如何看英国开放大学课程质量满意度下降趋势

2014年度全英学生调查结果表明,英国开放大学课程质量总体满意度排名比去年又有所下降。自从2005年开始这项调查以来,英国开放大学的排名呈现持续下降的趋势。这种趋势虽不能影响对英国开放大学所取得成就的评价,但在某种程度上可能反映出开放大学课程质量存在问题或潜在风险,也可能说明调查本身存在不确定性。     

美国效仿英国新设开放大学

英国开放大学计划于1999年秋季在一所新的美国姊妹大学开始招生,为此,英国开放大学已在悄悄地为其准备至少18个月的课程。在经过大量的市场调研的基础上,并得到有关部门的认可和美国学术界同仁的招生支持后,英国开放大学的姊妹学校美国开放大学(非营利的)准备于1999年秋季招收     

远程教育课程体系设置研究——以英国开放大学信息技术专业课程设置为例

本文阐述了对英国开放大学课程设置进行研究的必要性,对英国开放大学课程设置的基本情况进行了简要介绍,以信息技术专业为案例,对英国开放大学的课程设置进行了深入的分析,在此基础上,提出了改革我国远程教育课程体系的几点建议。     

英国开放大学的办学模式

1969年4月,英国王室颁发皇家特许状,批准建立英国开放大学。这所大学开创了英国远距离高等教育的先河,经过20多年的艰苦奋斗,它已经成为英国规模最大的高等学府。自1972年以来,培养了122500名毕业生。1993年,开放大学的注册学生达到127520多名,还出售了82000套左右的自学教材,目前至少有210000名学生正在学习开放大学的课程。     

2014年A-Level进阶数学纯数学试卷部分试题赏析

1.英国A-Level课程简介英国高中课程(General Certificate of Education Advanced Level)简称A-Level课程,它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程,是英国的全民课程体系,也是英国中学生的大学入学考试课程.A-Level课程证书受到广泛认可,被国际教育界誉为"金牌"教育课程和全球大学入学的"金牌"标准(British Golden Education System).正因为如此,国内越来越多     

英国开放大学的课程建设——《英国远距离教育介绍》之二

课程建设在英国开放大学的教学和管理工作中占有非常重要的地位。总部教师的最主要的任务是从事课程建设。开放大学数学、科学、技术、社会科学、艺术、教育六个教学系,开出基础课和专业课一百三十门。这些课程都是高质量,高水平的。英国普通大学设置新课程时在往要了解和参考开放大学的课程和教材,有的普通大学就直接采用开放大学的课程和教材。     

移动学习的实践、发展与借鉴——访英国开放大学Martin Smith博士

Martin Smith博士就职于英国开放大学(OUUK)教育技术研究所,之前曾任英国哈德斯菲尔德大学计算数学学院国家高等教育研究主任。在英国开放大学工作期间,他担任责任教师(Staff Tu tor),负责英国东南部地区数学和计算科学课程的兼职辅导教师的学术管理工作。同时,他还主持新课程模块的开发和试用工作。2009年,他调到英国开放     

英国新大学教学体制和课程设置的革新

大学教学体制和课程设置应当如何改革以适应时代发展的需要,这是目前大学教育研究中的一个重要课题。英国新大学在这一领域所作的有益探索,曾引起英国国内外许多人的重视,对我们的大学改革也不无参考价值。一英国新大学是本世纪六十年代创办起来的十所新型大学。就教学体制和课程设置而言,它们一开始就不同于英国的中世纪大学和近代大学。其原因主要有两个:     

英国大学将联合推出网络课程挑战美国垄断

<正>据英国广播公司网站2012年12月14日报道,英国的开放大学(Open University)、伦敦国王学院、布里斯托大学、沃克利大学、埃克斯特大学、东英吉利大学等将于2013年联合推出网络课程。各高校将通过一个共同的网络平台提供课程,使更多人能够通过计算机、     

远程教育课程建设的范例——英国开放大学的成功经验

世界远程教育成功典范--英国开放大学,凭着“教学质量保证,课程建设先行“的办学理念,使其教学质量跻身于英国乃至世界的著名大学行列.本文试图探讨和分析开放大学课程建设的特色,以为搞好我国远程教育的课程建设,提高教学质量提供有益的借鉴.     

