克服专业英语学习难点的探讨

随着我国经济结构的变化及引进国外先进技术力度的不断增强，专业英语课程的重要性也越显突出。不同专业的专业英语课程均有相同的特点，即兼有英语语言课程的通用性及专业课程的专门性，因此对学生的英语基本知识及专业基础知识均有较高要求。我从多年的教学实践中逐步总结出学生感到难的主要问题集中在以下三点： １、词汇量大，尤其是专业词汇多，难于记忆掌握；专业英语中出现的生词多以本专业词汇为主，在以往的英语教学中学生较少接触。这类词构词较复杂、词义抽象，难于记忆，而且在一篇文章或一个主题中出现的次数较多； ２、长难句…     

信息专业英语课堂教学中的问题及解决方法

本文简要介绍了信息专业英语课程与普通信息类专业程教学的不同点,探讨了如何让学生走出信息专业英语学习的认识误区,并就如何提高教学效果、完善学生专业细节及充实教学内容等问题,提出了信息专业英语教学要以学生为本,确定教学任务,选择教学方法的对策及解决办法。     

谈体育函授课程设置应遵循的原则

体育函授课程设置的安排要充分遵循成人教育的规律，体现成人教育的特色，应根据成人的实际需求和社会发展需要进行课程设置、教学计划的改革。本从提高成人体育教学质量的目的出发，就体育函授教学存在的问题及课程设置提出几点建议。     

体育函授理论课的研究式学习

为了解体育函授理论课教学情况，笔者对山东省17地市的496名中小学体育函授学员进行调查问卷，结果表明：目前体育函授理论课教学手段、设施还比较落后，仍停留在一本书、一支笔的面对面的讲授上，授课教师忽视了学员是具有一定专业技能和实践经验的教学主体这一特点，教学完全变成了简单的教师讲，学生听，教师讲多少，学生记多少的单向过程，这样培养出来的学员缺乏分析、解决实际问题的能力。不能有效地为当前的实际需要服务，从而与成人高等教育的重点——提高人的司职能力的目标相     

浅析高职专业英语教学中的难点与应对策略

高职院校专业英语教学过程中存在着许多难点:如课程设置要求不合理、教学观念落后、教学模式僵化、缺乏优秀的师资队伍等等。如何克服这些难点,根据学生和社会的要求,合理地设计专业英语课程,英语教师应调整自身角色,大胆地变革教材和教学形式,真正地投入到培养学生的英语实际应用能力中来,都是高职院校英语教学急待解决的问题。     

体育方向专业英语教学与学生职业发展研究

文章从大学英语教学大纲对专业英语教学的要求、体育方向专业英语的内容和理论依据入手,对体育院校非传统体育专业学生、用人单位、任课教师进行了相应的调查,围绕专业英语教学内容、教学模式、教材建设、师资建设等方面存在的问题,提出了初步的解决方法,旨在提高体育方向专业英语的教学和学习,满足体育国际化趋势下用人单位对复合型人才的需求,提高学生的就业竞争力.     

我国体育法制化的难点及对策

我国体育法制化的难点在于旧的计划经济体制、旧的法律观念、人们对法治功能的认识偏差以及体育法律法规效益低下、体育法律法规权威未被社会认同等因素的结合．因此,体育事业必须不断适应市场经济,为体育法制建设提供基础和动力,培养适应体育现代化要求的法律观念和认识,加速制定和完善体育的配套立法,提高体育法律法规的效益     

专业英语教学问题及方法探讨

没有专业背景的公共英语教师承担专业英语课带来了施教过程中教学计划、教材选材和课堂互动方面的问题，作者通过对这一问题的分析，提出了相应的解决办法。     

北京市高职院校体育课程教学难点探究

北京市高职院校体育课程教学中存在一系列难点问题,部分院校体育课程教学目标不够明确、教学理念缺乏创新、课程内容设置单调与体育项目多样性存在反差、教学资源匮乏等,这些都制约了高职体育课程的发展.高职院校体育课程教学的突破,应按照高职人才培养目标及围绕学校体育目标、任务,以素质教育、终身体育思想为出发点,进行改革和实践.     

