目标、任务的重要保证。没有方法的科学化，也就没有德育整体的...