情的挽歌 心的沉寂——《再别康桥》文本解读和教学设计

【我解读】 志摩走了，他“挥一挥衣袖”；志摩走了，他“不带走一片云彩”。这位高贵的诗人也许不曾想到，他的《再别康桥》却是他留给我们最为绚丽的“一片云彩”。     

绝唱

一篇《再别康桥》使我遇见了志摩,也爱上了志摩;一部《人间四月天》令我体味了志摩,也感触了志摩。于是在假期我与好友一起拜访了徐志摩故居之海宁小洋房。光亮人生一句“他唱,直唱得旅途上到处点上光亮,层云里翻出玲珑的月和斗大的星”,在我嘴里被反复地吟诵着。这正如志摩那短暂的生命,     

《再别康桥》教学反思

打小就喜欢《再别康桥》这首诗,很想有机会在课堂上和学生一起为它唯美的意境面陶醉。记得在一个孤寂清冷的冬日晚上,友人给了我一本《志摩的诗》。耶个晚上我如获至宝,从此记住了一个用生命抒写爱、自由和美的诗人——徐志摩。     

谈胡适《追悼志摩》的抒情艺术

文章从别情、性情、境界、结构四方面探讨了胡适《追悼志摩》一文的抒情艺术。     

《志摩的诗》时代的强音

过分强调《志摩的诗》颓废消极是不公正的,纵观20年代坛动向,可以看出对旧世界的批判,对祖国明富强的渴望和积极进取的人生观,是《志摩的诗》主要创作倾向。诗集中的“积极”与“消极”都是特定时代的表现。     

《新月》“志摩纪念号”出版日期考

徐志摩1931年飞机失事后,为了纪念徐志摩,《新月》月刊第四卷第一期出了“志摩纪念号”,其具体出版日期不详。相关资料关于其出版日期存在很多不一致的地方。通过查阅《新月》第四卷第一期刊登文章的写作日期、其他文献资料对《新月》第四卷第一期文章转载的记录以及《新月》第四卷第二期至终刊的出版日期,认为《新月》第四卷第一期“志摩纪念号”出版日期为1932年8月1日。     

我的读书生涯

我一生最大的嗜好就是读书。还是在上小学四年级的时候，我就课外读完了《水浒传》和《西游记》。读书伊始，难免有许多看不懂的地方，读得多了，慢慢地也就看得懂了。如此，我读书的兴趣更加浓厚。于是，我“目睹”江姐、许云峰等革命先烈用生命和鲜血染红了的岩石（《红岩》）。经过一场《暴风骤雨》的洗礼，知道了《钢铁是怎样炼成的》。后来，我“结识”了八路军侦察员肖飞（《烈火金刚》中的人物），和他一起“深入”敌后（《敌后武工队》），过了一把“打”日本，“除”汉奸的瘾。     

志摩纪念

面前书桌上放着九册新旧的书，这都是志摩的创作，有诗文、小说、戏剧———有些是旧有的，有些给小孩们拿去看丢了，重新买来的《猛虎集》是全新的，衬页上写了这几行字：“志摩飞往南京的前一天，在景山东大街遇见，他说还没有送你《猛虎集》，今天从志摩的追悼会出来，在景山书社买得上书。”志摩死了，现在展对遗书，就只感到古人的人琴俱亡这一句话，别的没有什么可说。志摩死了，这样精妙的文章再也没有人能做了，但是，这几册书遗留在世间，志摩在文学上的功绩也仍长久存在。中国新诗已有十五六年的历史，可是大家都不大努力，更缺少…     

《十三岁的际遇》拓展阅读——童年琐忆（节选）

那时候，就是在白天我也不怎么出去玩，经常在破旧的家里着迷地捧着一本本厚书。什么《水浒传》《三国演义》《红岩》《李自成》，大多是在那小小的抗震棚里看过的。尽管一个比我大两岁的男孩给我起绰号，叫我“小书呆子”，可我才不在乎呢！随他叫去好了，一百单八将，三国争天下，可比跳皮筋、抱娃娃有趣得多了。     

寻访志摩笔下的康桥

从来没有哪个作家的语言像徐志摩那样让我着迷。喜欢上他的作品是从散文《我所知道的康桥》开始的,而不是中学时就读到的《再别康桥》。不知道诗人当时感到些什么,我很难明白他这首名诗背后的话,为何“夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥”？然而散文不同,他的文笔奇美,把我带入了清澈秀逸的境界：“在星光下听水声,听近村晚钟声,听河畔倦牛刍草声,是我康桥经验中最神秘的一种：大自然的优美、宁静、调协在这星光与波光的默契中不期然的淹入了你的灵性。”还有欧化的长句,非得读好几遍不能领会其中的美感。而后我就迷上了志摩所有的作品,这篇散文更是百读不厌。一位作家朋友笑我还是中学女生的口味,但我并不为此感到脸红。许多年过去了,别的书渐渐失散,但他的书一直带在身边。他的语言,滋润着我在欧洲几年里枯竭的中文思维中枢。我喜欢自由脱俗的情感和理想主义者亮晶晶的额头,这些并不因为时间的逝去、理想的破灭而失去它们的光彩。他纯洁之美的篇章,他对人生的单纯信仰,让我生出的何止是敬意!我以当年为了应付考试获取的知识,实在不能理解影响了他的十九世纪英国浪漫派诗,我当时甚至不知道志摩笔下的康桥就是人们通常说的剑桥。学校给我的文凭,没有亚当、夏娃下身那片树叶有遮羞的功用,全不能遮盖我的空疏和寡陋。徐志摩说他这一生的周折大都寻得出感情线索,如果说我过去的人生也寻得出线索的话,那么我后来去法国留学,为的是去欧洲“游学”。也还算得上是一笔清晰的线条。     

