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“手”是人体的重要组成部分 ,人的行为动作和表情达意常须利用“手”这一特殊的肢体。在各类字典中 ,涉及“手”的字为数很多 ,而文学作品描写人物 ,借“手”写人也是一种常用的手段。在鲁迅的小说《孔乙己》中 ,对孔乙己“手”的描写更是独具匠心 ,明写与暗写的有机结合 ,凸现了孔乙己的悲剧性格 ,展现了社会人生百态 ,成为丰富故事情节、揭示作品主题不可或缺的重要组成部分。首先谈明处写“手”。第一次 :当孔乙己面对酒客的嘲弄付酒钱时 ,“便排出九文大钱” ,以出手的优雅来掩饰受人嘲笑的不安和一文钱都不少的爱面子心理。第二次 :“… 相似文献
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《孔乙己》是鲁迅先生收在《呐喊》小说集里的第二篇小说，继《狂人日记》之后于1919年3月发表。当时新文化运动余波未消，五四运动正在酝酿，作者正是通过塑造这篇文章中的孔乙己形象．向人们展示了当时穷途末路的知识分子在旧社会旧时代的悲惨命运，从而揭露封建科举八股的吃人本质。 相似文献
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美国画家伯里曼说：“手被看作是动作的奴隶，但是，动作的奴隶是表情达意的大师。”在我们初三的语文课本里，就有不少关于“手”的描写。现以下册课文《孔乙己》及《鲁提辖拳打镇关西》为例略加分析，以便我们学习和借鉴。 相似文献
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舒秀珍 《中学语文(读写新空间)》2005,(9):18-18
初中课本中选有一篇鲁迅先生的小说《孔乙己》，其中有一句话：“此时便聚集了几个人，便和掌柜都笑了。……”其中的“和”，到底何读？很值得我们去研究，这不仅仅是这个字的读音问题，更重要的是关涉到对于课文思想内容的理解、人物形象的分析，更重要的是教给学生如何锤词炼句，甄别真伪。 相似文献
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优秀的演员能惟妙惟肖地扮演各种性格迥异的人物，杰出的画师用一支画笔可绘出形神不同的各种肖像；一代文豪鲁迅用一个“偷”字写活了形形色色的人物，写出了多种多样的情趣。 相似文献
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《孔乙己》是鲁迅先生创作的为数不多但却质量很高的小说之一，也是鲁迅最喜欢的一篇。作品仅用了不到两千八百字的短小篇幅，就为世界文学画廊成功地塑造了一位性格鲜明、内涵丰富的艺术典型——孔乙己，这同小说高度的艺术技巧密不可分。 相似文献
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从经验出发，我以往教《孔乙己》习惯从故事情节的开端、发展、高潮、结局四个环节顺层依次分析课文，剖析人物形象，归纳小说主题，但效果并不很好。老师讲得累，学生听得烦。今年再教《孔乙己》，试着反弹琵琶，从结局的“死”入题，溯本求源，分析课文，培养了学生的逆向思维，收到较好的教学效果。 我的做法是： 让学生用 10分钟快速将小说情节划分成开端、发展、高潮、结局四部分，并陈述各自划分的理由。课前阅读认真扎实，划分并不难。讨论中各抒己见，气氛热烈。教师的点拨引导，学生的积极参与，较好地把握住了上下文之间… 相似文献
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1919年12月初,鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲,亲眼看到故乡的破败不堪和农民生活的贫困,百感交集,思绪万千。一年以后,就以这次经历为素材,创作了小说《故乡》。这篇小说的感情基调是“悲”。 相似文献
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入选初高中教材的鲁迅先生的小说、散文里,共有六篇写到主人公之“死”。细细研读,我们可以看出鲁迅先生这样写至少有三个作用。一、描摹人生世相,烘托死寂氛围在《孔乙己》等篇里,作者描述了多个不同人物的苦难生活,刻画了多个性格迥异的人物形象,其中有科举落第而不愿脱下长衫的迂腐先生孔乙己,善良勤劳的山村妇女祥林嫂,祈求 相似文献
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初中语文教材中《孔乙己》的解读不应局限于单篇文本,而应该扩展为主题性群文阅读。与以往过于偏重小说“分裂”思想的解读相比,还应该专注于构建思想与艺术之间的关联,从而全面理解以《孔乙己》为代表的鲁迅小说是以何种形式表达“分裂”的感受的。 相似文献
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代琦 《中学语文(读写新空间)》2001,(10):56-57
《西游记》颂扬了不畏艰辛、勇往直前的精神,《悟空传》却把理想和希冀,不屈与抗争,真诚与渴望推向极致——被誉为“最佳网络作品”的《悟空传》自2月份出版纸质文本以来,颇受人们关注,并连续几周高居畅销书榜首。这是一部文字奇特、构思精巧的作品,全篇笼罩着梦幻般的动人诗意。在那些貌似荒诞的文字背后,郁结着一种淡淡的忧伤,一种无以诉说的苍凉。这里,作者今何在表现出一种独具特色的写作才华。小说摒弃了《西游记》中唐僧师徒一路降妖除魔终成正果的情节模式,而是通过剖析他们在命运重压之下内心的巨大冲突与反抗,塑造了一群全新的西游英 相似文献
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张国学 《中学课程辅导(初一版)》2003,(8):8-8
子牛——春秋时孔子的门生司马耕以“牛”自喻，立志自己要像老牛那样不辞艰辛、勤于劳作、躬耕而有所得，就将名字改为“子牛”。后来他也真正成了孔子的得意门生，学有建树。病牛——宋代高宗时李纲曾做《病牛》诗：“耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤?但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。”此诗题为《病牛》实则写人，以自喻其人生的坎坷与艰辛。李纲官至宰相力主抗金，虽遭谗受贬，但仍忧国忧民，借“病牛”这一形象，抒发了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的襟怀。孺子牛——鲁迅先生的《自嘲》诗中有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺… 相似文献