香港大学

香港大学建于1911年,是香港历史最悠久的大学,曾被《亚洲周刊》誉为“亚洲及太平洋地区第三最佳大学”,在2004年英国《泰晤士报》公布的全球最佳200所大学中排名第39位。NEWS:1.中文系课程、日本研究学系的日文课程、教育学院的言语及听觉科学课程和中文课程、法律学系的中国法     

马来西亚伯乐学院

马来西亚伯乐学院(KDU Col-lege SDN BHD)通常简称为 KDU,建于1983年,是马来西亚最早拥有专用校园的私立学院之一。更是开设美国大学转移课程的先驱者。KDU 伯乐学院于1987年引入了英国双联课程(BritishTwinning Degree Programme),并从1999年起开始提供英国和澳大利亚的大学学位课程。此外,它还于2000年开始与美国 Touro 大学联合采用电脑空中教学的方式。在这里,值的一提的是,     

英国医学专业的发展和压力

一、英国的大学医学教育 结构 英国的医学训练以5年制的大学教育开始,大多数学生在18岁中学毕业时,根据其毕业成绩择优录取。在某些医学院校多达15％的学生通常已经在与医学有关的学科中取得了学位。 虽然,医学院在教学计划方面有一定的自主性,但是其课程由医学院所在大学来决定,为了满足医学生日后在英国行医注册的需要,其课程必须得到总医学委员会(以下简称GMC)的认可。GMC每10年左右推出一份教育指南和建议以作为医学院校制订课程     

英国南安普顿大学校长大力支持网络课程

据英国《泰晤士高等教育报》2013年5月17日报道,英国南安普顿大学校长唐·努特比姆认为,随着越来越多的大学参与到大规模网络公开课程(MOOCs)的进程中,那些没有开设网络课程的大学将会落后,错失面向未来的创新的教学方法和教学内容,并将面临发展困境。在5月16日召开的英国大学开放与在线学习会议上,努特比姆提出:"如果大学课程是免费的,还会有人支付每年9000英镑的大学学     

英国在境外办学的有关情况

随着高等教育国际化的发展,越来越多的英国大学积极投入到高等教育的国际市场。目前还没有英国大学到其他国家独立办学校的例子,但许多大学通过与当地教育机构合作,开办学位课程的情况却不见。其办学模式多为学生在当地教育机构读完所有课程,或是在当地读=年或大部分课程,最后一年或最后一阶段转到英国的大学就读,成绩合格后由英国的大学颁发学位证书。一些课程部分用当地语言授课,最后一年或最后一阶段学生转到英国大学就读时,用英语授课。也有一些课程全部用当     

高中新课程和英国A Level化学实验设置及考试研究

笔者所在学校于2006年9月开设了国际课程班,国际课程班的课程是英国教育体系下的A Level课程。A Level是英国公开的大学入学考试,也是全球所有大学普遍接受的入学资格考试。笔者所在学校2010届国际高中课程班28名学生收到132份世界著名大学的录取通知书,其中有114份来自于世界排名前100位的大学,如剑桥大学、哥伦比亚大学、悉尼大学、帝国理工大学、纽约大学、密歇根大学等。     

澳门东亚大学的公开学院和进修学院

成立于一九八一年三月的澳门东亚大学有成人学院四所,其中有公开学院及进修学院。公开学院接受有志攻读学位课程的在职成人利用公余时间攻读学位课程。课程主要采用英国公开大学及纽西兰默思大学之教材,以“遥距教学”方式提供文学、商业、数     

基于实践案例的英国校本课程开发分析

英国是实施校本课程最早和最成功的国家之一。1988年教育改革尽管推行全国统一的国家课程,但学校在实施国家课程的同时,仍然享有校本课程开发的权力。英国校本课程开发在校内通过实施学科课程和跨学科课程,在校外充分利用社区资源来进行实施。在校本课程支持策略上,英国通过建立＂校内校本课程支持小组＂和加强学校与家庭、社区、大学、校外专家的联系等方法来取得校内外的积极支持。     

英国未来学习平台将发布免费的英语课程

据英国《泰晤士高等教育》2014年5月5日报道,英国文化协会将在英国未来平台（FutureLeam）发布免费的英语课程。这一课程预计在今年秋季由英国开放大学联合大英博物馆、大不列颠图书馆共同推出。     

刍议远程教材开发课程组制

目前在中央广播电视大学远程教材开发中全面推行的课程组制是21世纪初从英国开放大学引进的一种远程教材开发模式。经过十几年的实践,英国开放大学的课程组制在中国文化的土壤上并没有开花结果。本文基于笔者参加远程课程建设的亲身经历,对中英课程组制进行了对比,分析了电大在实施课程组制过程中存在的问题,探讨了如何创建符合我国实际的远程教材开发模式。