抢救语文教学的想像空间

近段时间，我频繁地走进别人的课堂，在《故都的秋》里欣赏到了一组组老北京四合院的照片，在姜夔的《扬州慢》里欣赏到了古旧的扬州，也欣赏到了灯火辉煌、充满现代化气息的新扬州，在《我与地坛》里看到了轮椅转动在公园里的照片，在《赤壁赋》里也看到了一组组长江泛舟的照片。这些课堂让我感觉到：中学语文课本里的一篇篇精美的文章都已经图像化了，语文课堂里的想像空间彻底失守了，已经淹没在花花绿绿、五花八门的图片之下，真正的语文教学消失了。     

与徐志摩对话

“志摩!你是一首永不朽灭的,美妙的,伟大的诗!”(韩湘眉《志摩最后的一夜》)——题记“轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩……”第一次读到你的清丽柔婉的诗句,如远方的青翠竹林送来的悠悠短笛,撩拨着我年轻易感的心灵。从此一本《徐志摩诗选》,便成为我无言的朋友,带我     

烙在我心中的《孔乙己》——读《孔乙己》

也许因为我是一个平凡的读书人的缘故，我对鲁迅的短篇小说《孔乙已》有着一份比其他作品都更为特殊的感情。我知道对《孔乙己》的评析文章已有许多，我对此也读过一些，但总感到未能写出我读《孔乙己》时的复杂感受。我也曾多次试图写一写自己阅读《孔乙己》的感受，但每每一试图落笔，就苦于不知从何说起，而且觉得怎么写也写不出、写不清楚我的感受，由此，我算是真真体会到什么是“言不尽意”了。     

芭蕾舞明星的摇篮

众所周知，俄罗斯的芭蕾舞具有世界顶尖水平，在这片土地上，诞生了许许多多享誉世界的芭蕾舞明星：巴列什尼科夫、马拉哈夫、乌兰诺娃等等，一些耳熟能详的经典芭蕾舞剧《天鹅湖》《胡桃夹子》《睡美人》《斯巴达克》也同样出自干俄罗斯。作为一名舞蹈工作者，到俄罗斯学习一直是我的梦想，一年多前，作为访问学者，我有幸来到了著名的莫斯科舞蹈学院开始了梦想之旅。     

回音壁

敬爱的吹总：您好!我是一名即将毕业的小学生，这本《创新作》太招人喜欢了，就像迷你赛车一样吸引着我。自从我订了《创新作》，我的书桌上那些什么《童话》、《夜曲》、《曹操》都蒙上了一层灰尘。读完《创新作》，我的身体就像流了一股暖流（不好意思，我刚喝完板蓝根）。每当我读《创新作》的时候，我都觉得你们特别刚喝完板蓝根）。[第一段]     

感悟意境之美

在进行《故乡》《狂人日记》《断魂枪》及《边城》《受戒》《荷花淀》等小说的教学中，我常会有一种感觉：这类小说的内蕴及语言表现手法与一般小说的差异很大。另外人选课本的中国现当代作家诸如汪曾祺、阿城、史铁生等的作品，也有这种不同于一般小说的特征。我认为这些小说非常注重吸收小说的“内向化文化观”的创作，注重开掘语言和形象之外的精神与生命的空间意义，     

一堂“将错就错”的语文课

我在教人教版教材《语》七年级上册第18课《绿色蝈蝈》前，正好读了《中学语教学》（2004．11）尹子彬的一篇章《“绿色蝈蝈”到底为何物？》。该对课中的蝈蝈进行了大胆的质疑．指出它与人们日常见到那种会鸣叫的蝈蝈不同，而更像是螳螂。我仔细地阅读了课、教参，也有同感，只是基于教材编写人员给尹子彬的回信“译难断正误，专家也说不清是非，只有等待日后进一步考证了”．我便将错就错地来教这一课。     

了解女性，学习爱情——读西蒙娜·德·波伏娃的《第二性》

习惯睡前读书。习惯躺着读书。西蒙娜·德·波伏娃的《第二性》终于被我在这种温暖的时段、以这样慵懒的姿态读完了。《第二性》本是一本社会哲学书，但我从一开始就把它当作一本小说读了，就像读《红楼梦》一样。与《红楼梦》相同的是，《第二性》也给读者营造了一个虚拟的“大观园”，里面形形色色的女性的才情、个性、感恩、经历等方面与《红楼梦》里的女人并无二致，只是更显直接，深入，动人心魂。她们不像《红楼梦》里的女性那样有名有姓，她们闯入我的视野就像一个梦境，也像陌生街头那些柔美而神秘的笑容，更让我感叹万端，凭借想象，她们花雨般的心思和言行全都在我心灵的某处嫁接成功。[第一段]     

我对《枫桥夜泊》的几点看法——与王惠老师商榷

读了《山东教育》2006年第9期《也谈〈枫桥夜泊〉》一文，对于王惠老师的观点，颇有不同的看法，在此我想谈谈自己的几点粗浅看法。     

我的一堂“背诵课”——“语文优越感”的培养及其意义

我有一名学生叫余颖，读高一，她能全背诵高中语（人教版）第一册第二单元的四篇课（《荷塘月色》《我的空中楼阁》《我与地坛》《花未眠》），她理应成为“名人”，所以别的班级也邀请她“巡回背诵”。我跟她说：“也许，全中国的学生中，只有你能做到……”