外语专业研究生学术规范素养状况调查与反思--以河南省某高校为例

近年来,随着学术失范问题的日益突出,作为学术研究活动的参与者和后备力量的研究生群体的学术规范养成教育问题也备受关注。该研究以河南省某高校外语专业的研究生为研究对象,开展了学术规范素养状况调查。结果显示,研究生的学术规范素养不容乐观。而学术规范教育缺位是导致研究生学术规范素养不高的重要原因。因此,高校应加强学术道德规范教育、强化学术法律规范教育、开展学术行为规范教育,以提高研究生的学术规范素养。     

论大学学术规范教育的制度化

中国大学教育中亟待实施和加强学术规范教育,根据学生培养层次的需要,而制定不同的教育内容,逐渐使学术规范教育制度化和体系化.要从学术道德和学术规范层面上去提升学生遵守规范的意识,并通过方法论的指导,来规范学生的学术行为,提高学生的科研能力,尽可能地将学术规范教育与国际科研机制接轨,以使学生走向社会后,能够适应世界和中国的学术环境,从而在学术和科研上长足发展.     

论中国人名拼写规则

中国人名拼写都有一个规则规范问题,然而在我国大多数学术期刊中人名拼写很混乱。大学是培养高级人才的地方,除了要对学生进行专业教育、思想品德教育外,还要进行基本的学术规范训练,特别是在研究生教育中更应如此。人名拼写规则,只是学术规范中的一个小问题,也是最基本的问题。一个国家的学术规范状况,实际上反映了这个国家的学术实力和学术制度的建设与完善程度。     

研究生学术规范教育初探

认为研究生的核心任务是学会积累、学会思考、学会研究,是一个由不懂学术规范而懂学术规范、由外行而内行的过程.指出研究生学术规范教育的核心是养成好的专业研究习惯,好习惯的培养必须多多操练.说明了培养学术规范的基本方法,认为只有内化与固化的专业研究习惯,才会提升研究生的培养质量.     

指导本科生撰写学术论文,提升大学教育质量

为提高我国的大学教育质量,应该在大学教育中安排指导本科生撰写学术论文的固定教学环节。在指导学生探索真理的过程中,激励学生独立研究和独立动手能力,进而能有效地培养学生的人文精神和科学精神。指导本科生撰写学术论文正是一项针对本科生的必要学术训练,也是一项值得提倡的学术规范教育,将有利于学生树立正确的学术道德观,坚持实事求是、科学严谨的治学态度,恪守公认的标准学术规范。     

教育经济与管理专业硕士学位论文的内容分析

运用内容分析方法,抽样分析2003-2012年lO年间教育经济与管理专业硕士学位论文的研究主题、研究导向、理论基础、研究方法、统计方法、参考文献以及写作规范等指标,据此可以透视教育经济与管理专业硕士研究生学术能力培养的现状,同时发现问题,探寻针对性地提高该专业硕士研究生学术水平的培养方案和教学策略。     

教育研究呼唤学术批评

在教育研究中进行学术批评，指研究者遵循一定学术规范，对教育研究中的学术思想、学术观点和研究方法进行的学术意义上的批评。真正意义上的学术批评，要求批评者必须要有教育专业方面的学术修养，以及多年教育实践的经验；批评的对象必须是教育研究中的学术问题；批评的方法是有理有据，摆事实，讲道理；批评的依据是教育的学术研究在不同的历史时期的具体规范；批评的主体之间是平等的，批评态度是民主的、科学的。学术批评是教育研究活动中的一个重要环节，没有学术批评则无真正的教育研究可言；学术批评不繁荣，教育研究也不会繁荣起来…     

教育硕士专业学位研究生教育的课程设计理念

作者主张教育硕士的课程体系在全面关照学科专业、教育专业、教师道德的基础上,充分关注学生的实践基础,规范理论,开放实践,拓展课程的"课堂之外",把高校学术环境、学生自学研究纳入课程,重视师生参与创新课程,重视课程设计的国际化延伸,重视反观本土化和建设有学校特色的校本课程.     

大学生创新创业训练计划中的学术道德问题

目前各大高校对于研究生科学道德与学术规范有很多措施:入学教育,道德与学术规范专场,开展民主生活会,分发各类相关书籍,定期召开学术道德讲座,宣讲警示案例等。熟不知本科生学术道德问题其实更为紧迫,学术道德教育应从本科生抓起。学校在培养学生专业领域知识的同时,在一定程度上忽略了对于学术道德上的教育。本文主要以大学生创新创业训练计划为例,阐述大学生创新创业训练计划中产生的种种与学术道德问题的相关事情。     

教育研究中的学术道德刍议

教育研究具有独特的研究性质、任务、目的和功能。这就要求教育研究者在实施教育研究的过程中要遵循教育研究求真崇善的本性,恪守体现教育研究真谛的学术道德规范。教育研究者遵守教育研究中的学术道德要求,需要学术观念规范、学术制度规范、学术环境规范等方面的保障,以使教育研究者遵守学术道德成为研究者的自律意识和行为。