基于课程网站的“计算机专业英语”教学模式研究

本文从教学内容、教师、学生三个角度出发,分析了计算机本科相关专业选修课程“计算机专业英语”在教学中存在的难点,针对这些难点,介绍了本课程教学网站的内容和特点,提出了以课程网站为依托,发挥教师有效从属地位,突出课前、课后学习交流的教学模式.     

专业英语教学中存在的问题及解决方法

本文阐述了专业英语在实际应用中的重要性,分析了目前专业英语教学现状及存在问题,并从教材改革、教师水平、教学方法、考核方式等方面提出了具体的改革措施,在教学方法的改进中,特别要将专业英语融入到专业课教学当中,从而更好的提高教学效果及学生的学习积极性。     

基于生物科学专业英语课程建设的探索

为了培养学生良好的专业英语能力,使学生毕业后在人才市场具有更多的竞争优势,本文作者探索从提高师资队伍素质、改革教学内容与教学方法三方面对生物学专业英语课程进行建设,收到较好效果,可为生物学门类以及其他专业英语课程的建设与教学提供借鉴。     

谈体育函授课程设置应遵循的原则

体育函授课程设置的安排要充分遵循成人教育的规律，体现成人教育的特色，应根据成人的实际需求和社会发展需要进行课程设置、教学计划的改革。本文从提高成人体育教学质量的目的出发，就体育函授教学存在的问题及课程设置提出几点建议。     

课程实践环节的难点、薄弱环节及解决的对策

我国现行的法学课程教育模式比较注重向学生传授法学原理和基于现行规范的法律知识,相对轻视对学生实践能力、操作能力和创新能力的培养。针对目前法学专业课程实践环节的难点,提出了一些建议,以强化法学课程实践教学,实现开放教育人才培养目标。     

体育函授学员学习取向调查分析

不久前,我们对烟台师范学院体育专业1999、2000、2001级函授学员进行了问卷调查,共发放问卷500份,收回有效问卷480份,回收率为96%,通过数据处理,并对各项答案作了差异显著性X2检验.     

抓好体育教学中的重点与难点

在体育教学中，每个完整的技术动作都包含着许多复杂的技术环节，要提高教学质量，关键在于，在教学中能准确的抓住教学中的重点与难点进行教学，使学生能在较短的时间内较快的初步掌握技术动作，激发学生学习的积极性，以达到提高教学效果的目的。     

我国高校体育专业英语教学研究现状与思考

该文对1979-2011年间国内发表的体育专业英语教学研究论文进行了统计分析,结果显示,体育专业英语教学研究的论文总量呈明显上升趋势,但是研究方法单一、实证研究偏少;研究内容分布不均衡,对教学主体多角度的研究十分薄弱;教材建设及评价体系缺失,缺乏系统的教材编写理论与方法及教材评价体系。基于以上分析,认为体育专业英语教学亟需构建科学合理的研究体系,从而适应体育专业英语教学蓬勃发展的局面,更好推进教学事业的发展。     

分组合作学习模式在体育专业英语教学中的运用

自2008年我国成功举办北京奥运会后,我国的体育事业和人才培养又上了一个新的台阶。体育人才国际化标准要求高等院校对体育专业人才的英语教育也提出新的挑战。然而,目前我国高等院校和体育专业院校大部分存在体育专业英语教师师资缺乏,教材不统一,学生学习效果不佳等诸多问题。这即影响到体育专业的建设和发展,同时也影响到体育国际化人才的培养。如何发展好体育专业英语教学最终培养出合格的国际体育专业人才是本文探讨的主要内容。     

项目课程实施过程中的难点及解决思路

文章根据项目课程相关理论并结合2007年国家级精品课程《通信线路工程与施工》实践情况,就课程建设中的相关管理机制与制度、课程体系及课程标准、教师能力、实践教学环境、项目课程教材、教学评价方法等实施过程中的难点提出了解决思路。